A) A) EVALUAR PARA APRENDER B) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE C) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE D) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE
A) DAR UNA CALIFICACION B) EMITIR RECOMENDACIONES C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) SANCIONAR
A) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION B) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES B) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. C) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS D) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS
A) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) TODO ES VERDADERO D) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DIRECTIVOS C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) DOCENTES
A) 592 B) 952 C) 648 D) 696
A) EVALUACIÓN B) JUSTIFICACIÒN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÒN
A) EL ACUERDO 592 B) EL ALUMNO C) EL DOCENTE D) LOS RESULTADOS OBTENIDOS
A) EVALUACIÒN B) ESTIMACIÒN C) MEDICIÒN D) ELABORACIÒN
A) APRENDIZAJES ESPERADOS B) CAMPOS FORMATIVOS C) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) EVALUACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CALIFICACIÒN D) EMOCIÒN
A) ELEVACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ACREDITACIÓN B) MEDICIÒN C) EVALUACIÓN D) ESTIMACIÓN
A) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS B) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) TODAS SON VERDADERAS
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) EMITIR CALIFICACIONES D) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) TODOS SON FALSOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA B) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO C) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA D) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) INICIAL, MEDIA Y FINAL C) TODOS SON FALSOS D) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN CUANTITATIVA
A) REGULACIÒN ITERACTIVA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACIÓN PROACTIVA B) TODAS SON VERDADERAS C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO B) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) TODOS SON FALSOS
A) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS B) TODOS SON VERDADEROS C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) LOS DIRECTIVOS B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO D) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACION GENERAL
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACIÓN GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) HETEROEVALUACIÓN B) AUTOEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACION EXTERNA B) COEVALUACION C) AUTOEVALUACIÓN D) HETEROEVALUACIÓN
A) AUTOEVALUACIÒN B) HETEROEVALUACIÓN C) EVALUACIÒN COMPARTIDA D) EVALUACIÒN INTERNA
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN EXTERNA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN
A) TODAS SON VERDADERAS B) DIARIOS DE CLASE C) PREGUNTAS ORALES D) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS
A) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS B) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS
A) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA B) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. C) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES D) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS
A) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO B) AL APRENDIZAJE ESPERADO C) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS D) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
A) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS B) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE B) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS C) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES B) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS C) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO D) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS
A) LA ETICA B) LA ECONOMIA C) EL COMPROMISO D) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO C) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) d) ÉTICA PROFESIONAL C) AMBITO INDIVIDUAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO INSTITUCIONAL B) AMBITO CONSTITUCIONAL C) AMBITO PROFESIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO CREATIVO C) AMBITO INDIVIDUAL D) AMBITO COLECTIVO
A) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO B) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO C) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) EVALUACIÒN FINAL C) AUTO EVALUACIÒN D) COEVALUACIÒN
A) INTERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) ETERNA |