A) 海伦-凯勒
B) 约翰-杜威
C) 理查德-亨利-普拉特
D) 乔治-卡斯特

A) 1879
B) 1910
C) 1901
D) 1885

A) 文化特性的丧失
B) 保留部落语言
C) 加强家庭纽带
D) 增强文化自豪感

A) 接受教育的机会
B) 膳食
C) 体育活动
D) 与家人联系

A) 环境宣传
B) 宪法改革运动
C) 真相与和解倡议
D) 劳工权利运动

A) 教授土著歌曲
B) 剪头发
C) 组织部落集会
D) 鼓励传统服饰

A) 道斯法案
B) 印第安重组法
C) 印第安人自决法
D) 梅里亚姆报告

A) 代际创伤
B) 增强自尊
C) 增强文化表现力
D) 紧密的社区联系