A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE
A) DAR UNA CALIFICACION B) SANCIONAR C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) EMITIR RECOMENDACIONES
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS D) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS
A) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS B) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES D) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS
A) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS B) TODO ES VERDADERO C) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN D) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES D) DIRECTIVOS
A) 648 B) 696 C) 592 D) 952
A) EVALUACIÓN B) MEDICIÒN C) JUSTIFICACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) LOS RESULTADOS OBTENIDOS B) EL ACUERDO 592 C) EL ALUMNO D) EL DOCENTE
A) MEDICIÒN B) ELABORACIÒN C) EVALUACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) CAMPOS FORMATIVOS C) APRENDIZAJES ESPERADOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) CALIFICACIÒN B) EMOCIÒN C) ESTIMACIÒN D) EVALUACIÒN
A) CERTIFICACIÒN B) ELEVACIÒN C) CALIFICACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) MEDICIÒN B) ACREDITACIÓN C) ESTIMACIÓN D) EVALUACIÓN
A) TODAS SON VERDADERAS B) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA C) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS D) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
A) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES B) EMITIR CALIFICACIONES C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) TODOS SON FALSOS D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO C) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA D) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) INICIAL, MEDIA Y FINAL C) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÓN PROACTIVA D) REGULACIÒN CUANTITATIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÒN MASIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACIÓN PROACTIVA D) TODAS SON VERDADERAS
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO B) TODOS SON FALSOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
A) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN B) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE C) TODOS SON VERDADEROS D) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DIRECTIVOS C) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTREMA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) AUTOEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) COEVALUACION D) HETEROEVALUACIÓN
A) COEVALUACION B) AUTOEVALUACIÓN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) AUTOEVALUACIÒN B) HETEROEVALUACIÓN C) EVALUACIÒN INTERNA D) EVALUACIÒN COMPARTIDA
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN EXTERNA
A) DIARIOS DE CLASE B) TODAS SON VERDADERAS C) PREGUNTAS ORALES D) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS
A) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS D) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR
A) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA B) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS.
A) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) AL APRENDIZAJE ESPERADO D) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS
A) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA B) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS B) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR C) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA ETICA B) LA ECONOMIA C) EL COMPROMISO D) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR
A) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO B) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO C) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) b) ÁMBITO COLECTIVO B) d) ÉTICA PROFESIONAL C) a) ÁMBITO MATERIAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO CONSTITUCIONAL C) AMBITO INSTITUCIONAL D) AMBITO PROFESIONAL
A) AMBITO COLECTIVO B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO CREATIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EVALUACIÒN FINAL B) AUTO EVALUACIÒN C) COEVALUACIÒN D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EXTERNA B) MODERNA C) ETERNA D) INTERNA |