Chanter - Examen
A) A cappella B) Symphonie C) Chœur D) Duo
A) Une légère variation de hauteur B) Un tempo rapide C) Un son fort et puissant D) Un changement soudain de volume
A) Amplificateur B) Téléprompteur C) Métronome D) Microphone
A) Decrescendo B) Pianissimo C) Staccato D) Crescendo
A) Crescendo B) Melisma C) Staccato D) Legato
A) Intervalle B) Clé C) Accord D) Échelle
A) Staccato B) Passaggio C) Syncopes D) Accent
A) Yodel B) Scatting C) Sifflement D) Beatboxing
A) La voix humaine B) Une flûte C) Un tambour D) Une guitare
A) Musicien (instrumentiste) B) Compositeur C) Chef d'orchestre D) Chanteur ou chanteuse
A) Un bon professeur de chant, rien d'autre. B) L'accès à un studio d'enregistrement. C) Du temps, de la dévotion, un enseignement et une pratique régulière. D) Uniquement du talent naturel.
A) Muscles du bassin inférieur/muscles pelviens. B) Muscles intercostaux internes. C) Muscles intercostaux externes, scalènes et sterno-cléido-mastoïdiens. D) Muscles abdominaux.
A) Il amplifie les sons. B) Il agit comme une anche ou un vibrateur. C) Il permet l'articulation des consonnes et des voyelles. D) Il fournit de l'air.
A) Il correspond parfaitement à la partie la plus sensible de la plage de fréquences de l'oreille. B) Une technique pour réduire la tension vocale. C) Un type de registre vocal. D) Une méthode pour améliorer la justesse de l'intonation.
A) Avoir une texture rugueuse. B) Être sèche et cassante. C) Être fine et rigide. D) Être épaisse et fluide.
A) L'utilisation du « formant vocal » du chanteur B) Le falsetto C) Le crépitement vocal (ou voix rauque) D) Les techniques de respiration
A) Il amplifie les sons. B) Il participe à l'articulation des consonnes et des voyelles. C) Il agit comme une source d'air ou un soufflet. D) Il fonctionne comme une anche ou un vibrateur.
A) Le chant ne nécessite pas de rythme, contrairement au rap. B) Le rap est toujours accompagné d'un orchestre complet. C) Le rap implique un débit parlé rythmique plutôt que des mélodies chantées sur des notes précises. D) Le chant utilise des instruments, tandis que le rap n'en a généralement pas besoin.
A) Leur répertoire de chansons B) L'étendue de leur voix C) Leur carrière D) Leur technique vocale
A) Cela rend la voix de chaque individu totalement unique. B) Cela affecte uniquement l'étendue de sa tessiture. C) Cela détermine le genre musical dans lequel elle peut chanter. D) Cela n'a aucun effet sur ses capacités vocales.
A) Ils agissent comme un amplificateur sonore. B) Ils fonctionnent comme une anche ou un vibrateur. C) Ils permettent d'articuler les consonnes et les voyelles. D) Ils fournissent de l'air aux poumons.
A) En ayant une membrane vocale plus épaisse et fluide. B) En chantant dans une tessiture plus grave. C) En évitant de contrôler leur respiration. D) En utilisant un microphone avec un gain plus élevé.
A) Ils articulent les consonnes et les voyelles et modulent le son amplifié. B) Ils fournissent de l'air aux poumons. C) Ils agissent comme une anche ou un vibrateur. D) Ils amplifient le son.
A) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. B) Ils amplifient le son. C) Ils apportent de l'air aux poumons. D) Ils facilitent l'expiration.
A) La fonction du larynx B) Le genre musical interprété C) Le type de microphone utilisé D) L'âge du chanteur/de la chanteuse
A) En modifiant la fonction du larynx. B) En chantant dans une gamme de notes plus basses. C) En évitant le soutien respiratoire. D) En utilisant un micro avec un gain plus élevé.
A) Ils apportent de l'air aux poumons. B) Ils amplifient les sons. C) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. D) Ils facilitent l'inspiration.
A) Comme des éléments d'arrière-plan. B) Comme des instruments de musique. C) Comme des éléments non essentiels. D) Comme un accompagnement pour les instruments.
A) Timbre vocal B) Genre musical préféré C) Amplitude vocale D) Tessiture vocale
A) Le système de la musique chorale. B) Le système de la musique commerciale contemporaine. C) Le système allemand des "Fach". D) Le système SATB (soprano, alto, ténor, basse).
A) Trois B) Sept C) Cinq D) Neuf
A) Contreténor B) Soprano C) Contralto D) Mésosoprano
A) Soprano B) Baryton C) Alto D) Ténor aigu
A) Soliste, accompagnement, chœur de soutien, groupe B) Soprano, alto, ténor, basse C) Démarrer, progresser, construire, stimuler D) Supérieur, moyen, inférieur à la moyenne, médiocre
A) Registre B) Phonation C) Résonance D) Timbre
A) Pharynx B) Arbre trachéal C) Larynx D) Thorax
A) Registre modal B) Fausses cordes vocales C) Voix de poitrine D) Gronnement vocal
A) Registre B) Timbre C) Phonation D) Résonance
A) Registre de sifflet B) Registre modal C) Registre de voix grave (ou "voix craquante") D) Registre de faussetto
A) Langue du timbre B) Langue de phonation C) Langue de registre D) Langue de résonance
A) Pharynx B) Cavité buccale C) Sinus D) Cavité nasale
A) Résonance B) Transition C) Mélange D) Phonation
A) Passagio B) Passagii C) Passaggios D) Passaggi
A) Fauteuil (Falsetto). B) Flûte (Flageolet). C) Basse profonde (Strohbass). D) Voix de tête.
A) L'Égypte ancienne B) La Grèce antique C) La Rome antique D) La Chine ancienne
A) L'opéra B) Les lieder C) Le scat D) Les arias
A) Lieds (chansons) B) Opéra C) Chanter des ballades blues avec une voix puissante D) Arias (airs d'opéra)
A) Améliorer le contrôle de la respiration sans autres avantages. B) Obtenir une qualité de timbre constante. C) Augmenter uniquement le volume sonore. D) Se concentrer uniquement sur l'articulation.
A) Les organes articulatoires modifient le son. B) Le son est produit au niveau du larynx. C) Les résonateurs vocaux reçoivent le son. D) L'air est inspiré.
A) Force musculaire B) Capacité respiratoire C) Réflexes musculaires très développés D) Flexibilité du larynx
A) Corriger les défauts vocaux B) Étendre l'étendue de la voix C) Augmenter la capacité pulmonaire D) Échauffer les cordes vocales
A) Dix B) Quatre C) Six D) Huit
A) Phase de mise en place des paramètres B) Phase d'inspiration C) Phase d'expiration contrôlée D) Phase de récupération
A) Jambes tendues mais genoux légèrement fléchis B) Colonne vertébrale alignée C) Tête orientée droit devant D) Abdomen plat
A) Thorax confortablement avancé B) Hanches orientées droit devant C) Jambes tendues, mais genoux légèrement pliés D) Épaules basses et en arrière
A) Trois B) Cinq C) Deux D) Quatre
A) Utilisation de la réverbération B) Le yodel C) Le falsetto D) Le rap
A) Hip-hop B) Musique classique C) Musique country D) Opéra
A) Symphonie B) Sonate C) Chanson D) Concert
A) Les vocalises puissantes B) Le yodel C) Le growl guttural D) Le falsetto
A) Postes permanents avec salaire B) Cours de perfectionnement vocal réguliers C) Contrats pour des spectacles ou performances spécifiques D) Auditions devant des directeurs musicaux
A) Grâce aux votes des téléspectateurs. B) En remportant un concours préliminaire en ligne. C) En fonction de leur âge et de leur expérience. D) Uniquement grâce aux décisions des juges.
A) American Idol B) Don't Forget the Lyrics ! C) The Voice D) The Sing-Off
A) The Voice B) American Idol C) Sa Re Ga Ma Pa D) The X Factor
A) Justina Miles B) Rihanna C) Stephen Torrence D) Levitin
A) Amygdale B) Hippocampe C) Cervelet D) Aire de Brodmann 47
A) Lobe occipital B) Hémi-sphère gauche C) Hémi-sphère droite D) Lobe frontal
A) Iran B) France C) Japon D) États-Unis |
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