A) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE B) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS B) SANCIONAR C) EMITIR RECOMENDACIONES D) DAR UNA CALIFICACION
A) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES C) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN D) TODO ES VERDADERO
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) DOCENTES C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DIRECTIVOS
A) 696 B) 592 C) 648 D) 952
A) JUSTIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÓN D) MEDICIÒN
A) LOS RESULTADOS OBTENIDOS B) EL ALUMNO C) EL DOCENTE D) EL ACUERDO 592
A) MEDICIÒN B) ELABORACIÒN C) EVALUACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) ESTANDARES DE CALIDAD B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) CAMPOS FORMATIVOS D) APRENDIZAJES ESPERADOS
A) ESTIMACIÒN B) CALIFICACIÒN C) EMOCIÒN D) EVALUACIÒN
A) CALIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) MEDICIÒN B) ACREDITACIÓN C) EVALUACIÓN D) ESTIMACIÓN
A) TODAS SON VERDADERAS B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) EMITIR CALIFICACIONES
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) TODOS SON FALSOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA C) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO D) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
A) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) INICIAL, MEDIA Y FINAL B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) TODOS SON FALSOS D) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACIÒN CUANTITATIVA D) REGULACIÓN INTERACTIVA
A) REGULACIÒN ITERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACIÓN PROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACION RETROACTIVA
A) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS B) TODOS SON FALSOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) TODOS SON VERDADEROS B) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS B) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES C) LOS DIRECTIVOS D) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTREMA D) EVALUACION GENERAL
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) AUTOEVALUACIÓN B) HETEROEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACION EXTERNA B) AUTOEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) HETEROEVALUACIÓN
A) AUTOEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN INTERNA C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN COMPARTIDA
A) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN EXTERNA
A) DIARIOS DE CLASE B) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS C) PREGUNTAS ORALES D) TODAS SON VERDADERAS
A) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS D) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR
A) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS B) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES C) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. D) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA
A) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) AL APRENDIZAJE ESPERADO D) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN B) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS C) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES C) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) LA ECONOMIA C) LA ETICA D) EL COMPROMISO
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL C) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO D) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) d) ÉTICA PROFESIONAL
A) AMBITO INSTITUCIONAL B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO PROFESIONAL
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO CREATIVO C) AMBITO INDIVIDUAL D) AMBITO COLECTIVO
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO C) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) COEVALUACIÒN D) AUTO EVALUACIÒN
A) ETERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) INTERNA |