A) Аналіз академічної успішності студентів B) Вивчення використання освітніх технологій C) Вивчення індивідуальних методик викладання D) Розуміння взаємозв'язку між освітою та суспільством
A) Аналізуючи, як навчальні заклади формують суспільство і формуються під впливом суспільства B) Зосередившись на фінансових аспектах шкіл C) Оцінюючи академічні досягнення студентів D) Вивчаючи тенденції в розробці освітнього програмного забезпечення
A) Освітня нерівність B) Розробка навчальних програм C) Освітня реформа D) Різноманітність класів
A) Технологічний детермінізм B) Недоліки в освіті C) Система відстеження D) Культурний капітал
A) Феміністична теорія B) Структурний функціоналізм C) Теорія конфлікту D) Символічний інтеракціонізм
A) що вчителі є основним фактором, що визначає успіх учнів B) Що освіта має бути безкоштовною для всіх C) Що успіх базується на індивідуальних здібностях та зусиллях D) Що всі повинні отримувати однакову оцінку
A) Цифрова грамотність B) Шкільний моніторинг C) Наставництво за принципом "рівний-рівному D) Освітні ваучери
A) Вони усувають культурні відмінності B) Вони навчають культурним нормам і цінностям C) Вони зосереджуються виключно на академічних навичках D) Вони пропагують індивідуалізм
A) Маргіналізація B) Диференціація C) Соціалізація D) Асиміляція
A) Усуваючи роль соціально-економічного статусу в освіті B) Створюючи нерівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей C) Забезпечуючи всім однакову якість освіти D) Надаючи перевагу індивідуальним зусиллям над здібностями
A) Стандартизоване тестування B) Культурна асиміляція C) Однорідне групування D) Позитивні дії
A) Пол Вілліс B) Дороті Сміт C) П'єр Бурдьє D) Джудіт Батлер
A) Він передбачав рівне фінансування для всіх державних шкіл B) Вона оголосила расову сегрегацію в школах неконституційною в Сполучених Штатах. C) Він встановив національні стандарти навчальної програми D) Вона надавала фінансування історично чорним коледжам
A) Надмірний акцент на культурному розмаїтті в навчальних програмах B) Процес групування учнів за здібностями C) Страх людини підтвердити негативний стереотип про свою соціальну групу D) Вимога до стандартизованого тестування |