A) 烹饪技巧
B) 汽车保养
C) 沟通技巧
D) 金融投资

A) 调整教学以满足不同需求。
B) 对所有学生使用相同的方法。
C) 只关注成绩优秀的学生。
D) 按年级将学生分开。

A) 年底的期末考试。
B) 只评估教师。
C) 学习过程中的持续反馈
D) 标准化测试。

A) 漠不关心。
B) 严格。
C) 耐心
D) 缺乏灵活性。

A) 作业成绩。
B) 一个需要教师发表意见的问题。
C) 一个随机的教学主题。
D) 学生学习的明确目标。

A) 根据成绩隔离学生。
B) 忽视个人需求。
C) 只关注资优学生。
D) 欢迎所有学生，无论其能力如何。

A) 与他们竞争。
B) 限制他们的教学机会。
C) 指导新教师。
D) 只是评估他们的表现。

A) 制定规则
B) 从不与学生交流
C) 允许混乱
D) 忽视不当行为

A) 要求所有学生配备设备。
B) 增强学习体验。
C) 取代对教师的需求。
D) 让教学过时。

A) 减少与学生的互动
B) 制定死板的教案
C) 增加压力
D) 改进教学实践

A) 创造安全的环境
B) 拒绝个人讨论
C) 只关注学术
D) 忽视他们的感受

A) 忽略视觉效果
B) 只读课文
C) 使用图表
D) 仅口头解释

A) 无视问题
B) 标准化测试专用
C) 只有期末考试
D) 形成性评估

A) 促进相互尊重的讨论。
B) 立即站队。
C) 不经讨论就惩罚学生。
D) 无视冲突。

A) 全程独白。
B) 令人泄气的问题。
C) 使用过时的材料。
D) 结合学生兴趣。

A) 避免学校参与。
B) 与教师合作，促进学生成功。
C) 接管教学工作。
D) 只提供资金支持。