A) 哲学史
B) 政治哲学
C) 道德的本质
D) 语言与现实的关系

A) 我思故我在。
B) 我语言的局限意味着我世界的局限。
C) 知识就是力量。
D) 世界就是这样。

A) 这涉及到伦理方面的考虑。
B) 它决定了语言如何表现现实。
C) 这与意义无关。
D) 这与语法是一样的。

A) 语言清晰是进行有意义对话的关键。
B) 所有陈述都是主观的。
C) 模糊是不可避免的。
D) 只有感情才能表达清楚。

A) 描述性说明。
B) 无法验证的形而上学陈述。
C) 关于逻辑真理的陈述。
D) 经验之谈。

A) 语言是现实的写照。
B) 语言是纯粹的表达。
C) 语言是一种艺术。
D) 语言与现实毫无关联。

A) 道德宣言
B) 这就是现状。
C) 一种主观信念。
D) 许多人都这样认为。

A) 确定现实的本质。
B) 建立全面的道德体系。
C) 显示语言的局限性。
D) 探索人类经验的本质

A) 卡尔-马克思
B) 西格蒙德-弗洛伊德
C) 伯特兰-罗素
D) 弗里德里希-尼采

A) 语言塑造并限制着思想。
B) 语言和思想是一致的。
C) 思想独立于语言。
D) 思想只是语言的产物。

A) 它表达了深刻的道理。
B) 它相当于科学语言。
C) 从逻辑意义上讲，这是毫无道理的。
D) 应从字面上理解。

A) 1921.
B) 1918.
C) 1925.
D) 1932.

A) 2
B) 1
C) 3
D) 5

A) 知识是相对的。
B) 所有真理都是主观的。
C) 世界由简单的物体组成。
D) 没有事实。

A) 这与哲学无关。
B) 这被认为是无稽之谈。
C) 它是感情的代名词。
D) 它是语言结构的基础。

A) 它们并不存在。
B) 它们是由语言和逻辑定义的。
C) 它们仅以经验证据为基础。
D) 它们从根本上说是无限的。

A) 自然哲学
B) 实验哲学
C) 传统形而上学
D) 分析哲学

A) 命题与事实共享的结构。
B) 表达的历史背景。
C) 句子的语法结构。
D) 发言中的感情色彩。

A) 就事态而言。
B) 在同意信念方面。
C) 文化共识。
D) 作为情绪反应。