A) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) A) EVALUAR PARA APRENDER D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) EMITIR RECOMENDACIONES B) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS C) DAR UNA CALIFICACION D) SANCIONAR
A) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS
A) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. B) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES D) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS
A) TODO ES VERDADERO B) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN C) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) DIRECTIVOS
A) 592 B) 648 C) 952 D) 696
A) MEDICIÒN B) ESTIMACIÒN C) JUSTIFICACIÒN D) EVALUACIÓN
A) EL ACUERDO 592 B) EL DOCENTE C) LOS RESULTADOS OBTENIDOS D) EL ALUMNO
A) EVALUACIÒN B) MEDICIÒN C) ELABORACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) ESTANDARES DE CALIDAD B) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) APRENDIZAJES ESPERADOS D) CAMPOS FORMATIVOS
A) ESTIMACIÒN B) EMOCIÒN C) CALIFICACIÒN D) EVALUACIÒN
A) ESTIMACIÒN B) CERTIFICACIÒN C) ELEVACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ACREDITACIÓN B) EVALUACIÓN C) ESTIMACIÓN D) MEDICIÒN
A) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA B) TODAS SON VERDADERAS C) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE C) EMITIR CALIFICACIONES D) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) TODOS SON FALSOS D) EMITIR CALIFICACIONES
A) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA B) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO C) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA D) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN FINAL D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN CUANTITATIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACIÒN ELECTRICA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÒN ITERACTIVA D) REGULACIÒN MASIVA
A) REGULACIÓN INTERACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) TODAS SON VERDADERAS D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO B) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) TODOS SON FALSOS
A) TODOS SON VERDADEROS B) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS
A) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) LOS DIRECTIVOS D) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION GENERAL C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACIÓN GENERAL C) EVACUACIÒN DIGESTIVA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACION EXTERNA B) AUTOEVALUACIÓN C) COEVALUACION D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACION EXTERNA B) AUTOEVALUACIÓN C) HETEROEVALUACIÓN D) COEVALUACION
A) HETEROEVALUACIÓN B) EVALUACIÒN INTERNA C) EVALUACIÒN COMPARTIDA D) AUTOEVALUACIÒN
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN EXTERNA
A) TODAS SON VERDADERAS B) DIARIOS DE CLASE C) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS D) PREGUNTAS ORALES
A) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS B) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS
A) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. B) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS C) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA D) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES
A) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS B) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO C) AL APRENDIZAJE ESPERADO D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN B) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS C) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE D) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR
A) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO D) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS
A) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR B) LA ETICA C) EL COMPROMISO D) LA ECONOMIA
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) a) ÁMBITO MATERIAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) AMBITO INDIVIDUAL
A) AMBITO CONSTITUCIONAL B) AMBITO MATERIAL C) AMBITO PROFESIONAL D) AMBITO INSTITUCIONAL
A) AMBITO CREATIVO B) AMBITO COLECTIVO C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO B) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO C) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) COEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN FINAL C) AUTO EVALUACIÒN D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) EXTERNA B) INTERNA C) ETERNA D) MODERNA |