A) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. B) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. C) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. D) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes.
A) 1975. B) 1982. C) 1990. D) 1968.
A) Des valeurs individualistes fortes. B) Capacité de prise de décision rapide. C) Diffusion de la responsabilité. D) Un sens accru de la responsabilité personnelle.
A) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. B) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. C) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. D) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence.
A) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. B) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. C) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. D) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement.
A) Agir directement pour aider. B) Évaluer les risques encourus. C) Être conscient d'une situation d'urgence. D) Décider d'intervenir ou non.
A) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. B) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. C) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. D) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe.
A) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls. C) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. D) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes.
A) Quarante pour cent B) Quarante pour cent C) Soixante pour cent D) Cinquante pour cent
A) Situations d'urgence dangereuses B) Situations qui ne sont pas des urgences C) Tous les types de situations d'urgence D) Situations d'urgence non dangereuses
A) 50 % B) 30 % C) Plus de 90 % D) 70 %
A) Identité sociale B) Facilitation sociale C) Influence sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention indirecte B) Intervention détournée C) Intervention directe D) Intervention passive
A) Situations non dangereuses B) Situations non urgentes C) Toutes les situations D) Situations dangereuses
A) Familiarité avec l'environnement B) Faibles conséquences C) Cohésion du groupe D) Forte ambiguïté
A) Augmente la probabilité B) Provoque de la confusion C) N'a aucun effet D) Diminue la probabilité
A) N'a aucun effet. B) Augmente l'urgence. C) Peut inhiber le comportement d'aide. D) Favorise le comportement d'aide.
A) Groupe de deux membres, forte cohésion. B) Groupe de quatre membres, forte cohésion. C) Groupe de deux membres, faible cohésion. D) Groupe de quatre membres, faible cohésion.
A) Que feriez-vous ? La série B) Intervention du témoin : une réalité à considérer C) Prime Time : Que feriez-vous ? D) L'effet témoin : en direct
A) Agir B) Observer C) Interpréter D) Éprouver de l'empathie
A) Facteurs atténuants B) Motifs justifiables C) Circonstances atténuantes D) Doute raisonnable
A) Crise cardiaque B) Noyade C) Hypothermie D) Déshydratation
A) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. B) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide. C) L'empathie a prédit le comportement d'aide. D) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide.
A) Il faisait de la voile. B) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. C) Il pêchait. D) Il nageait.
A) Conscience collective B) Individualisme C) Responsabilité personnelle D) Isolement culturel
A) 5 minutes B) 3 minutes C) 10 minutes D) 15 minutes
A) 2008 B) 2011 C) 2009 D) 2010
A) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos B) Perte de l'audition C) Des fractures osseuses D) Amnésie
A) 30 mai 2011 B) 13 mars 1964 C) 24 octobre 2009 D) 25 décembre 1964
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) 500 B) 100 C) 400 D) 300
A) Le programme Blue Light B) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles C) Le programme Red Flag D) Le programme Green Dot
A) 60,00 secondes B) 36,38 secondes C) 51,53 secondes D) 45,00 secondes
A) Peur des punitions B) Pression des pairs C) Stéréotypes de genre D) Respect des règles
A) Analyse du statut social B) Délibération morale C) Ignorance pluraliste D) Colère empathique
A) 30 minutes B) 20 minutes C) Près de 40 minutes D) 50 minutes
A) Peut encourager l'aide. B) Provoque de la confusion. C) N'a aucun effet. D) Empêche toujours l'aide.
A) Remarquer qu'il y a un problème. B) Agir. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Éprouver de l'empathie.
A) Théorie de la catégorisation de soi B) Théorie de la dissonance cognitive C) Théorie de la comparaison sociale D) Théorie de l'identité sociale
A) 45,00 secondes B) 36,38 secondes C) 51,53 secondes D) 60,00 secondes
A) Conformité B) Déindividuation C) Facilitation sociale D) Polarisation du groupe
A) Suzanne Harmen B) Susan Harmen C) Sally Harmen D) Suzy Harmen
A) Jake Harmen B) John Harmen C) Jake Smith D) James Harmen
A) Si la personne portait un simple t-shirt. B) Si la personne portait un maillot de football apprécié. C) Si la personne portait un t-shirt neutre. D) Si la personne portait un maillot de football détesté.
A) Un agent de police B) Un membre de la garde côtière C) Un pompier D) Un passant bienveillant
A) Éprouver de l'empathie. B) Interpréter un besoin d'aide. C) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. D) Remarquer qu'il y a un problème.
A) La police n'a pas été contactée du tout. B) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. C) L'histoire avait été exagérée par les médias. D) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. |