A) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. C) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. D) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls.
A) 1975. B) 1982. C) 1990. D) 1968.
A) Un sens accru de la responsabilité personnelle. B) Diffusion de la responsabilité. C) Capacité de prise de décision rapide. D) Des valeurs individualistes fortes.
A) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. B) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. C) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. D) Il n'affecte que le temps de réponse individuel.
A) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement. B) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. C) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. D) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous.
A) Être conscient d'une situation d'urgence. B) Décider d'intervenir ou non. C) Évaluer les risques encourus. D) Agir directement pour aider.
A) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. B) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. C) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. D) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe.
A) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. B) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Soixante pour cent B) Cinquante pour cent C) Quarante pour cent D) Quarante pour cent
A) Situations d'urgence dangereuses B) Situations qui ne sont pas des urgences C) Tous les types de situations d'urgence D) Situations d'urgence non dangereuses
A) 70 % B) Plus de 90 % C) 50 % D) 30 %
A) Comparaison sociale B) Identité sociale C) Influence sociale D) Facilitation sociale
A) Intervention détournée B) Intervention passive C) Intervention indirecte D) Intervention directe
A) Situations non urgentes B) Situations non dangereuses C) Toutes les situations D) Situations dangereuses
A) Cohésion du groupe B) Forte ambiguïté C) Familiarité avec l'environnement D) Faibles conséquences
A) Augmente la probabilité B) Provoque de la confusion C) Diminue la probabilité D) N'a aucun effet
A) N'a aucun effet. B) Favorise le comportement d'aide. C) Augmente l'urgence. D) Peut inhiber le comportement d'aide.
A) Groupe de deux membres, forte cohésion. B) Groupe de deux membres, faible cohésion. C) Groupe de quatre membres, faible cohésion. D) Groupe de quatre membres, forte cohésion.
A) Que feriez-vous ? La série B) Prime Time : Que feriez-vous ? C) L'effet témoin : en direct D) Intervention du témoin : une réalité à considérer
A) Agir B) Interpréter C) Éprouver de l'empathie D) Observer
A) Motifs justifiables B) Doute raisonnable C) Facteurs atténuants D) Circonstances atténuantes
A) Déshydratation B) Hypothermie C) Noyade D) Crise cardiaque
A) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. B) L'empathie a prédit le comportement d'aide. C) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide. D) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide.
A) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. B) Il faisait de la voile. C) Il nageait. D) Il pêchait.
A) Conscience collective B) Responsabilité personnelle C) Individualisme D) Isolement culturel
A) 3 minutes B) 5 minutes C) 15 minutes D) 10 minutes
A) 2009 B) 2011 C) 2010 D) 2008
A) Des fractures osseuses B) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos C) Perte de l'audition D) Amnésie
A) 30 mai 2011 B) 24 octobre 2009 C) 25 décembre 1964 D) 13 mars 1964
A) 2012 B) 2007 C) 2010 D) 2005
A) 300 B) 100 C) 500 D) 400
A) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles B) Le programme Red Flag C) Le programme Blue Light D) Le programme Green Dot
A) 51,53 secondes B) 36,38 secondes C) 45,00 secondes D) 60,00 secondes
A) Stéréotypes de genre B) Pression des pairs C) Peur des punitions D) Respect des règles
A) Analyse du statut social B) Ignorance pluraliste C) Délibération morale D) Colère empathique
A) 30 minutes B) Près de 40 minutes C) 50 minutes D) 20 minutes
A) N'a aucun effet. B) Provoque de la confusion. C) Empêche toujours l'aide. D) Peut encourager l'aide.
A) Éprouver de l'empathie. B) Interpréter un besoin d'aide. C) Agir. D) Remarquer qu'il y a un problème.
A) Théorie de la catégorisation de soi B) Théorie de la dissonance cognitive C) Théorie de la comparaison sociale D) Théorie de l'identité sociale
A) 60,00 secondes B) 51,53 secondes C) 45,00 secondes D) 36,38 secondes
A) Déindividuation B) Polarisation du groupe C) Conformité D) Facilitation sociale
A) Suzy Harmen B) Sally Harmen C) Suzanne Harmen D) Susan Harmen
A) John Harmen B) Jake Smith C) James Harmen D) Jake Harmen
A) Si la personne portait un t-shirt neutre. B) Si la personne portait un maillot de football apprécié. C) Si la personne portait un maillot de football détesté. D) Si la personne portait un simple t-shirt.
A) Un pompier B) Un passant bienveillant C) Un agent de police D) Un membre de la garde côtière
A) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Éprouver de l'empathie.
A) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. B) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. C) L'histoire avait été exagérée par les médias. D) La police n'a pas été contactée du tout. |