A) el Papa, el rey y la población. B) los privilegiados, los marginados y el rey. C) el clero, la nobleza y el Tercer Estado. D) los ricos, los pobres y las clases medias.
A) los ingresos económicos de los campesinos se habían acrecentado. B) los ingresos económicos de las clases tradicionalmente menos favorecidas se habían incrementado. C) los precios de los productos básicos se habían duplicado y los ingresos de los propietarios rurales disminuyeron en forma considerable. D) una superproducción de alimentos que hizo descender notablemente los precios.
A) mostró a los franceses un modelo republicano, sin nobleza hereditaria que superaba la idea de igualdad que tenían los ilustrados. B) Ocurrió en 1.776 a sólo 13 años de desencadenarse la revolución europea. C) se desarrolló en las mismas condiciones sociales, políticas y económicas que experimentaba la Francia de 1.789. D) influyó tan decisivamente en el pensamiento ilustrado francés que ideólogos de uno y otro continente establecieron una nutrida comunicación.
A) Con el derrocamiento de los reyes franceses quedaron atrás las monarquías absolutas y los estamentos privilegiados, así como la desigualdad de los individuos. B) Con la trilogía "Libertad, igualdad, fraternidad" se presentaba la bandera de un mundo nuevo. C) No se trataba sólo de un cambio súbito en la titulación del poder, sino además del nacimiento de un nuevo modelo político y social. D) El triunfo de los colonos norteamericanos provocó su primera y más importante onda de choque en Francia.
A) El alto nivel de smog presente en la atmósfera. B) El gran número de muertos víctimas de la viruela, la tifoidea y la disentería. C) Las frecuentes guerras y epidemias. D) El alto número de suicidios y accidentes.
A) Los votos de los ciudadanos de bajos ingresos se contaban como medios. B) sólo los más ricos votarían. C) Se abolió la servidumbre y se eliminaron los impuestos que pesaban sobre el campesinado, afectando los grandes privilegios de la nobleza. D) Se suprimieron las comunidades religiosas.
A) gobierno popular. B) la Época del error. C) La Reconquista de Francia. D) Jacobinocracia.
A) fue víctima de su propio invento. B) miró el colmillo del caballo que le regalaron. C) supo más por viejo que por diablo. D) fue por lana y salió trasquilado.
A) la abolición de la monarquía absoluta. B) la declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano. C) el fin de la servidumbre y los privilegios de la nobleza. D) la reducción del poder de la iglesia.
A) cuestionaba el origen divino de los reyes y proponía la soberanía del pueblo. B) justificaba los excesos de la monarquía como parte de un proceso histórico que los países europeos, incluidos Francia, merecían experimentar. C) generaba en los individuos el deseo de preservar el orden social establecido. D) justificaba el poder absoluto del rey y los privilegios de la nobleza.
A) la llegada de la democracia a franca. B) la Reconquista de Francia por el pueblo. C) el comienzo del fin del absolutismo y la fase preparatoria de las revoluciones burguesas en Europa. D) la salida de la cárcel de los que protestaban.
A) la Asamblea Nacional Constituyente (A. N. C). B) el congreso de la República. C) la burguesía. D) la Asamblea Legislativa y los jueces independientes.
A) acabó con las máximas figuras del despotismo francés: el rey Luis XV y su esposa María Antonieta. B) acabó con las monarquías absolutas y los estamentos privilegiados C) propició la paz en medio de tanta revuelta y tanto conflicto. D) eliminar físicamente al contrario y era la manera más eficaz de sembrar el terror.
A) la alteración de la estructura agraria y su acción como referente ideológica. B) la acción de la ilustración y la Crisis económica y financiera. C) la primera Revolución burguesa y el Liberalismo D) la Declaración de los derechos del hombre. |