A) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
A) EMITIR RECOMENDACIONES B) SANCIONAR C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) DAR UNA CALIFICACION
A) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES C) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS D) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS
A) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES C) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS D) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS
A) TODO ES VERDADERO B) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN C) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DOCENTES B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DIRECTIVOS
A) 648 B) 592 C) 696 D) 952
A) JUSTIFICACIÒN B) MEDICIÒN C) ESTIMACIÒN D) EVALUACIÓN
A) LOS RESULTADOS OBTENIDOS B) EL ACUERDO 592 C) EL DOCENTE D) EL ALUMNO
A) ESTIMACIÒN B) MEDICIÒN C) ELABORACIÒN D) EVALUACIÒN
A) CAMPOS FORMATIVOS B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) ESTANDARES DE CALIDAD D) APRENDIZAJES ESPERADOS
A) EVALUACIÒN B) CALIFICACIÒN C) EMOCIÒN D) ESTIMACIÒN
A) CERTIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) ELEVACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) EVALUACIÓN C) ACREDITACIÓN D) MEDICIÒN
A) TODAS SON VERDADERAS B) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) EMITIR CALIFICACIONES C) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) EMITIR CALIFICACIONES B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) TODOS SON FALSOS D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA C) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA D) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÓN FINAL B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) TODOS SON FALSOS B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA D) INICIAL, MEDIA Y FINAL
A) REGULACIÒN CUANTITATIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACIÒN ITERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN ELECTRICA D) REGULACIÒN MASIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACIÓN INTERACTIVA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) TODOS SON FALSOS B) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO
A) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE B) TODOS SON VERDADEROS C) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN D) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS
A) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO D) LOS DIRECTIVOS
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN EXTREMA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACION INTERNA
A) EVALUACION PARTICIPATIVA B) EVACUACIÒN DIGESTIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACIÓN GENERAL
A) HETEROEVALUACIÓN B) AUTOEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) EVALUACION EXTERNA
A) COEVALUACION B) AUTOEVALUACIÓN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACIÒN COMPARTIDA B) EVALUACIÒN INTERNA C) AUTOEVALUACIÒN D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN EXTERNA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN
A) TODAS SON VERDADERAS B) PREGUNTAS ORALES C) DIARIOS DE CLASE D) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS
A) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS B) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA B) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. C) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES D) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS
A) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO B) AL APRENDIZAJE ESPERADO C) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN C) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) EL COMPROMISO B) LA ECONOMIA C) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR D) LA ETICA
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO C) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) d) ÉTICA PROFESIONAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO CONSTITUCIONAL B) AMBITO PROFESIONAL C) AMBITO INSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO INDIVIDUAL B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO COLECTIVO D) AMBITO CREATIVO
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO
A) AUTO EVALUACIÒN B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EXTERNA B) MODERNA C) ETERNA D) INTERNA |