A) 确保科学实验始终产生一致的结果 B) 鼓励研究人员反思自己的偏见和假设 C) 阻止科学家与他人分享研究成果 D) 促进机器人技术在科学研究中的应用
A) 强调即使是科学知识也会受到社会因素的影响 B) 证明科学实验总是准确的 C) 证明科学事实永远不会改变 D) 声称科学理论是人类无法理解的
A) 科学知识本身就对某些群体有偏见 B) 只有通过激进的科学方法才能获得科学知识 C) 科学知识以激进的政治意识形态为基础 D) 科学知识是人类头脑构建的，并非客观现实
A) 强调科学知识是社会构建的，而非纯粹客观的 B) 在科学发现的基础上促进新社会理想的建设 C) 支持科学家个人作为客观真理探求者的概念 D) 强化科学知识不受社会影响的观念
A) 指一群在实验中穿着隐形迷彩服的科学家 B) 标志着没有实体校园的科学教学学院 C) 描述了科学界的一个秘密组织 D) 指一个由科学家组成的非正式网络，他们分享知识并开展合作
A) 查尔斯-达尔文 B) 布鲁诺-拉图尔 C) 玛丽-居里 D) 艾萨克-牛顿
A) 所有科学理论都是可以互换和等价的 B) 科学理论总是相互一致的 C) 普通人永远无法理解科学理论 D) 不同历史时期的科学理论可能从根本上不相容
A) 建议科学知识应仅限于特定人群 B) 强调研究机构需要科学独裁者 C) 倡导科学知识生产和决策过程的民主化 D) 在科学界推行精英主义
A) 鼓励科学家采纳极端激进的意识形态 B) 鼓吹从社会中消除科学知识 C) 在科学实验室内推动行动主义 D) 强调科学实践和知识生产的社会和政治层面
A) 它强调科技发展与社会因素之间的纠葛 B) 促进社会中的科技分离 C) 脱离社会影响分析科学 D) 它只关注技术进步，而不考虑科学原理
A) 忽视环境因素对科学实验的影响 B) 坚持人类智慧在科学中的排他性 C) 探索非人类实体和技术如何影响科学知识的生产 D) 只关注人类在科学史上的成就
A) 托马斯-库恩 B) 戴维-布卢尔 C) 卡尔-波普尔 D) 布鲁诺-拉图尔
A) 研究科学、技术和社会之间相互作用的跨学科领域 B) 专门研究无社会背景技术的科学分支 C) 排除社会对科技进步影响的学科 D) 仅研究利用先进技术进行科学实验的领域
A) 保罗·欧内斯特 (Paul Ernest) B) 萨尔·雷斯蒂沃 (Sal Restivo) C) 尤金·维格纳 (Eugene Wigner) D) 希拉里·普特南 (Hilary Putnam)
A) 1960 B) 1975 C) 1985 D) 1990
A) 萨尔·雷斯蒂沃 (Sal Restivo) B) 保罗·欧内斯特 (Paul Ernest) C) 尤金·维格纳 (Eugene Wigner) D) 希拉里·普特南 (Hilary Putnam)
A) 大卫·布卢尔 B) 奥斯瓦尔德·斯普格勒 C) 尤金·维格纳 D) 希拉里·普特南
A) 莱斯利·阿尔文·怀特 B) 奥斯瓦尔德·斯彭格勒 C) 路德维希·维特根斯坦 D) 雷蒙德·路易斯·怀尔德
A) Eugene Wigner B) Paul Ernest C) Hilary Putnam D) Ludwig Wittgenstein
A) 知识社会学 B) 认识论困境 C) 西方衰落 D) 数学与社会 |