Récit de la vie de Frederick Douglass - Test
A) New York (en anglais) B) Géorgie C) Virginie D) Maryland
A) Cela lui a donné du pouvoir et l'a aidé à plaider en faveur de l'abolition B) Cela plaisait à ses maîtres C) Elle lui a permis de trouver un emploi D) C'était une condition de la liberté
A) Capitaine Anthony B) M. Covey C) M. Lloyd D) M. Freeland
A) Elle est fondée sur le respect mutuel B) Elle est marquée par la cruauté et le déséquilibre des pouvoirs C) C'est rentable pour les deux parties D) Cela n'a rien à voir avec la nature de l'esclavage
A) 1845 B) 1831 C) 1850 D) 1863
A) Sa fuite vers le Nord B) Son discours lors de la réunion sur l'abolition C) Son éducation à Baltimore D) Son combat avec M. Covey
A) Fiction historique B) Récit détaché à la troisième personne C) Analyse scientifique D) Récit à la première personne avec des images vivantes
A) C'était un chemin vers la liberté et l'autonomie B) La plupart des propriétaires d'esclaves l'ont découragé C) Elle a conduit à la résistance et à la violence D) Elle n'a eu que peu d'impact sur sa vie
A) Il était indifférent aux questions relatives aux femmes B) Il a soutenu le droit de vote et l'égalité des femmes C) Il s'est opposé aux droits des femmes D) Il pensait que les femmes devaient se concentrer sur leur rôle domestique
A) Baltimore, Maryland B) New Bedford, Massachusetts C) Lynn, Massachusetts D) Washington, D.C.
A) Deux B) Un C) Quatre D) Trois
A) Hugh Auld B) Thomas Auld C) Wendell Phillips D) William Lloyd Garrison
A) Comme un échec B) De manière négative C) De manière très positive D) De manière indifférente
A) Un article sur les rôles de genre dans l'esclavage. B) Une critique du récit de Douglass. C) Une brochure de 24 pages intitulée « Conférences sur la libération ». D) Un livre sur l'impact économique de l'esclavage.
A) Dix mille exemplaires B) Quinze mille exemplaires C) Presque 30 000 exemplaires D) Cinquante mille exemplaires
A) Saidiya Hartman B) Hortense Spillers C) Margaret Fuller D) Fred Moten
A) L'hymne de l'esclave B) Une parodie C) Le chant de la liberté D) La prière de l'abolitionniste
A) 1880 B) 1870 C) 1860 D) 1855
A) Un club de lecture B) Un groupe de théâtre C) Un journal noir, intitulé "North Star" D) Une école
A) Saidiya Hartman B) Fred Moten C) Margaret Fuller D) A. C. C. Thompson
A) Scepticisme quant à la manière dont une personne autrefois asservie pouvait être aussi éduquée. B) Croyance en sa totale exactitude. C) Indifférence face à ses récits. D) Acceptation et admiration immédiates.
A) Thomas Auld B) Edward Covey C) William Gardner D) Hugh Auld
A) Vingt mille exemplaires B) Cinq mille exemplaires C) Dix mille exemplaires D) Trois mille exemplaires
A) Les méthodistes du Nord B) L'hypocrisie du christianisme du Sud C) Le mouvement abolitionniste D) Le système juridique
A) Un éditeur irlandais B) Un abolitionniste blanc C) Richard D. Webb D) Frederick Douglass
A) Fred Moten B) Saidiya Hartman C) Angela Y. Davis D) Hortense Spillers
A) 850,00 $ B) 710,96 $ C) 500,00 $ D) 1000,00 $
A) Un soutien financier B) Un nouvel emploi C) Une maison D) Une crédibilité accrue
A) 1969 B) 1987 C) 1970–1971 D) 2010
A) A. C. C. Thompson B) Thomas Auld C) Margaret Fuller D) Angela Y. Davis
A) L'ignorance B) Le manque d'opportunités C) Le manque de soutien D) La peur
A) Deux ans B) Un an C) Six mois D) Trois ans |
Créé avec That Quiz —
où un test de math n'est qu'à un clic du bout des doigtsu bout des doigts.