A) 提供职业培训 B) 将土著儿童同化为欧裔加拿大人的文化 C) 促进土地权利 D) 对土著儿童进行文化教育
A) 梅蒂斯人权利政策 B) 印第安人法 C) 条约体系 D) 土地权属协议
A) 原住民、因努伊特人和梅蒂斯人 B) 只有因纽特人 C) 只有梅蒂斯人 D) 只有第一民族
A) 经济发展 B) 寄宿学校 C) 政治权利 D) 环境问题
A) 土著人民成功融入社会 B) 全民经济繁荣 C) 代际创伤 D) 土著语言的复兴
A) 1996 B) 2000 C) 1982 D) 1984
A) 教师 B) 政府官员 C) 土著儿童 D) 社区领袖
A) 印第安人法 B) 土著土地权利 C) 与梅蒂斯人的条约 D) 寄宿学校制度
A) 正面强化 B) 文化教育 C) 体罚 D) 咨询 |