A) 培养学生成功从事农业工作 B) 向学生传授历史上的农业实践 C) 只推广城市农业 D) 阻止学生从事农业职业
A) 学生农业试验 B) 州农业教育 C) 科学与农业展览 D) 有监督的农业体验
A) 为学生提供应用知识和技能的竞争机会 B) 促进非农业职业 C) 阻止学生从事农业职业 D) 只注重理论学习
A) FFA B) 农业科学大专学位课程 C) 农业中学 D) 4-H
A) 只推广城市农业 B) 只注重理论学习 C) 仅在农场工作并展示实用技能 D) 为追求农业职业的学生提供教学、指导和支持
A) 禁止在学校开展农业教育 B) 它制定了城市农业倡议 C) 它只注重理论教育 D) 它为包括农业在内的职业教育提供联邦资助
A) 联合国 B) 教育部 C) 美国农场局联合会 D) 全国农业教育理事会 (NCAE)
A) 只推广城市农业 B) 历史上的农业实践 C) 培养学生从事农业工作的能力 D) 没有实践技能的理论知识
A) 根系生长 B) 动物进食 C) 风 D) 水耕法
A) 文化控制 B) 化学控制 C) 机械控制 D) 生物控制
A) 限制学生接触行业实践 B) 只注重理论知识 C) 打击学生从事该行业的积极性 D) 为学生提供真实世界的见解和职业机会
A) 农场与田野联盟 B) 美国未来农民 C) 食品与农业协会 D) 农业倡导者基金会
A) 只注重理论指导 B) 忽视技能培养 C) 不鼓励学生从事农业职业 D) 为学生提供实用技能和经验
A) 糖 B) 盐 C) 氮 D) 维生素 C
A) 温度 B) 密度 C) 压力 D) pH 值
A) 氮 B) 氧气 C) 甲烷 D) 一氧化碳
A) 铲子 B) 剪刀 C) 锄头 D) 耙
A) 培养学生在农业领域担任领导角色 B) 只注重技术技能 C) 阻止学生担任领导职务 D) 优先进行理论学习
A) 除草 B) 畜牧业 C) 轮作 D) 园艺
A) 忽视环境问题 B) 向学生传授可持续耕作方法和环境管理知识 C) 推广不可持续的耕作方式 D) 打击对可持续做法的兴趣
A) 养蜂业 B) 水产养殖 C) 园艺 D) 造林
A) 猪 B) 牛 C) 绵羊 D) 山羊 |