A) el Papa, el rey y la población.
B) el clero, la nobleza y el Tercer Estado.
C) los privilegiados, los marginados y el rey.
D) los ricos, los pobres y las clases medias.

A) los ingresos económicos de las clases tradicionalmente menos favorecidas se habían incrementado.
B) una superproducción de alimentos que hizo descender notablemente los precios.
C) los precios de los productos básicos se habían duplicado y los ingresos de los propietarios rurales disminuyeron en forma considerable.
D) los ingresos económicos de los campesinos se habían acrecentado.

A) Ocurrió en 1.776 a sólo 13 años de desencadenarse la revolución europea.
B) influyó tan decisivamente en el pensamiento ilustrado francés que ideólogos de uno y otro continente establecieron una nutrida comunicación.
C) se desarrolló en las mismas condiciones sociales, políticas y económicas que experimentaba la Francia de 1.789.
D) mostró a los franceses un modelo republicano, sin nobleza hereditaria que superaba la idea de igualdad que tenían los ilustrados.

A) Con el derrocamiento de los reyes franceses quedaron atrás las monarquías absolutas y los estamentos privilegiados, así como la desigualdad de los individuos.
B) No se trataba sólo de un cambio súbito en la titulación del poder, sino además del nacimiento de un nuevo modelo político y social.
C) El triunfo de los colonos norteamericanos provocó su primera y más importante onda de choque en Francia.
D) Con la trilogía "Libertad, igualdad, fraternidad" se presentaba la bandera de un mundo nuevo.

A) Las frecuentes guerras y epidemias.
B) El gran número de muertos víctimas de la viruela, la tifoidea y la disentería.
C) El alto nivel de smog presente en la atmósfera.
D) El alto número de suicidios y accidentes.

A) Se abolió la servidumbre y se eliminaron los impuestos que pesaban sobre el campesinado, afectando los grandes privilegios de la nobleza.
B) Se suprimieron las comunidades religiosas.
C) Los votos de los ciudadanos de bajos ingresos se contaban como medios.
D) sólo los más ricos votarían.

A) Jacobinocracia.
B) la Época del error.
C) gobierno popular.
D) La Reconquista de Francia.

A) supo más por viejo que por diablo.
B) miró el colmillo del caballo que le regalaron.
C) fue víctima de su propio invento.
D) fue por lana y salió trasquilado.

A) el fin de la servidumbre y los privilegios de la nobleza.
B) la abolición de la monarquía absoluta.
C) la declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano.
D) la reducción del poder de la iglesia.

A) generaba en los individuos el deseo de preservar el orden social establecido.
B) justificaba los excesos de la monarquía como parte de un proceso histórico que los países europeos, incluidos Francia, merecían experimentar.
C) justificaba el poder absoluto del rey y los privilegios de la nobleza.
D) cuestionaba el origen divino de los reyes y proponía la soberanía del pueblo.

A) el comienzo del fin del absolutismo y la fase preparatoria de las revoluciones burguesas en Europa.
B) la Reconquista de Francia por el pueblo.
C) la llegada de la democracia a franca.
D) la salida de la cárcel de los que protestaban.

A) el congreso de la República.
B) la Asamblea Legislativa y los jueces independientes.
C) la burguesía.
D) la Asamblea Nacional Constituyente (A. N. C).

A) acabó con las monarquías absolutas y los estamentos privilegiados
B) eliminar físicamente al contrario y era la manera más eficaz de sembrar el terror.
C) propició la paz en medio de tanta revuelta y tanto conflicto.
D) acabó con las máximas figuras del despotismo francés: el rey Luis XV y su esposa María Antonieta.

A) la alteración de la estructura agraria y su acción como referente ideológica.
B) la primera Revolución burguesa y el Liberalismo
C) la Declaración de los derechos del hombre.
D) la acción de la ilustración y la Crisis económica y financiera.