- 1. 莫妮克-W.-莫里斯（Monique W. Morris）所著的《Pushout》对美国教育系统中黑人女孩所面临的系统性问题进行了深刻而有力的探讨，揭示了她们是如何被惩罚性纪律政策和社会偏见不成比例地推出校门的。莫里斯深入探讨了种族、性别和阶级的交叉问题，揭示了这些年轻女性所遇到的独特挑战，她们往往不仅面临学业障碍，还承受着刻板印象和歧视的重负。通过研究、个人叙事和黑人女孩自己的声音的结合，《推开》对造成黑人女孩犯罪的法律和做法提出了令人信服的批评，倡导转变观念，承认她们的人性和潜力。该书强调迫切需要改革教育实践和政策，以创造更加公平和有利的环境，增强黑人女孩的能力，而不是将她们边缘化。最终，这本书为教育工作者、政策制定者和整个社会敲响了警钟，呼吁他们采取行动，承认并解决黑人女孩面临的差距，确保她们获得茁壮成长的机会和应有的支持。
莫妮克-莫里斯（Monique W. Morris）所著《Pushout》的重点是什么？
A) 公共教育的历史
B) 技术在课堂中的作用
C) 贫困对教育的影响
D) 黑人女孩在学校被定罪
A) 白人男孩
B) 亚洲学生
C) 黑人女孩
D) 拉丁裔男孩
- 3. 莫里斯用什么术语来描述黑人女孩面临的系统性问题？
A) 推回
B) 推出
C) 踢出
D) 辍学
A) 特许学校
B) 从学校到监狱的管道
C) 标准化测试
D) 家庭作业政策
- 5. 莫里斯用个人故事来说明黑人女孩的经历。这种技巧叫什么？
A) 叙事讲故事
B) 文学评论
C) 统计分析
D) 历史文献
A) 定性和定量数据
B) 只有历史数据
C) 定量数据
D) 定性数据
A) 黑人女孩的韧性
B) 教育系统的失败
C) 技术进步
D) 儿童教育危机
- 8. 莫里斯在分析中讨论了种族与其他哪个因素的交织？
A) 年龄
B) 性别
C) 班级
D) 地区
- 9. 正如莫里斯所讨论的那样，家庭在 "挤出 "叙事中扮演什么角色？
A) 无关因素。
B) 支持系统。
C) 严格的执行者。
D) 有害影响。
A) 课程开发
B) 课外活动
C) 教师培训
D) 纪律措施
- 11. Pushout" 将哪个重大社会问题与黑人女孩的经历联系起来？
A) 技术进步
B) 城市化
C) 全球化
D) 种族主义
- 12. 莫里斯建议如何应对黑人女孩在学校面临的挑战？
A) 政策变化和社区参与
B) 更严格的纪律措施
C) 增加学校经费
D) 更多标准化测试
- 13. 莫里斯强调了哪项具体政策对黑人女孩的影响？
A) 反欺凌政策。
B) 全纳教育政策。
C) 资助政策。
D) 零容忍政策。
- 14. 莫里斯将哪种情绪问题与 "挤出 "经历联系在一起？
A) 创伤。
B) 自满。
C) 冷漠。
D) 幸福
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