A) 历史语言学 B) 语法 C) 心理语言学 D) 语义学
A) 社会互动主义者 B) 通用语法 C) 行为主义 D) 认知方法
A) 语音学 B) 语义学 C) 语用学 D) 语法
A) 社会文化理论 B) 生成语法 C) 联结主义 D) 功能主义
A) 语音学 B) 形态学 C) 语法 D) 语用学
A) 语法 B) 语义学 C) 语用学 D) 语音学
A) 语用学 B) 语音学 C) 语义学 D) 语法
A) 语音学 B) 语法 C) 形态学 D) 语义学
A) 语言学教育研究 B) 语言的史诗传奇 C) 英语作为一种合成语言 D) 英语作为第二语言
A) 1986 B) 1984 C) 1990 D) 1982
A) '语言学-应用' B) 一个独立于语言学的学科 C) 心理学的一个分支 D) 一个纯粹的理论领域
A) 国际应用语言学联合会 B) 国际语言学学会 C) 国际应用语言学协会 D) 法国应用语言学协会
A) 对语言结构的理论研究。 B) 识别和解决与语言相关的实际问题。 C) 创造新的语言。 D) 对古代文献的历史分析。
A) 1990 B) 1975 C) 1982 D) 1964
A) 1990 B) 1977 C) 1965 D) 1983
A) Noam Chomsky 和 Steven Pinker B) Edward Sapir 和 Benjamin Lee Whorf C) Ferdinand de Saussure 和 Roman Jakobson D) Leonard Bloomfield 和 Charles C. Fries
A) 加拿大 B) 爱尔兰 C) 日本 D) 澳大利亚
A) 爱尔兰语言学协会 B) Teanga C) 爱尔兰应用语言学期刊 D) 爱尔兰语言学研究
A) 数学、物理学、化学 B) 工程学、建筑学、医学 C) 生物学、地质学、天文学 D) 教育学、心理学、传播学研究
A) 1946 B) 1939 C) 1955 D) 1967
A) 中国和印度 B) 澳大利亚和新西兰 C) 欧洲和美国 D) 巴西和阿根廷
A) 通过排除跨学科研究。 B) 通过纳入批判性研究和多语言主义。 C) 通过仅关注理论语言学。 D) 通过限制于语言教育。
A) 一个历史分析的角色。 B) 一个孤立的学术角色。 C) 一个纯粹的理论角色。 D) 一个具有社会责任感的角色。
A) 烹饪语言学 B) 文体学 C) 双语和多语 D) 法庭语言学 |