A) Спільні цінності, переконання та практики групи B) Соціально-економічний статус групи C) Географічне розташування групи D) Мова, якою розмовляє група
A) Активне слухання B) Використання сленгу та ідіом C) Переривання для з'ясування непорозумінь D) Уникати зорового контакту
A) Ефективна робота в міждисциплінарних дослідженнях і розробках B) Західний, освічений, індустріалізований, багатий, демократичний C) Всесвітня взаємодія для інклюзивних досліджень та розмаїття D) Шляхи покращення міжкультурних відносин та діалогу
A) Надавати перевагу одній культурі над іншими B) Поглибити знання та навички для ефективної взаємодії з представниками різних культур C) перешкоджати культурному обміну та взаєморозумінню D) Забезпечити відповідність єдиній культурній нормі
A) Легкість адаптації до нових культурних норм B) Впевненість, отримана від міжкультурної взаємодії C) Відчуття дезорієнтації та дискомфорту при зустрічі з незнайомими культурами D) Захоплення від знайомства з різними традиціями
A) Ігнорування культурних відмінностей і подібностей B) Уникати емоційних зв'язків з людьми з різних культур C) Розуміння та поділ почуттів і поглядів інших людей D) Поширення етноцентризму та стереотипів
A) Індивідуалістичні культури надають перевагу особистим цілям та автономії, тоді як колективістські культури наголошують на груповій гармонії та взаємовідносинах. B) Індивідуалістичні культури уникають прямого зорового контакту, в той час як колективістські культури підтримують постійний зоровий контакт. C) Індивідуалістичні культури цінують тишу і паузи в розмовах, тоді як колективістські культури віддають перевагу постійній розмові. D) Індивідуалістичні культури надають перевагу письмовому спілкуванню, тоді як колективістські культури надають перевагу усному спілкуванню.
A) Це призводить до культурної ізоляції та ексклюзивності. B) Він надає перевагу ефективності над культурними нюансами. C) Це допомагає уникнути непорозумінь і сприяє емпатії та повазі. D) Це заохочує етноцентризм та упередження.
A) Міжкультурний підхід B) Культурологічний підхід C) Теорія "значення значень" D) Підхід, що базується на місцевих знаннях
A) Підхід, що враховує місцеву культуру B) Культурологічний підхід C) Теорія "стороннього спостерігача" D) Міжкультурний підхід
A) Міжкультурна валідність B) Прямий зв'язок з об'єктами, на які посилаються C) Спільне минуле D) Визначення та метафора
A) Зосереджуючись на власній позиції. B) За допомогою уникнення, поступливості або компромісу. C) За допомогою домінування. D) Через вирішення проблем.
A) 1990 B) 1987 C) 1984 D) 1975
A) Помилка B) Неточне попадання C) Перехресний вогонь D) Нещасний випадок
A) П'ять B) Чотири C) Два D) Три
A) Американська громадянська війна B) Хрестові походи C) Іспанська інквізиція D) Протестантська Реформація
A) Ігнорування особистої та культурної ідентичності. B) Підтвердження ідентичності, яку інші люди декларують. C) Уникнення обговорень про ідентичність. D) Просування лише власної культурної ідентичності.
A) Терпіння B) Гнучкість C) Активне слухання D) Чіткість
A) Запропонувати ідеї, які сприяють діяльності з вирішення проблем. B) Міжлюдська гармонія та посередництво. C) Проявляти повагу та позитивне ставлення до інших. D) Поводитися таким чином, щоб демонструвати розуміння точок зору інших.
A) Адаптивність B) Самоаналіз C) Відкритість до нового D) Гнучкість
A) Сленг, ідіоми, регіональні вислови B) Технічна термінологія C) Офіційна мова D) Невербальні сигнали
A) Агресивність B) Співчутливість C) Відкритість D) Стійкість
A) Уникайте зворотного зв'язку. B) Обмежте використання невербальних сигналів. C) Передбачайте значення, яке отримає адресат. D) Використовуйте складну мову.
A) Вилучення оцінок ситуації. B) Соціоекологічна модель. C) Лише фактори мікрорівня. D) Односторінкова модель з урахуванням додаткових сторін конфлікту.
A) Визначення контексту B) Дослідження C) Діалог D) Визначення позиції
A) Формулювання B) Дія C) Позиціювання D) Дослідження
A) З упередженими судженнями. B) Найбільш відкритим способом, який тільки можливо. C) Уникаючи будь-якої взаємодії. D) Через ізоляцію.
A) Деякі фрази B) Використання предметів C) Гучність голосу D) Невербальні сигнали
A) Описові слова B) Міміка C) Регулювання гучності D) Тон голосу
A) Мовні бар'єри B) Технологічні бар'єри C) Різниця в часових поясах D) Фізичні бар'єри
A) Вербальна комунікація B) Візуальна комунікація C) Невербальна комунікація D) Письмова комунікація
A) Замінити усні повідомлення B) Зробити повідомлення більш зрозумілим C) Створити плутанину D) Усунути інтонацію голосу
A) Тривалість розмови B) Акцентування на певних фразах C) Тип використовуваних об'єктів D) Кількість учасників
A) 50 відсотків B) 25 відсотків C) Принаймні 90 відсотків D) 75 відсотків
A) Кивання головою B) Нахил вперед C) Посмішка D) Складені руки |