- 1. Лінгвістика засвоєння мови - це захоплююча галузь, яка досліджує, як люди, особливо діти, засвоюють рідну мову і які складнощі пов'язані з цим процесом. По суті, засвоєння мови передбачає взаємодію когнітивних, соціальних та екологічних факторів, які формують мовний розвиток. Цей процес починається в дитинстві, коли діти стикаються зі звуками, ритмами та моделями рідної мови, після чого відбувається поступове засвоєння словникового запасу та граматичних правил. Лінгвісти вивчають різні теорії засвоєння мови, зокрема концепцію Ноама Хомського про вроджену універсальну граматику, якою володіють усі люди, що припускає, що діти біологічно схильні до вивчення мови. Інші підходи, такі як теорія соціального інтеракціонізму, підкреслюють важливість соціальних сигналів і взаємодій у вивченні мови, припускаючи, що спілкування з вихователями та однолітками відіграє вирішальну роль. Крім того, роль оточення, включаючи кількість і якість мовного впливу, визнається вирішальним фактором, який може впливати на темп і успішність мовного розвитку. Дослідники також вивчають відмінності у засвоєнні мови в різних культурах, білінгвізм та вплив мовних розладів на траєкторію розвитку. Загалом, лінгвістика засвоєння мови є багатою та міждисциплінарною галуззю досліджень, яка використовує знання з психології, когнітивних наук, неврології та освіти, щоб краще зрозуміти, як мова формує людський досвід та ідентичність.
Що з наведеного нижче є характеристикою мовлення, спрямованого на дитину?
A) Складна лексика та низька тональність.
B) Швидкий темп мовлення та формальна мова.
C) Більш високий тембр і перебільшена інтонація.
D) Використання ідіом дорослих.
- 2. Хто запропонував концепцію універсальної граматики?
A) Жан Піаже.
B) Б.Ф. Скіннер.
C) Ноам Хомський.
D) Лев Виготський.
- 3. Що таке лепет у немовлят?
A) Значущі слова та фрази.
B) Зв'язні речення.
C) Співаю прості мелодії.
D) Утворення повторюваних сполучень приголосних і голосних звуків.
- 4. Що таке семантичний бутстрапінг?
A) Навчання за допомогою зубріння.
B) Розширення словникового запасу за допомогою фонетичних підказок.
C) Використання семантичних знань для виведення синтаксичних структур.
D) Засвоєння граматичних правил через імітацію.
- 5. Що таке "рух wh-" у синтаксисі?
A) Теорія звукоутворення мовлення.
B) Метод навчання навичкам письма.
C) Процес формування запитань і відповідних речень.
D) Граматична помилка, допущена дітьми.
- 6. На чому зосереджується біхевіоризм у вивченні мови?
A) Теорії соціальної взаємодії.
B) Роль індивідуального відкриття.
C) Навчання через підкріплення та імітацію.
D) Вроджені когнітивні структури.
- 7. Що таке явище "перемикання коду"?
A) Чергування двох мов у розмові.
B) Перемикання діалектів у межах однієї мови.
C) Використання неправильної граматики в мові.
D) Використання виключно однієї мови.
- 8. Що таке "прагматика" у вивченні мови?
A) Значення звуків у мові.
B) Історія розвитку мови.
C) Правила побудови речень.
D) Вивчення використання мови в соціальних контекстах.
- 9. Що таке "розширення" в контексті мовного розвитку дитини?
A) Створення абсолютно нових речень.
B) Повторювати точні фрази дитини.
C) Додавання додаткової інформації до висловлювання дитини.
D) Обмеження словникового запасу дитини.
- 10. Яку роль відіграє імітація у вивченні мови з точки зору біхевіоризму?
A) Він використовується лише на пізніх стадіях розвитку мови.
B) Це не дуже важливий аспект.
C) Це призводить до неправильного використання мови.
D) Це основний механізм вивчення мови.
- 11. Що з наведеного нижче є етапом теорії когнітивного розвитку Жана Піаже?
A) Вторинна операційна стадія.
B) Конкретна операційна стадія.
C) Стадія сприйняття.
D) Функціональна стадія.
- 12. Який термін описує здатність розуміти та відтворювати граматичну структуру мови?
A) Фонетичне сприйняття.
B) Прагматична компетентність.
C) Лексичні знання.
D) Граматична компетенція.
- 13. Яка методика передбачає повторення або розширення мовлення дитини?
A) Кастинг.
B) Розширення.
C) Модельний бізнес.
D) Стеження за тінню.
- 14. Який тип помилки полягає в помилковому застосуванні правильних правил до неправильних слів?
A) Плутанина морфем.
B) Перенапруження.
C) Зарегульованість.
D) Фонематична заміна.
- 15. Хто з теоретиків наголошував на соціальних аспектах розвитку мови?
A) Б.Ф. Скіннер.
B) Жан Піаже.
C) Лев Виготський.
D) Ноам Хомський.
- 16. Як називається здатність коригувати мовлення залежно від соціального контексту?
A) Фонологічна обізнаність.
B) Граматична компетенція.
C) Прагматична компетентність.
D) Лексична компетентність.
|