A) 语法 B) 语义学 C) 历史语言学 D) 心理语言学
A) 认知方法 B) 行为主义 C) 社会互动主义者 D) 通用语法
A) 语音学 B) 语义学 C) 语用学 D) 语法
A) 生成语法 B) 功能主义 C) 社会文化理论 D) 联结主义
A) 语音学 B) 形态学 C) 语用学 D) 语法
A) 语音学 B) 语义学 C) 语法 D) 语用学
A) 语音学 B) 语义学 C) 语法 D) 语用学
A) 语义学 B) 语法 C) 形态学 D) 语音学
A) 语言的史诗传奇 B) 英语作为第二语言 C) 语言学教育研究 D) 英语作为一种合成语言
A) 1990 B) 1984 C) 1986 D) 1982
A) 心理学的一个分支 B) '语言学-应用' C) 一个纯粹的理论领域 D) 一个独立于语言学的学科
A) 国际应用语言学联合会 B) 法国应用语言学协会 C) 国际应用语言学协会 D) 国际语言学学会
A) 对古代文献的历史分析。 B) 创造新的语言。 C) 识别和解决与语言相关的实际问题。 D) 对语言结构的理论研究。
A) 1964 B) 1990 C) 1975 D) 1982
A) 1977 B) 1983 C) 1990 D) 1965
A) Noam Chomsky 和 Steven Pinker B) Ferdinand de Saussure 和 Roman Jakobson C) Edward Sapir 和 Benjamin Lee Whorf D) Leonard Bloomfield 和 Charles C. Fries
A) 加拿大 B) 澳大利亚 C) 日本 D) 爱尔兰
A) 爱尔兰语言学研究 B) Teanga C) 爱尔兰语言学协会 D) 爱尔兰应用语言学期刊
A) 数学、物理学、化学 B) 教育学、心理学、传播学研究 C) 生物学、地质学、天文学 D) 工程学、建筑学、医学
A) 1967 B) 1946 C) 1955 D) 1939
A) 巴西和阿根廷 B) 澳大利亚和新西兰 C) 中国和印度 D) 欧洲和美国
A) 通过限制于语言教育。 B) 通过纳入批判性研究和多语言主义。 C) 通过排除跨学科研究。 D) 通过仅关注理论语言学。
A) 一个孤立的学术角色。 B) 一个具有社会责任感的角色。 C) 一个历史分析的角色。 D) 一个纯粹的理论角色。
A) 法庭语言学 B) 烹饪语言学 C) 双语和多语 D) 文体学 |