A) 让-雅克-卢梭 B) 亚里士多德 C) 约翰-杜威 D) 柏拉图
A) 实践经验和解决问题 B) 理论知识 C) 传统价值观 D) 记忆事实
A) B.F. Skinner B) 柏拉图 C) 让-皮亚杰 D) 赫伯特-斯宾塞
A) 常年主义 B) 行为主义 C) 本质论 D) 建构主义
A) 强调记忆 B) 鼓励批判性思维和质疑 C) 促进服从 D) 强化死记硬背
A) 指导和支持学生的学习 B) 只注重纪律 C) 优先考虑标准化测试 D) 主导所有课堂活动
A) 挑战传统权力结构和宏大叙事 B) 推进宗教灌输 C) 保持严格的权威 D) 巩固传统知识
A) 苏格拉底 B) 柏拉图 C) 约翰-杜威 D) 亚伯拉罕-马斯洛
A) 反映社会价值观的一面镜子 B) 本能地了解一切真理 C) 白板 D) 预设知识程序
A) 多元文化 B) 本质论 C) 进步主义 D) 存在主义
A) 理想主义 B) 实用主义 C) 建构主义 D) 存在主义
A) 社会重建主义 B) 存在主义 C) 常年主义 D) 实用主义
A) 同化 B) 平衡 C) 社会化 D) 住宿
A) 行为主义 B) 建构主义 C) 存在主义 D) 理想主义
A) 六 B) 八 C) 十 D) 四个
A) 亚里士多德 B) 孔子 C) 苏格拉底 D) 柏拉图
A) 让学生成为学习和社会的积极参与者 B) 强化被动学习 C) 过分关注考试成绩 D) 强调以教师为中心的教学
A) 职业主义 B) 进步主义 C) 理想主义 D) 人文主义
A) 社会重建主义 B) 常年主义 C) 本质论 D) 存在主义
A) 列夫-维果茨基 B) 让-皮亚杰 C) 杰罗姆-布鲁纳 D) 威廉-巴格利 |