A) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. C) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. D) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence.
A) 1975. B) 1990. C) 1982. D) 1968.
A) Des valeurs individualistes fortes. B) Diffusion de la responsabilité. C) Un sens accru de la responsabilité personnelle. D) Capacité de prise de décision rapide.
A) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. B) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. C) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. D) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence.
A) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. B) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. C) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. D) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement.
A) Être conscient d'une situation d'urgence. B) Décider d'intervenir ou non. C) Agir directement pour aider. D) Évaluer les risques encourus.
A) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. B) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe. C) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. D) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence.
A) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. C) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Quarante pour cent B) Soixante pour cent C) Cinquante pour cent D) Quarante pour cent
A) Situations d'urgence dangereuses B) Situations qui ne sont pas des urgences C) Situations d'urgence non dangereuses D) Tous les types de situations d'urgence
A) 50 % B) 70 % C) 30 % D) Plus de 90 %
A) Facilitation sociale B) Comparaison sociale C) Influence sociale D) Identité sociale
A) Intervention indirecte B) Intervention détournée C) Intervention passive D) Intervention directe
A) Situations non urgentes B) Toutes les situations C) Situations dangereuses D) Situations non dangereuses
A) Familiarité avec l'environnement B) Cohésion du groupe C) Faibles conséquences D) Forte ambiguïté
A) Provoque de la confusion B) Diminue la probabilité C) N'a aucun effet D) Augmente la probabilité
A) N'a aucun effet. B) Peut inhiber le comportement d'aide. C) Augmente l'urgence. D) Favorise le comportement d'aide.
A) Groupe de quatre membres, faible cohésion. B) Groupe de deux membres, faible cohésion. C) Groupe de quatre membres, forte cohésion. D) Groupe de deux membres, forte cohésion.
A) Si la personne portait un maillot de football apprécié. B) Si la personne portait un simple t-shirt. C) Si la personne portait un maillot de football détesté. D) Si la personne portait un t-shirt neutre.
A) Empêche toujours l'aide. B) Peut encourager l'aide. C) N'a aucun effet. D) Provoque de la confusion.
A) Théorie de la comparaison sociale B) Théorie de l'identité sociale C) Théorie de la catégorisation de soi D) Théorie de la dissonance cognitive
A) L'empathie a prédit le comportement d'aide. B) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. C) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide. D) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide.
A) 2009 B) 2008 C) 2011 D) 2010
A) Intervention du témoin : une réalité à considérer B) L'effet témoin : en direct C) Que feriez-vous ? La série D) Prime Time : Que feriez-vous ?
A) 100 B) 400 C) 300 D) 500
A) 60,00 secondes B) 36,38 secondes C) 45,00 secondes D) 51,53 secondes
A) 45,00 secondes B) 36,38 secondes C) 60,00 secondes D) 51,53 secondes
A) James Harmen B) Jake Harmen C) Jake Smith D) John Harmen
A) Suzanne Harmen B) Sally Harmen C) Susan Harmen D) Suzy Harmen
A) 2005 B) 2010 C) 2012 D) 2007
A) Éprouver de l'empathie. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Agir.
A) Analyse du statut social B) Colère empathique C) Délibération morale D) Ignorance pluraliste
A) Observer B) Agir C) Éprouver de l'empathie D) Interpréter
A) Remarquer qu'il y a un problème. B) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Éprouver de l'empathie.
A) Stéréotypes de genre B) Respect des règles C) Pression des pairs D) Peur des punitions
A) Motifs justifiables B) Facteurs atténuants C) Doute raisonnable D) Circonstances atténuantes
A) Responsabilité personnelle B) Conscience collective C) Isolement culturel D) Individualisme
A) Le programme Green Dot B) Le programme Red Flag C) Le programme Blue Light D) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles
A) Facilitation sociale B) Conformité C) Déindividuation D) Polarisation du groupe
A) 30 mai 2011 B) 25 décembre 1964 C) 13 mars 1964 D) 24 octobre 2009
A) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. B) L'histoire avait été exagérée par les médias. C) La police n'a pas été contactée du tout. D) L'agresseur a été immédiatement appréhendé.
A) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. B) Il pêchait. C) Il nageait. D) Il faisait de la voile.
A) Noyade B) Hypothermie C) Déshydratation D) Crise cardiaque
A) Un membre de la garde côtière B) Un passant bienveillant C) Un agent de police D) Un pompier
A) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos B) Amnésie C) Des fractures osseuses D) Perte de l'audition
A) Près de 40 minutes B) 30 minutes C) 20 minutes D) 50 minutes
A) 15 minutes B) 5 minutes C) 3 minutes D) 10 minutes |