A) 小脑
B) 海马体
C) 前额叶皮层
D) 布洛卡区和韦尼克区。

A) 音乐能力
B) 语言理解能力。
C) 解决问题。
D) 运动技能

A) 列夫-维果茨基
B) B.F.斯金纳
C) 诺姆-乔姆斯基
D) 让-皮亚杰

A) 这种观点认为，一个人在有限的年龄范围内能够以母语般的熟练程度掌握语言。
B) 人们可以毫无困难地同时学习多种语言的概念。
C) 认为语言只能通过模仿来学习。
D) 语言发展完全受社会互动影响的理论。

A) 功能磁共振成像（fMRI）。
B) 超声心动图
C) X光
D) 超声波

A) 形态学。
B) 语用学。
C) 语法
D) 语音学

A) 语义学。
B) 语用学。
C) 语法
D) 语音学

A) 一种创建复杂语言结构的方法。
B) 心理语言学中的一种理论，侧重于句子加工中的句法歧义。
C) 研究语言感知的心理学框架
D) 与语言学习有关的园艺技术。

A) 阅读障碍
B) 失语症
C) 失语症
D) 书写障碍

A) 失语症
B) 阅读障碍
C) 失语症
D) 书写障碍

A) 感知语言细微差别的能力。
B) 书面语言研究。
C) 记忆检索过程
D) 对自身思维过程的认识和理解。

A) 语法
B) 语用学。
C) 语音学
D) 社会语言学。

A) 语言影响认知的观点。
B) 语言起源于共同根源的理论。
C) 语言与文化无关的概念。
D) 认为语言是永恒不变的。

A) 脑电图记录
B) 磁共振成像扫描
C) 眼动追踪
D) 行为观察

A) 古代语言研究。
B) 由于减少使用或接触而逐渐丧失一种语言的熟练程度。
C) 快速掌握新语言的词汇。
D) 发展独特的语言方言。

A) 语言进化论
B) 会话过程中在两种语言之间转换的认知过程。
C) 古代双语文本研究。
D) 在双语社区使用机器翻译。