A) 学习环境保护。
B) 鸟类物种比较
C) 了解音乐的主题和结构。
D) 研究鸟类生物学。

A) 莫扎特
B) 奥利维耶-梅西安
C) 约翰-塞巴斯蒂安-巴赫
D) 路德维希-凡-贝多芬

A) 麻雀
B) 乌鸦
C) 夜莺
D) 鸽子

A) 视频录制。
B) 口述传统
C) 记号
D) 摄影代表。

A) MIDI 音序
B) 传统录音。
C) 音频混音软件
D) 频谱图分析

A) 旋律模仿。
B) 有节奏的击鼓
C) 和声进行
D) 动态对比

A) 鸣鸟
B) 水禽
C) 鸽子
D) 猛龙队

A) 提供对话。
B) 唤起自然和情感。
C) 制造悬念。
D) 表示时间段。

A) 它可以减轻压力。
B) 它会增加焦虑。
C) 没有任何效果。
D) 这让人们坐立不安。