Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) un afiche
B) una noticia
C) un cuento
D) una receta

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) expresar sentimientos.
B) entretener al lector.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la Región de la Araucanía.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) la realización de un campamento.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) fecha
B) epígrafe
C) titular
D) fotografía

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) viñeta
B) bajada
C) titular
D) cuerpo

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) obtener mejores calificaciones.
C) estimular su interés por la ciencia.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) sólo tiene una sílaba.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) forma parte de una exclamación.
D) es una palabra esdrújula.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) profesional
B) interesados
C) alumnos
D) biblioteca

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un sustantivo propio.
B) un adjetivo.
C) un adverbio
D) un verbo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Indica que la escritura continúa.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) futuro
B) pasado
C) infinitivo
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un adverbio de modo
B) un adjetivo numeral
C) un sustantivo común
D) un pronombre demostrativo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) narrativo
B) informativo
C) poético
D) normativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) dar a conocer las características de una planta.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) relatar la historia de la creación de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una planta de hojas perennes.
D) una hiedra trepadora.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) florece en otoño.
B) tiene seis pétalos.
C) es sólo de color rojo.
D) mide exactamente 10 cms.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) los copihues son plantas comestibles.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) implicado – copihue – adornar
D) utilizaba – encaramarse – jardines

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) ciclo
B) etapa
C) A y C
D) subciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) rincón
B) estancia
C) país
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) comercializar
B) plantaciones
C) inmigrantes
D) campesinas

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En una enciclopedia.
B) En un diccionario.
C) En un diario de vida.
D) En un libro de literatura.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) propagandístico
B) descriptivo
C) narrativo
D) poético

28. El motivo central del texto es:

A) mostrar dibujos realizados por niños.
B) la adopción de animales.
C) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
D) clasificar los perros según su color.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no se acerquen a los perros.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El auspiciador.
B) El título del afiche.
C) La imagen.
D) El nombre de la campaña.

Créé avec That Quiz — où la rédaction de tests et l’administration de tests sont rendues facile pour les mathématiques et d’autres matières..