A) 心理语言学 B) 语义学 C) 历史语言学 D) 语法
A) 通用语法 B) 行为主义 C) 社会互动主义者 D) 认知方法
A) 语法 B) 语音学 C) 语义学 D) 语用学
A) 社会文化理论 B) 功能主义 C) 生成语法 D) 联结主义
A) 语用学 B) 语法 C) 语音学 D) 形态学
A) 语义学 B) 语音学 C) 语法 D) 语用学
A) 语法 B) 语用学 C) 语义学 D) 语音学
A) 语法 B) 形态学 C) 语义学 D) 语音学
A) 语言学教育研究 B) 英语作为第二语言 C) 语言的史诗传奇 D) 英语作为一种合成语言
A) 教育学、心理学、传播学研究 B) 生物学、地质学、天文学 C) 数学、物理学、化学 D) 工程学、建筑学、医学
A) 对语言结构的理论研究。 B) 创造新的语言。 C) 识别和解决与语言相关的实际问题。 D) 对古代文献的历史分析。
A) 法庭语言学 B) 烹饪语言学 C) 双语和多语 D) 文体学
A) 巴西和阿根廷 B) 欧洲和美国 C) 中国和印度 D) 澳大利亚和新西兰
A) 一个纯粹的理论领域 B) 心理学的一个分支 C) 一个独立于语言学的学科 D) '语言学-应用'
A) Ferdinand de Saussure 和 Roman Jakobson B) Leonard Bloomfield 和 Charles C. Fries C) Edward Sapir 和 Benjamin Lee Whorf D) Noam Chomsky 和 Steven Pinker
A) 1955 B) 1967 C) 1939 D) 1946
A) 1965 B) 1983 C) 1977 D) 1990
A) 一个孤立的学术角色。 B) 一个历史分析的角色。 C) 一个具有社会责任感的角色。 D) 一个纯粹的理论角色。
A) 通过纳入批判性研究和多语言主义。 B) 通过仅关注理论语言学。 C) 通过限制于语言教育。 D) 通过排除跨学科研究。
A) 1990 B) 1964 C) 1975 D) 1982
A) 国际语言学学会 B) 国际应用语言学联合会 C) 法国应用语言学协会 D) 国际应用语言学协会
A) 澳大利亚 B) 日本 C) 爱尔兰 D) 加拿大
A) 爱尔兰语言学协会 B) 爱尔兰应用语言学期刊 C) Teanga D) 爱尔兰语言学研究
A) 1986 B) 1984 C) 1990 D) 1982 |