A) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. B) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. D) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe.
A) 1975. B) 1968. C) 1982. D) 1990.
A) Diffusion de la responsabilité. B) Des valeurs individualistes fortes. C) Un sens accru de la responsabilité personnelle. D) Capacité de prise de décision rapide.
A) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. B) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. C) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. D) Il n'affecte que le temps de réponse individuel.
A) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. B) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. C) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement. D) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence.
A) Décider d'intervenir ou non. B) Être conscient d'une situation d'urgence. C) Agir directement pour aider. D) Évaluer les risques encourus.
A) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. B) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. C) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. D) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe.
A) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Quarante pour cent B) Cinquante pour cent C) Quarante pour cent D) Soixante pour cent
A) Tous les types de situations d'urgence B) Situations d'urgence non dangereuses C) Situations d'urgence dangereuses D) Situations qui ne sont pas des urgences
A) 30 % B) 70 % C) 50 % D) Plus de 90 %
A) Influence sociale B) Comparaison sociale C) Facilitation sociale D) Identité sociale
A) Intervention indirecte B) Intervention passive C) Intervention détournée D) Intervention directe
A) Situations non urgentes B) Toutes les situations C) Situations dangereuses D) Situations non dangereuses
A) Cohésion du groupe B) Familiarité avec l'environnement C) Faibles conséquences D) Forte ambiguïté
A) Provoque de la confusion B) Augmente la probabilité C) Diminue la probabilité D) N'a aucun effet
A) Peut inhiber le comportement d'aide. B) N'a aucun effet. C) Augmente l'urgence. D) Favorise le comportement d'aide.
A) Groupe de deux membres, faible cohésion. B) Groupe de quatre membres, forte cohésion. C) Groupe de deux membres, forte cohésion. D) Groupe de quatre membres, faible cohésion.
A) Que feriez-vous ? La série B) Intervention du témoin : une réalité à considérer C) Prime Time : Que feriez-vous ? D) L'effet témoin : en direct
A) Observer B) Éprouver de l'empathie C) Interpréter D) Agir
A) Motifs justifiables B) Circonstances atténuantes C) Doute raisonnable D) Facteurs atténuants
A) Déshydratation B) Noyade C) Crise cardiaque D) Hypothermie
A) L'empathie a prédit le comportement d'aide. B) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. C) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. D) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide.
A) Il faisait de la voile. B) Il pêchait. C) Il nageait. D) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau.
A) Isolement culturel B) Conscience collective C) Responsabilité personnelle D) Individualisme
A) 5 minutes B) 3 minutes C) 15 minutes D) 10 minutes
A) 2010 B) 2008 C) 2011 D) 2009
A) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos B) Des fractures osseuses C) Amnésie D) Perte de l'audition
A) 30 mai 2011 B) 24 octobre 2009 C) 25 décembre 1964 D) 13 mars 1964
A) 2005 B) 2010 C) 2007 D) 2012
A) 300 B) 100 C) 500 D) 400
A) Le programme Red Flag B) Le programme Blue Light C) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles D) Le programme Green Dot
A) 51,53 secondes B) 60,00 secondes C) 36,38 secondes D) 45,00 secondes
A) Stéréotypes de genre B) Respect des règles C) Peur des punitions D) Pression des pairs
A) Délibération morale B) Ignorance pluraliste C) Analyse du statut social D) Colère empathique
A) 20 minutes B) 50 minutes C) 30 minutes D) Près de 40 minutes
A) Empêche toujours l'aide. B) N'a aucun effet. C) Peut encourager l'aide. D) Provoque de la confusion.
A) Interpréter un besoin d'aide. B) Agir. C) Remarquer qu'il y a un problème. D) Éprouver de l'empathie.
A) Théorie de la catégorisation de soi B) Théorie de la dissonance cognitive C) Théorie de la comparaison sociale D) Théorie de l'identité sociale
A) 45,00 secondes B) 51,53 secondes C) 36,38 secondes D) 60,00 secondes
A) Conformité B) Déindividuation C) Polarisation du groupe D) Facilitation sociale
A) Suzy Harmen B) Susan Harmen C) Sally Harmen D) Suzanne Harmen
A) John Harmen B) Jake Smith C) Jake Harmen D) James Harmen
A) Si la personne portait un maillot de football apprécié. B) Si la personne portait un simple t-shirt. C) Si la personne portait un t-shirt neutre. D) Si la personne portait un maillot de football détesté.
A) Un passant bienveillant B) Un membre de la garde côtière C) Un agent de police D) Un pompier
A) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. B) Interpréter un besoin d'aide. C) Remarquer qu'il y a un problème. D) Éprouver de l'empathie.
A) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. B) La police n'a pas été contactée du tout. C) L'histoire avait été exagérée par les médias. D) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. |