A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) A) EVALUAR PARA APRENDER C) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE D) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE
A) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS B) EMITIR RECOMENDACIONES C) SANCIONAR D) DAR UNA CALIFICACION
A) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES C) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES C) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS D) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS.
A) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) TODO ES VERDADERO D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DOCENTES D) DIRECTIVOS
A) 952 B) 648 C) 696 D) 592
A) EVALUACIÓN B) JUSTIFICACIÒN C) ESTIMACIÒN D) MEDICIÒN
A) EL DOCENTE B) LOS RESULTADOS OBTENIDOS C) EL ALUMNO D) EL ACUERDO 592
A) ESTIMACIÒN B) EVALUACIÒN C) ELABORACIÒN D) MEDICIÒN
A) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) CAMPOS FORMATIVOS C) ESTANDARES DE CALIDAD D) APRENDIZAJES ESPERADOS
A) CALIFICACIÒN B) EVALUACIÒN C) ESTIMACIÒN D) EMOCIÒN
A) ELEVACIÒN B) CALIFICACIÒN C) ESTIMACIÒN D) CERTIFICACIÒN
A) EVALUACIÓN B) ACREDITACIÓN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÓN
A) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA B) TODAS SON VERDADERAS C) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS D) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) EMITIR CALIFICACIONES D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) EMITIR CALIFICACIONES C) TODOS SON FALSOS D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA B) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO C) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA D) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACIÓN FINAL D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) INICIAL, MEDIA Y FINAL C) TODOS SON FALSOS D) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN
A) REGULACIÒN CUANTITATIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACIÓN PROACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACIÒN ITERACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) TODAS SON VERDADERAS C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO B) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS C) TODOS SON FALSOS D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN B) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE C) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS D) TODOS SON VERDADEROS
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DIRECTIVOS C) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTREMA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACIÓN GENERAL
A) HETEROEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) AUTOEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACION EXTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) AUTOEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN COMPARTIDA B) AUTOEVALUACIÒN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN INTERNA
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTERNA D) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN
A) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS B) DIARIOS DE CLASE C) PREGUNTAS ORALES D) TODAS SON VERDADERAS
A) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS B) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS C) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS D) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR
A) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES D) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS.
A) AL APRENDIZAJE ESPERADO B) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS D) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA D) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS B) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES
A) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS C) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR D) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
A) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS B) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) EL COMPROMISO C) LA ECONOMIA D) LA ETICA
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL C) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO D) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) b) ÁMBITO COLECTIVO C) AMBITO INDIVIDUAL D) d) ÉTICA PROFESIONAL
A) AMBITO CONSTITUCIONAL B) AMBITO INSTITUCIONAL C) AMBITO PROFESIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO COLECTIVO B) AMBITO INDIVIDUAL C) AMBITO CREATIVO D) AMBITO MATERIAL
A) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO D) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO
A) EVALUACIÒN FINAL B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) AUTO EVALUACIÒN
A) ETERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) INTERNA |