A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE D) A) EVALUAR PARA APRENDER
A) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS B) EMITIR RECOMENDACIONES C) DAR UNA CALIFICACION D) SANCIONAR
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES B) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS C) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS D) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) TODO ES VERDADERO B) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN C) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS D) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN
A) DIRECTIVOS B) DOCENTES C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) 696 B) 648 C) 592 D) 952
A) EVALUACIÓN B) JUSTIFICACIÒN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÒN
A) EL ACUERDO 592 B) EL ALUMNO C) EL DOCENTE D) LOS RESULTADOS OBTENIDOS
A) ELABORACIÒN B) MEDICIÒN C) ESTIMACIÒN D) EVALUACIÒN
A) APRENDIZAJES ESPERADOS B) CAMPOS FORMATIVOS C) ESTANDARES DE CALIDAD D) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) EVALUACIÒN B) EMOCIÒN C) ESTIMACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ESTIMACIÒN B) CERTIFICACIÒN C) CALIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) MEDICIÒN C) EVALUACIÓN D) ACREDITACIÓN
A) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA D) TODAS SON VERDADERAS
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) TODOS SON FALSOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO C) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA D) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN CUANTITATIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS B) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO C) TODOS SON FALSOS D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) TODOS SON VERDADEROS B) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE C) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES C) LOS DIRECTIVOS D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) EVALUACION INTERNA B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACIÓN GENERAL
A) COEVALUACION B) HETEROEVALUACIÓN C) EVALUACION EXTERNA D) AUTOEVALUACIÓN
A) EVALUACION EXTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) AUTOEVALUACIÓN D) COEVALUACION
A) EVALUACIÒN COMPARTIDA B) EVALUACIÒN INTERNA C) HETEROEVALUACIÓN D) AUTOEVALUACIÒN
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN EXTERNA C) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN D) EVALUACION INTERNA
A) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS B) DIARIOS DE CLASE C) PREGUNTAS ORALES D) TODAS SON VERDADERAS
A) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR B) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS C) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS D) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS
A) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES
A) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO B) AL APRENDIZAJE ESPERADO C) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS D) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
A) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN B) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES C) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE B) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS C) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR D) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
A) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO D) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) LA ECONOMIA C) LA ETICA D) EL COMPROMISO
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) a) ÁMBITO MATERIAL
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO PROFESIONAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO INSTITUCIONAL
A) AMBITO INDIVIDUAL B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO COLECTIVO D) AMBITO CREATIVO
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA D) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) COEVALUACIÒN D) AUTO EVALUACIÒN
A) INTERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) ETERNA |