A) Соціально-економічний статус групи B) Мова, якою розмовляє група C) Спільні цінності, переконання та практики групи D) Географічне розташування групи
A) Активне слухання B) Уникати зорового контакту C) Використання сленгу та ідіом D) Переривання для з'ясування непорозумінь
A) Ефективна робота в міждисциплінарних дослідженнях і розробках B) Західний, освічений, індустріалізований, багатий, демократичний C) Шляхи покращення міжкультурних відносин та діалогу D) Всесвітня взаємодія для інклюзивних досліджень та розмаїття
A) Забезпечити відповідність єдиній культурній нормі B) перешкоджати культурному обміну та взаєморозумінню C) Поглибити знання та навички для ефективної взаємодії з представниками різних культур D) Надавати перевагу одній культурі над іншими
A) Захоплення від знайомства з різними традиціями B) Відчуття дезорієнтації та дискомфорту при зустрічі з незнайомими культурами C) Легкість адаптації до нових культурних норм D) Впевненість, отримана від міжкультурної взаємодії
A) Поширення етноцентризму та стереотипів B) Ігнорування культурних відмінностей і подібностей C) Розуміння та поділ почуттів і поглядів інших людей D) Уникати емоційних зв'язків з людьми з різних культур
A) Індивідуалістичні культури надають перевагу особистим цілям та автономії, тоді як колективістські культури наголошують на груповій гармонії та взаємовідносинах. B) Індивідуалістичні культури цінують тишу і паузи в розмовах, тоді як колективістські культури віддають перевагу постійній розмові. C) Індивідуалістичні культури надають перевагу письмовому спілкуванню, тоді як колективістські культури надають перевагу усному спілкуванню. D) Індивідуалістичні культури уникають прямого зорового контакту, в той час як колективістські культури підтримують постійний зоровий контакт.
A) Він надає перевагу ефективності над культурними нюансами. B) Це заохочує етноцентризм та упередження. C) Це призводить до культурної ізоляції та ексклюзивності. D) Це допомагає уникнути непорозумінь і сприяє емпатії та повазі.
A) Підхід, що базується на місцевих знаннях B) Міжкультурний підхід C) Теорія "значення значень" D) Культурологічний підхід
A) Міжкультурний підхід B) Культурологічний підхід C) Теорія "стороннього спостерігача" D) Підхід, що враховує місцеву культуру
A) Спільне минуле B) Прямий зв'язок з об'єктами, на які посилаються C) Визначення та метафора D) Міжкультурна валідність
A) Через вирішення проблем. B) За допомогою уникнення, поступливості або компромісу. C) За допомогою домінування. D) Зосереджуючись на власній позиції.
A) 1984 B) 1975 C) 1987 D) 1990
A) Неточне попадання B) Нещасний випадок C) Перехресний вогонь D) Помилка
A) Два B) Три C) П'ять D) Чотири
A) Хрестові походи B) Американська громадянська війна C) Іспанська інквізиція D) Протестантська Реформація
A) Просування лише власної культурної ідентичності. B) Уникнення обговорень про ідентичність. C) Ігнорування особистої та культурної ідентичності. D) Підтвердження ідентичності, яку інші люди декларують.
A) Гнучкість B) Чіткість C) Активне слухання D) Терпіння
A) Запропонувати ідеї, які сприяють діяльності з вирішення проблем. B) Проявляти повагу та позитивне ставлення до інших. C) Міжлюдська гармонія та посередництво. D) Поводитися таким чином, щоб демонструвати розуміння точок зору інших.
A) Гнучкість B) Відкритість до нового C) Самоаналіз D) Адаптивність
A) Технічна термінологія B) Сленг, ідіоми, регіональні вислови C) Офіційна мова D) Невербальні сигнали
A) Співчутливість B) Агресивність C) Відкритість D) Стійкість
A) Уникайте зворотного зв'язку. B) Використовуйте складну мову. C) Обмежте використання невербальних сигналів. D) Передбачайте значення, яке отримає адресат.
A) Лише фактори мікрорівня. B) Односторінкова модель з урахуванням додаткових сторін конфлікту. C) Соціоекологічна модель. D) Вилучення оцінок ситуації.
A) Дослідження B) Діалог C) Визначення контексту D) Визначення позиції
A) Формулювання B) Позиціювання C) Дослідження D) Дія
A) З упередженими судженнями. B) Найбільш відкритим способом, який тільки можливо. C) Уникаючи будь-якої взаємодії. D) Через ізоляцію.
A) Використання предметів B) Невербальні сигнали C) Деякі фрази D) Гучність голосу
A) Регулювання гучності B) Описові слова C) Міміка D) Тон голосу
A) Технологічні бар'єри B) Фізичні бар'єри C) Мовні бар'єри D) Різниця в часових поясах
A) Невербальна комунікація B) Письмова комунікація C) Візуальна комунікація D) Вербальна комунікація
A) Усунути інтонацію голосу B) Замінити усні повідомлення C) Створити плутанину D) Зробити повідомлення більш зрозумілим
A) Кількість учасників B) Акцентування на певних фразах C) Тривалість розмови D) Тип використовуваних об'єктів
A) 50 відсотків B) 25 відсотків C) 75 відсотків D) Принаймні 90 відсотків
A) Складені руки B) Нахил вперед C) Посмішка D) Кивання головою |