A) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE B) A) EVALUAR PARA APRENDER C) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE D) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE
A) SANCIONAR B) EMITIR RECOMENDACIONES C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) DAR UNA CALIFICACION
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS
A) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS B) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN C) TODO ES VERDADERO D) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN
A) DIRECTIVOS B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) 952 B) 592 C) 648 D) 696
A) ESTIMACIÒN B) JUSTIFICACIÒN C) EVALUACIÓN D) MEDICIÒN
A) LOS RESULTADOS OBTENIDOS B) EL DOCENTE C) EL ALUMNO D) EL ACUERDO 592
A) ESTIMACIÒN B) ELABORACIÒN C) MEDICIÒN D) EVALUACIÒN
A) CAMPOS FORMATIVOS B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) ESTANDARES DE CALIDAD D) APRENDIZAJES ESPERADOS
A) EVALUACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CALIFICACIÒN D) EMOCIÒN
A) CALIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) MEDICIÒN B) ACREDITACIÓN C) ESTIMACIÓN D) EVALUACIÓN
A) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) TODAS SON VERDADERAS C) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS D) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA
A) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) TODOS SON FALSOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA C) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA D) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN FINAL B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) TODOS SON FALSOS C) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA D) INICIAL, MEDIA Y FINAL
A) REGULACIÒN CUANTITATIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN ITERACTIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) TODAS SON VERDADERAS C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACIÓN FORMATIVA D) EVALUACION SUMATIVA
A) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO B) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) TODOS SON FALSOS
A) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN B) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS C) TODOS SON VERDADEROS D) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
A) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) LOS DIRECTIVOS D) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN EXTREMA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACION INTERNA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) AUTOEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) AUTOEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) HETEROEVALUACIÓN D) COEVALUACION
A) EVALUACIÒN INTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) AUTOEVALUACIÒN D) EVALUACIÒN COMPARTIDA
A) EVALUACIÒN EXTERNA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN D) EVALUACION GENERAL
A) PREGUNTAS ORALES B) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS C) TODAS SON VERDADERAS D) DIARIOS DE CLASE
A) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS
A) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. B) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA
A) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) AL APRENDIZAJE ESPERADO D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS B) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN C) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS D) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES
A) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE D) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS
A) LA ETICA B) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR C) LA ECONOMIA D) EL COMPROMISO
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) b) ÁMBITO COLECTIVO B) d) ÉTICA PROFESIONAL C) a) ÁMBITO MATERIAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO PROFESIONAL B) AMBITO INSTITUCIONAL C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO CONSTITUCIONAL
A) AMBITO INDIVIDUAL B) AMBITO COLECTIVO C) AMBITO CREATIVO D) AMBITO MATERIAL
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA
A) COEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN FINAL C) AUTO EVALUACIÒN D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) INTERNA B) MODERNA C) EXTERNA D) ETERNA |