A) 约翰-杜威 B) 让-雅克-卢梭 C) 柏拉图 D) 亚里士多德
A) 理论知识 B) 实践经验和解决问题 C) 传统价值观 D) 记忆事实
A) 让-皮亚杰 B) 赫伯特-斯宾塞 C) B.F. Skinner D) 柏拉图
A) 建构主义 B) 常年主义 C) 本质论 D) 行为主义
A) 强调记忆 B) 强化死记硬背 C) 鼓励批判性思维和质疑 D) 促进服从
A) 指导和支持学生的学习 B) 主导所有课堂活动 C) 优先考虑标准化测试 D) 只注重纪律
A) 推进宗教灌输 B) 挑战传统权力结构和宏大叙事 C) 保持严格的权威 D) 巩固传统知识
A) 苏格拉底 B) 约翰-杜威 C) 亚伯拉罕-马斯洛 D) 柏拉图
A) 预设知识程序 B) 白板 C) 本能地了解一切真理 D) 反映社会价值观的一面镜子
A) 建构主义 B) 理想主义 C) 行为主义 D) 存在主义
A) 强化被动学习 B) 强调以教师为中心的教学 C) 让学生成为学习和社会的积极参与者 D) 过分关注考试成绩
A) 平衡 B) 住宿 C) 同化 D) 社会化
A) 常年主义 B) 本质论 C) 存在主义 D) 社会重建主义
A) 人文主义 B) 理想主义 C) 进步主义 D) 职业主义
A) 让-皮亚杰 B) 威廉-巴格利 C) 列夫-维果茨基 D) 杰罗姆-布鲁纳
A) 实用主义 B) 社会重建主义 C) 常年主义 D) 存在主义
A) 孔子 B) 柏拉图 C) 亚里士多德 D) 苏格拉底
A) 八 B) 十 C) 六 D) 四个
A) 本质论 B) 存在主义 C) 多元文化 D) 进步主义
A) 建构主义 B) 存在主义 C) 实用主义 D) 理想主义 |