A) Borstenwürmer B) Garnelen C) Fisch D) Schnecken
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder.
A) 18 cm (7 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 5 cm (2 Zoll)
A) Durch das Trinken von Süßwasser. B) Durch das Erbrechen. C) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. C) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. D) Zufällig auf verschiedenen Inseln.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind.
A) Indem sie still bleiben. B) Indem sie ihren Kopf senken. C) Indem sie wegschwimmen. D) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. C) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Die Wassertemperatur. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 60 bis 70 Tage. B) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. C) 10 bis 20 Tage. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. B) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. C) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. D) Es verlässt sofort sein Nest.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. C) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. D) Die Jungvögel werden verlassen.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung.
A) Der Bau komplizierter Nester. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. B) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. C) Sie dienen als Lager für Nahrung. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. B) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. C) Sie bauen stabilere Nester. D) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie haben keine besondere Bedeutung.
A) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. B) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. C) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. D) Die Vögel wandern in neue Regionen ab.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie ihre Nahrung verstecken. D) Indem sie die Eiderenten ignorieren.
A) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. B) Sie graben neue Tunnel. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie fliegen sofort.
A) Die Temperatur der Luft. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Anzahl der menschlichen Besucher. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. B) Sie sind immer flach und einfach. C) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. D) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen.
A) 15 Meter (49 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 10 Meter (35 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht.
A) Passeriformes B) Anseriformes C) Ciconiiformes D) Charadriiformes
A) Spheniscidae B) Falconidae C) Alcidae D) Procellariidae
A) Uria B) Fratercula C) Alca D) Cepphus
A) Griechisch B) Latein C) Altfranzösisch-normannisch D) Altenglisch
A) Manx-Sturmtaucher B) Alken-Taucher C) Scheidetaube D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Form des Schnabels B) Größe C) Flügelmuster D) Färbung
A) F. a. arctica B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. naumanni
A) Albatrosfamilie B) Möwenfamilie C) Alkenfamilie D) Pelikanfamilie
A) Indischer Ozean B) Südlicher Ozean C) Pazifischer Ozean D) Atlantischer Ozean
A) Neufundland und Labrador B) Frankreich (Bretagne) C) Grönland D) Island
A) Schwarz B) Dunkelgrau C) Weiß D) Hellgrau
A) Graureiher B) Stockente C) Atlantikseeschwalbe D) Kanada-Gans
A) Winter B) Herbst C) Sommer D) Frühling
A) Europa B) Südamerika C) Australien D) Nordwestafrika
A) 80% B) 50% C) 30% D) 60%
A) Färöer-Inseln B) Neufundland C) Norwegen D) Südamerika
A) Frühling B) Winter C) Herbst D) Sommer
A) 5% B) 20% C) 80% D) 50%
A) Grau B) Schwarz C) Braun D) Weiß
A) Die Große Trauermaus B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ixodes uriae B) Ornithopsylla laetitiae C) Spilopsyllus cuniculi D) Ceratophyllus borealis
A) Japanischer Knöterich B) Kudzu C) Purpur-Weide D) Baum-Malve (Lavatera arborea)
A) 20–25 Millionen Individuen B) 12–14 Millionen Individuen C) 5–6 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Skomer C) Farne-Inseln D) Insel Lundy
A) Raubvögel B) Fische C) Robben D) Landlebende Säugetiere
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Genetische Modifikation C) Verhaltensanalyse D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wachstumsraten der Jungvögel C) Wanderungsverhalten von Fischen D) Salzgehalt des Ozeans
A) Die National Audubon Society B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund)
A) Papageitaucher-Jungen B) Meeres-Jungvögel C) Ozean-Babys D) Seevögel
A) Bergen B) Gemeinde Værøy C) Oslo D) Trondheim
A) 1960 B) 1945 C) 1939 D) 1950
A) Værøy B) Heimaey C) Skellig Michael D) Lundy
A) Porgs B) Droide C) Ewoks D) Wookiees |