A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) EMITIR RECOMENDACIONES B) DAR UNA CALIFICACION C) SANCIONAR D) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS
A) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION B) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN B) TODO ES VERDADERO C) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN D) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS
A) DIRECTIVOS B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES
A) 648 B) 592 C) 696 D) 952
A) MEDICIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÓN D) JUSTIFICACIÒN
A) EL ALUMNO B) EL ACUERDO 592 C) LOS RESULTADOS OBTENIDOS D) EL DOCENTE
A) ESTIMACIÒN B) EVALUACIÒN C) MEDICIÒN D) ELABORACIÒN
A) APRENDIZAJES ESPERADOS B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) ESTANDARES DE CALIDAD D) CAMPOS FORMATIVOS
A) CALIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÒN D) EMOCIÒN
A) ESTIMACIÒN B) CALIFICACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) ACREDITACIÓN C) EVALUACIÓN D) MEDICIÒN
A) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA D) TODAS SON VERDADERAS
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES D) EMITIR CALIFICACIONES
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) TODOS SON FALSOS C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) EMITIR CALIFICACIONES
A) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA B) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA C) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA D) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO
A) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA D) EVALUACIÒN FINAL
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) TODOS SON FALSOS C) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA D) INICIAL, MEDIA Y FINAL
A) REGULACIÒN CUANTITATIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACIÒN ITERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACION RETROACTIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FORMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS B) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO C) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO D) TODOS SON FALSOS
A) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE B) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS C) TODOS SON VERDADEROS D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DIRECTIVOS C) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACION INTERNA
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVALUACIÓN GENERAL C) EVALUACION INTERNA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) COEVALUACION B) AUTOEVALUACIÓN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) AUTOEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) EVALUACION EXTERNA D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN COMPARTIDA B) AUTOEVALUACIÒN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN INTERNA
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN EXTERNA
A) DIARIOS DE CLASE B) TODAS SON VERDADERAS C) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS D) PREGUNTAS ORALES
A) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS B) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR C) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS D) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS
A) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES B) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA
A) AL APRENDIZAJE ESPERADO B) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS D) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS B) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN C) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES D) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS
A) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR B) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE C) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO C) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS D) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES
A) LA ECONOMIA B) EL COMPROMISO C) LA ETICA D) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR
A) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL D) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO
A) b) ÁMBITO COLECTIVO B) a) ÁMBITO MATERIAL C) d) ÉTICA PROFESIONAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO CONSTITUCIONAL B) AMBITO PROFESIONAL C) AMBITO INSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO COLECTIVO B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO INDIVIDUAL D) AMBITO CREATIVO
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA
A) AUTO EVALUACIÒN B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN FINAL
A) INTERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) ETERNA |