A) 1878 B) 1879 C) 1890 D) 1880
A) 宗教信仰 B) 她对教育的渴望 C) 经济独立 D) 政治活动
A) 巴厘岛 B) Java C) 苏门答腊岛 D) 苏拉威西
A) 1912 B) 1904 C) 1900 D) 1908
A) 法国 B) 葡萄牙 C) 荷兰 D) 英国
A) 婚姻 B) 家务劳动 C) 财富 D) 教育
A) 信件 B) 诗歌 C) 小说 D) 论文
A) 荷兰语 B) 马来语 C) 印尼语 D) 爪哇语
A) 她反对 B) 她无动于衷 C) 她表示支持 D) 她更喜欢
A) 他是一名教师 B) 他是一名军人 C) 他是摄政王 D) 他是一个农民
A) 当地政治家 B) 欧洲学者 C) 爪哇妇女 D) 殖民地当局
A) Raden Adjeng Kartini B) Chairil Anwar C) 苏加诺 D) 普拉莫迪娅-阿南塔-托尔
A) 通过她的信件 B) 通过公开演讲 C) 通过诗歌 D) 通过艺术作品
A) 包办婚姻 B) 脚部绑带 C) 种姓制度 D) 女童教育
A) 独立日 B) 国家发展日 C) 教师节 D) 卡尔提尼日
A) 作为解放 B) 作为限制 C) 作为上级 D) 不相关
A) 特权与教育 B) 军事训练 C) 贫困和艰苦 D) 艺术技能 |