A) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE B) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE C) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE D) A) EVALUAR PARA APRENDER
A) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS B) EMITIR RECOMENDACIONES C) DAR UNA CALIFICACION D) SANCIONAR
A) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES B) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS
A) TODO ES VERDADERO B) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN C) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN D) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DIRECTIVOS C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) DOCENTES
A) 952 B) 592 C) 648 D) 696
A) MEDICIÒN B) EVALUACIÓN C) ESTIMACIÒN D) JUSTIFICACIÒN
A) LOS RESULTADOS OBTENIDOS B) EL DOCENTE C) EL ACUERDO 592 D) EL ALUMNO
A) EVALUACIÒN B) ELABORACIÒN C) ESTIMACIÒN D) MEDICIÒN
A) APRENDIZAJES ESPERADOS B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) CAMPOS FORMATIVOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) ESTIMACIÒN B) EMOCIÒN C) EVALUACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ELEVACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) MEDICIÒN B) EVALUACIÓN C) ACREDITACIÓN D) ESTIMACIÓN
A) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS B) TODAS SON VERDADERAS C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) EMITIR CALIFICACIONES C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) TODOS SON FALSOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA B) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA C) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO D) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA
A) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN FINAL
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) TODOS SON FALSOS C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA
A) REGULACIÒN CUANTITATIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACIÒN ITERACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACIÓN PROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACION RETROACTIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FORMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS B) TODOS SON FALSOS C) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO D) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO
A) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN B) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) TODOS SON VERDADEROS
A) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS B) LOS DIRECTIVOS C) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO D) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTREMA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVACUACIÒN DIGESTIVA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) HETEROEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) COEVALUACION D) AUTOEVALUACIÓN
A) AUTOEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACIÒN INTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) EVALUACIÒN COMPARTIDA D) AUTOEVALUACIÒN
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACIÒN EXTERNA D) EVALUACION INTERNA
A) TODAS SON VERDADERAS B) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS C) DIARIOS DE CLASE D) PREGUNTAS ORALES
A) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS D) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR
A) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES B) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS C) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA D) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS.
A) AL APRENDIZAJE ESPERADO B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS D) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
A) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS B) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES
A) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO B) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS
A) LA ECONOMIA B) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR C) EL COMPROMISO D) LA ETICA
A) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) a) ÁMBITO MATERIAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO INSTITUCIONAL B) AMBITO PROFESIONAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO CREATIVO B) AMBITO INDIVIDUAL C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO COLECTIVO
A) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO B) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA C) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) AUTO EVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) COEVALUACIÒN
A) ETERNA B) EXTERNA C) INTERNA D) MODERNA |