A) 理查德-亨利-普拉特 B) 乔治-卡斯特 C) 约翰-杜威 D) 海伦-凯勒
A) 1885 B) 1901 C) 1879 D) 1910
A) 增强文化自豪感 B) 保留部落语言 C) 加强家庭纽带 D) 文化特性的丧失
A) 接受教育的机会 B) 与家人联系 C) 膳食 D) 体育活动
A) 劳工权利运动 B) 真相与和解倡议 C) 宪法改革运动 D) 环境宣传
A) 组织部落集会 B) 剪头发 C) 教授土著歌曲 D) 鼓励传统服饰
A) 印第安人自决法 B) 印第安重组法 C) 梅里亚姆报告 D) 道斯法案
A) 增强自尊 B) 紧密的社区联系 C) 代际创伤 D) 增强文化表现力 |