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我,里戈贝塔-门丘》,作者:里戈贝塔-门丘-图姆
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  • 1. 我,里戈贝塔-门楚-图姆》是一部具有深远影响的自传体作品,记录了一位危地马拉K'iche'玛雅妇女的奋斗历程和坚韧不拔的精神。在这部引人入胜的叙事作品中,门楚详细描述了她早年在农村的生活,分享了有关文化遗产、土著习俗以及她的社区在残酷的内战背景下所面临的压迫现实的凄惨故事。这本书不仅是她的个人见证,也是对解决使土著居民边缘化的系统性不平等问题的紧急呼吁。通过她对其族人遭受的不公正待遇--包括强迫劳动、剥削和失去土地--的清晰反思,Menchú揭示了危地马拉更广泛的社会政治动态。叙事充满了身份、记忆和反抗的主题,使其成为了解土著权利和全球人权运动交汇点的重要文本。该书的影响超越了文学领域;它在提高国际社会对土著问题的认识方面发挥了重要作用,放大了那些在历史上被压制的人们的声音。门楚的故事极具感染力,不仅是对其传统的尊重,也激发了全世界被压迫民族的希望和团结。

    我,里戈贝塔-门楚》的主要重点是什么?
A) 欧洲殖民
B) 危地马拉的城市生活
C) 土著权利和经验
D) 政治理论
  • 2. 里戈贝塔-门楚属于哪个民族?
A) K'iche' 玛雅
B) 西班牙语
C) 加里富纳
D) 新卡
  • 3. 我,里戈贝塔-门楚》的故事发生在哪个国家?
A) 墨西哥
B) 危地马拉
C) 萨尔瓦多
D) 洪都拉斯
  • 4. 里戈贝塔-门楚在她的社区中扮演了什么角色?
A) 教师
B) 政治家
C) 律师
D) 活动家
  • 5. 以下哪项是《我,里戈贝塔-门丘》中探讨的主题?
A) 科学发现
B) 浪漫爱情
C) 文化特性
D) 工业化
  • 6. 门楚的工作获得了哪些国际认可?
A) 普利策奖
B) 诺贝尔和平奖
C) 曼布克奖
D) 国家图书奖
  • 7. 在她的叙述中,门楚经常描绘以下哪种斗争?
A) 工厂的劳动权利
B) 土地权利
C) 环境污染
D) 完全是妇女权利
  • 8. 门楚在叙述中是如何称呼她的人民的?
A) 玛雅人
B) 加里富纳人
C) 克丘亚人
D) 阿兹台克人
  • 9. 门丘的家人面临来自哪个群体的暴力?
A) 危地马拉军队
B) 贩毒集团
C) 社会主义者
D) 美国殖民者
  • 10. 门楚后来在哪个组织工作?
A) 红十字会
B) 大赦国际
C) 世界银行。
D) 联合国。
  • 11. 里戈贝塔-门丘的家人在她的活动中扮演了什么角色?
A) 他们对她的工作漠不关心。
B) 他们还参与了社会运动。
C) 他们劝阻她不要参加活动。
D) 他们是军队的一部分。
  • 12. 我,里戈贝塔-门丘》属于什么类型?
A) 历史记录
B) 自传
C) 诗歌
D) 小说
  • 13. 门丘一生中的重大历史事件是什么?
A) 第二次世界大战
B) 法国大革命
C) 冷战
D) 危地马拉内战
  • 14. 门楚的教育立场是什么?
A) 为了生存,没有必要这样做。
B) 这只是富人的专利。
C) 这对增强能力至关重要。
D) 它应该被忽视。
  • 15. 门楚的叙述对文学有何影响?
A) 减少不同的叙述
B) 只宣传虚构账户
C) 减少对社会问题的关注
D) 增加原住民声音的代表性
  • 16. 门楚倡导什么重要理念?
A) 经济全球化
B) 文化保护
C) 科学进步
D) 政治殖民主义
  • 17. 我,里戈贝尔塔-门丘》是哪一年出版的?
A) 2000
B) 1983
C) 1975
D) 1990
  • 18. 门楚经常思考哪种家庭角色的重要性?
A) 母亲
B) 父亲
C) 长兄妹
D) 祖父母
  • 19. 门楚的工作是如何影响全球意识的?
A) 更加重视土著权利
B) 对当地文化的兴趣减退
C) 吸引人们关注旅游业
D) 促进城市发展
  • 20. 门楚的叙述起到了什么教育作用?
A) 土著人民的斗争
B) 危地马拉的历史
C) 西方文学
D) 全球政治
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