A) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces. B) Elles n'affectent que les espèces terrestres. C) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. D) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau.
A) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone. B) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. C) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. D) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques.
A) Les régions désertiques. B) L'environnement de la cascade elle-même. C) Les environnements des profondeurs océaniques. D) L'écosystème terrestre environnant.
A) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. B) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant. C) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. D) Elles abritent moins d'espèces que prévu.
A) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. B) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. C) Elles assèchent la zone environnante. D) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.
A) Les mousses et les hépatiques. B) Les arbres tropicaux. C) Les arbustes désertiques. D) Les cactus et les plantes succulentes.
A) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. B) Les manchots et les ours polaires. C) Les aigles et les faucons. D) Les hiboux et les faucons.
A) Pour rester au sec pendant les pluies. B) Pour se rapprocher des sources de nourriture. C) Pour éviter les prédateurs. D) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil.
A) Elles sont toujours souterraines. B) Elles ne s'assèchent jamais. C) Elles coulent en continu. D) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante.
A) Uniquement dans les lacs d'eau douce. B) Dans les déserts. C) Uniquement sur terre. D) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude.
A) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. B) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. C) Il ne coule pas sous l'eau. D) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.
A) Un canyon ou une gorge profonde en amont. B) Un lit de rivière à forte pente. C) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. D) Un trou dans le lit rocheux.
A) Moins de la moitié d'un mètre par an. B) Jusqu'à un mètre et demi par an. C) Plus de trois mètres par an. D) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.
A) William Morris Davis B) Edward Rashleigh C) Oscar von Engeln D) Alexander von Humboldt
A) Étude des chutes d'eau B) Étude des cascades C) Hydrologie D) Géomorphologie
A) William Morris Davis B) Edward Rashleigh C) Andrew Goudie D) Oscar von Engeln
A) Les chutes Victoria B) Les chutes Saint-Antoine C) Les chutes de Carbet D) Les chutes du Niagara
A) David Livingstone B) Brian J. Hudson C) Louis Hennepin D) Christophe Colomb
A) Mosi-oa-Tunya B) Chutes Livingstone C) Fleuve Victoria D) Cascade de la Reine
A) 1942 B) 1884 C) 2006 D) années 1820
A) Edward Rashleigh B) Andrew Goudie C) Oscar von Engeln D) William Morris Davis
A) Les remplir de béton. B) Démolir les chutes. C) Construire des canaux. D) Utiliser des hélicoptères.
A) Les chutes d'Angel. B) Les chutes du Niagara. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes Victoria.
A) Cinquante. B) Quarante-cinq. C) Trente-huit. D) Vingt-cinq.
A) Jivaroan B) Otavalo C) Kaluli D) Shinto
A) Salto Ángel B) Chutes de Khone Phapheng C) Chutes d'Inga D) Cascata delle Marmore
A) Michael Harner B) Peuple Kaluli C) Peuple Otavalo D) J. M. W. Turner |