A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) SANCIONAR B) DAR UNA CALIFICACION C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) EMITIR RECOMENDACIONES
A) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION B) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS
A) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS B) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. C) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN D) TODO ES VERDADERO
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) DOCENTES C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DIRECTIVOS
A) 952 B) 592 C) 648 D) 696
A) JUSTIFICACIÒN B) EVALUACIÓN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÒN
A) EL DOCENTE B) EL ACUERDO 592 C) EL ALUMNO D) LOS RESULTADOS OBTENIDOS
A) ESTIMACIÒN B) MEDICIÒN C) ELABORACIÒN D) EVALUACIÒN
A) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) APRENDIZAJES ESPERADOS C) CAMPOS FORMATIVOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) ESTIMACIÒN B) EMOCIÒN C) EVALUACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) CALIFICACIÒN B) ELEVACIÒN C) ESTIMACIÒN D) CERTIFICACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) EVALUACIÓN C) MEDICIÒN D) ACREDITACIÓN
A) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) TODAS SON VERDADERAS D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) TODOS SON FALSOS
A) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA B) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA C) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO D) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) TODOS SON FALSOS B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN CUANTITATIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACIÓN PROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) TODAS SON VERDADERAS
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO B) TODOS SON FALSOS C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO
A) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS B) TODOS SON VERDADEROS C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES C) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS D) LOS DIRECTIVOS
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACIÒN EXTREMA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACION GENERAL
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) AUTOEVALUACIÓN B) HETEROEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) EVALUACION EXTERNA
A) AUTOEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) COEVALUACION D) HETEROEVALUACIÓN
A) AUTOEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN COMPARTIDA C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN INTERNA
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACIÒN EXTERNA D) EVALUACION INTERNA
A) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS B) PREGUNTAS ORALES C) TODAS SON VERDADERAS D) DIARIOS DE CLASE
A) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS
A) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS.
A) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO B) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS C) AL APRENDIZAJE ESPERADO D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS C) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS D) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN
A) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS B) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA ETICA B) EL COMPROMISO C) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR D) LA ECONOMIA
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO C) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) a) ÁMBITO MATERIAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO PROFESIONAL B) AMBITO INSTITUCIONAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO CREATIVO C) AMBITO COLECTIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA B) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO
A) EVALUACIÒN FINAL B) AUTO EVALUACIÒN C) COEVALUACIÒN D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EXTERNA B) ETERNA C) MODERNA D) INTERNA |