A) T.B. Kuhl 和 S. Rogers。
B) 斯波克博士和玛丽-皮弗
C) 福斯特-克莱因和吉姆-费伊
D) Jane Nelsen 和 Alfie Kohn。

A) 不断奖励良好行为。
B) 允许儿童做出选择。
C) 使用严厉的惩罚进行管教。
D) 消除一切后果。

A) 避免任何形式的惩罚。
B) 忽视孩子的感受。
C) 让孩子们体验自己选择的结果。
D) 为孩子做决定

A) 作为失望的理由。
B) 不惜一切代价防止事件发生。
C) 作为对自己养育子女的一种反思。
D) 作为发展机遇。

A) 过度解释规则。
B) 自然后果
C) 因犯错而羞愧。
D) 通过贿赂来加强合规性。

A) 充满情感和戏剧性。
B) 冷静而不愤怒。
C) 以此来羞辱孩子。
D) 冗长的解释和演讲。

A) 脱离现实，不参与其中。
B) 放纵和宽容。
C) 富有同情心，同时坚守底线。
D) 盛气凌人，控制欲强。

A) 忽视他们的感受，坚持要求他们服从。
B) 惩罚他们的愤怒。
C) 鼓励他们隐藏自己的愤怒。
D) 认可他们的感受，同时设定界限。

A) 立即惩罚他们，无需讨论。
B) 忽略事件，避免冲突。
C) 讨论后果，让他们学习。
D) 对错误进行长篇大论。