A) A) EVALUAR PARA APRENDER B) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE C) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) SANCIONAR B) EMITIR RECOMENDACIONES C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) DAR UNA CALIFICACION
A) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS B) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS C) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES
A) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS B) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES D) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS.
A) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN D) TODO ES VERDADERO
A) DOCENTES B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) DIRECTIVOS
A) 648 B) 952 C) 696 D) 592
A) ESTIMACIÒN B) JUSTIFICACIÒN C) MEDICIÒN D) EVALUACIÓN
A) EL DOCENTE B) EL ACUERDO 592 C) EL ALUMNO D) LOS RESULTADOS OBTENIDOS
A) ELABORACIÒN B) MEDICIÒN C) EVALUACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) CAMPOS FORMATIVOS B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) APRENDIZAJES ESPERADOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) CALIFICACIÒN B) EVALUACIÒN C) EMOCIÒN D) ESTIMACIÒN
A) CALIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) ACREDITACIÓN C) EVALUACIÓN D) MEDICIÒN
A) TODAS SON VERDADERAS B) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) TODOS SON FALSOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA B) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA C) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA D) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACIÒN CUANTITATIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN ITERACTIVA
A) TODAS SON VERDADERAS B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÓN INTERACTIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FORMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) TODOS SON FALSOS B) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) TODOS SON VERDADEROS B) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN C) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS D) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES D) LOS DIRECTIVOS
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTREMA D) EVALUACION GENERAL
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACIÓN GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) COEVALUACION B) AUTOEVALUACIÓN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) HETEROEVALUACIÓN B) AUTOEVALUACIÓN C) EVALUACION EXTERNA D) COEVALUACION
A) AUTOEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN INTERNA C) EVALUACIÒN COMPARTIDA D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN EXTERNA B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) DIARIOS DE CLASE B) PREGUNTAS ORALES C) TODAS SON VERDADERAS D) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS
A) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS D) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS
A) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES D) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS.
A) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS C) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO D) AL APRENDIZAJE ESPERADO
A) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN C) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS D) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS
A) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) EL COMPROMISO C) LA ECONOMIA D) LA ETICA
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL C) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) d) ÉTICA PROFESIONAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO CONSTITUCIONAL B) AMBITO INSTITUCIONAL C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO PROFESIONAL
A) AMBITO COLECTIVO B) AMBITO CREATIVO C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FINAL D) AUTO EVALUACIÒN
A) EXTERNA B) INTERNA C) MODERNA D) ETERNA |