A) 约翰-杜威 B) 柏拉图 C) 亚里士多德 D) 让-雅克-卢梭
A) 理论知识 B) 实践经验和解决问题 C) 记忆事实 D) 传统价值观
A) 让-皮亚杰 B) 柏拉图 C) B.F. Skinner D) 赫伯特-斯宾塞
A) 行为主义 B) 常年主义 C) 本质论 D) 建构主义
A) 强调记忆 B) 鼓励批判性思维和质疑 C) 强化死记硬背 D) 促进服从
A) 优先考虑标准化测试 B) 主导所有课堂活动 C) 指导和支持学生的学习 D) 只注重纪律
A) 巩固传统知识 B) 保持严格的权威 C) 推进宗教灌输 D) 挑战传统权力结构和宏大叙事
A) 柏拉图 B) 苏格拉底 C) 亚伯拉罕-马斯洛 D) 约翰-杜威
A) 行为主义 B) 存在主义 C) 建构主义 D) 理想主义
A) 过分关注考试成绩 B) 强化被动学习 C) 强调以教师为中心的教学 D) 让学生成为学习和社会的积极参与者
A) 本质论 B) 存在主义 C) 多元文化 D) 进步主义
A) 常年主义 B) 存在主义 C) 实用主义 D) 社会重建主义
A) 反映社会价值观的一面镜子 B) 本能地了解一切真理 C) 预设知识程序 D) 白板
A) 社会化 B) 平衡 C) 住宿 D) 同化
A) 社会重建主义 B) 本质论 C) 常年主义 D) 存在主义
A) 十 B) 六 C) 八 D) 四个
A) 职业主义 B) 进步主义 C) 人文主义 D) 理想主义
A) 苏格拉底 B) 亚里士多德 C) 孔子 D) 柏拉图
A) 杰罗姆-布鲁纳 B) 威廉-巴格利 C) 让-皮亚杰 D) 列夫-维果茨基
A) 建构主义 B) 理想主义 C) 实用主义 D) 存在主义 |