A) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE B) A) EVALUAR PARA APRENDER C) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE D) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
A) DAR UNA CALIFICACION B) SANCIONAR C) EMITIR RECOMENDACIONES D) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS
A) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. B) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS C) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS B) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN C) TODO ES VERDADERO D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DIRECTIVOS B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DOCENTES D) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) 696 B) 648 C) 952 D) 592
A) MEDICIÒN B) ESTIMACIÒN C) JUSTIFICACIÒN D) EVALUACIÓN
A) EL DOCENTE B) EL ACUERDO 592 C) LOS RESULTADOS OBTENIDOS D) EL ALUMNO
A) EVALUACIÒN B) MEDICIÒN C) ELABORACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) ESTANDARES DE CALIDAD C) CAMPOS FORMATIVOS D) APRENDIZAJES ESPERADOS
A) ESTIMACIÒN B) EVALUACIÒN C) EMOCIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ESTIMACIÒN B) CALIFICACIÒN C) ELEVACIÒN D) CERTIFICACIÒN
A) EVALUACIÓN B) ESTIMACIÓN C) ACREDITACIÓN D) MEDICIÒN
A) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS B) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) TODAS SON VERDADERAS
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) EMITIR CALIFICACIONES D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) TODOS SON FALSOS B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA B) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA C) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO D) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACIÓN FINAL
A) INICIAL, MEDIA Y FINAL B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN CUANTITATIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) TODAS SON VERDADERAS B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO B) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) TODOS SON FALSOS
A) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN B) TODOS SON VERDADEROS C) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS D) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
A) LOS DIRECTIVOS B) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO C) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACION GENERAL C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACIÒN EXTREMA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) AUTOEVALUACIÓN B) HETEROEVALUACIÓN C) EVALUACION EXTERNA D) COEVALUACION
A) AUTOEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACIÒN INTERNA B) EVALUACIÒN COMPARTIDA C) AUTOEVALUACIÒN D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN EXTERNA B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) TODAS SON VERDADERAS B) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS C) DIARIOS DE CLASE D) PREGUNTAS ORALES
A) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS B) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS
A) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. D) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS
A) AL APRENDIZAJE ESPERADO B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN B) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS C) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES D) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS
A) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS B) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS C) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO D) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) EL COMPROMISO C) LA ECONOMIA D) LA ETICA
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) d) ÉTICA PROFESIONAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO INSTITUCIONAL B) AMBITO PROFESIONAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO CREATIVO B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO COLECTIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) AUTO EVALUACIÒN D) COEVALUACIÒN
A) ETERNA B) INTERNA C) EXTERNA D) MODERNA |