A) 了解教育与社会的关系
B) 探索教育技术的使用
C) 分析学生的学习成绩
D) 研究个人教学技巧

A) 通过分析教育机构如何塑造社会以及如何被社会所塑造
B) 关注学校的财务问题
C) 通过评估学生的学业成绩
D) 通过研究教育软件开发的趋势

A) 课堂多样性
B) 教育改革
C) 教育不平等
D) 课程开发

A) 跟踪系统
B) 文化资本
C) 技术决定论
D) 教育劣势

A) 结构功能主义
B) 冲突理论
C) 女权主义理论
D) 符号互动论

A) 根据能力对学生进行分组的过程
B) 个人害怕证实对其社会群体的负面刻板印象
C) 标准化测试的要求
D) 课程设置过于强调文化多样性

A) 社会化
B) 同化
C) 边缘化
D) 差异化

A) 消除文化差异
B) 它们传授文化规范和价值观
C) 它们提倡个人主义
D) 他们只注重学术技能

A) 全民教育应该免费
B) 教师是学生成功的首要决定因素
C) 成功取决于个人能力和努力
D) 每个人都应获得相同的分数

A) 平权行动
B) 标准化测试
C) 文化同化
D) 同质分组

A) 确保人人接受同等质量的教育
B) 消除社会经济地位在教育中的作用
C) 将个人努力置于能力之上
D) 造成教育资源和机会的不平等

A) 保罗-威利斯
B) 多萝西-史密斯
C) 皮埃尔-布迪厄
D) 朱迪斯-巴特勒

A) 学校追踪
B) 同伴辅导
C) 教育券
D) 数字扫盲

A) 它规定所有公立学校经费平等
B) 它为历史上的黑人学院提供资金
C) 它制定了国家课程标准
D) 它宣布美国学校中的种族隔离违宪