Chanter - Examen
A) Chœur B) Symphonie C) A cappella D) Duo
A) Un son fort et puissant B) Un changement soudain de volume C) Une légère variation de hauteur D) Un tempo rapide
A) Métronome B) Téléprompteur C) Amplificateur D) Microphone
A) Decrescendo B) Pianissimo C) Crescendo D) Staccato
A) Legato B) Crescendo C) Staccato D) Melisma
A) Intervalle B) Accord C) Clé D) Échelle
A) Syncopes B) Accent C) Staccato D) Passaggio
A) Beatboxing B) Scatting C) Yodel D) Sifflement
A) Un tambour B) Une flûte C) Une guitare D) La voix humaine
A) Compositeur B) Chanteur ou chanteuse C) Chef d'orchestre D) Musicien (instrumentiste)
A) Uniquement du talent naturel. B) Du temps, de la dévotion, un enseignement et une pratique régulière. C) Un bon professeur de chant, rien d'autre. D) L'accès à un studio d'enregistrement.
A) Muscles du bassin inférieur/muscles pelviens. B) Muscles abdominaux. C) Muscles intercostaux internes. D) Muscles intercostaux externes, scalènes et sterno-cléido-mastoïdiens.
A) Il agit comme une anche ou un vibrateur. B) Il fournit de l'air. C) Il amplifie les sons. D) Il permet l'articulation des consonnes et des voyelles.
A) Une technique pour réduire la tension vocale. B) Une méthode pour améliorer la justesse de l'intonation. C) Un type de registre vocal. D) Il correspond parfaitement à la partie la plus sensible de la plage de fréquences de l'oreille.
A) Être fine et rigide. B) Être épaisse et fluide. C) Avoir une texture rugueuse. D) Être sèche et cassante.
A) Les techniques de respiration B) Le falsetto C) L'utilisation du « formant vocal » du chanteur D) Le crépitement vocal (ou voix rauque)
A) Il participe à l'articulation des consonnes et des voyelles. B) Il amplifie les sons. C) Il agit comme une source d'air ou un soufflet. D) Il fonctionne comme une anche ou un vibrateur.
A) Le rap implique un débit parlé rythmique plutôt que des mélodies chantées sur des notes précises. B) Le rap est toujours accompagné d'un orchestre complet. C) Le chant utilise des instruments, tandis que le rap n'en a généralement pas besoin. D) Le chant ne nécessite pas de rythme, contrairement au rap.
A) Leur carrière B) L'étendue de leur voix C) Leur technique vocale D) Leur répertoire de chansons
A) Cela rend la voix de chaque individu totalement unique. B) Cela détermine le genre musical dans lequel elle peut chanter. C) Cela n'a aucun effet sur ses capacités vocales. D) Cela affecte uniquement l'étendue de sa tessiture.
A) Ils fournissent de l'air aux poumons. B) Ils agissent comme un amplificateur sonore. C) Ils permettent d'articuler les consonnes et les voyelles. D) Ils fonctionnent comme une anche ou un vibrateur.
A) En évitant de contrôler leur respiration. B) En utilisant un microphone avec un gain plus élevé. C) En chantant dans une tessiture plus grave. D) En ayant une membrane vocale plus épaisse et fluide.
A) Ils articulent les consonnes et les voyelles et modulent le son amplifié. B) Ils agissent comme une anche ou un vibrateur. C) Ils amplifient le son. D) Ils fournissent de l'air aux poumons.
A) Ils apportent de l'air aux poumons. B) Ils amplifient le son. C) Ils facilitent l'expiration. D) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles.
A) Le genre musical interprété B) Le type de microphone utilisé C) L'âge du chanteur/de la chanteuse D) La fonction du larynx
A) En modifiant la fonction du larynx. B) En utilisant un micro avec un gain plus élevé. C) En chantant dans une gamme de notes plus basses. D) En évitant le soutien respiratoire.
A) Ils amplifient les sons. B) Ils apportent de l'air aux poumons. C) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. D) Ils facilitent l'inspiration.
A) Musique classique B) Musique country C) Opéra D) Hip-hop
A) Amygdale B) Aire de Brodmann 47 C) Hippocampe D) Cervelet
A) Augmenter uniquement le volume sonore. B) Améliorer le contrôle de la respiration sans autres avantages. C) Obtenir une qualité de timbre constante. D) Se concentrer uniquement sur l'articulation.
A) Justina Miles B) Stephen Torrence C) Levitin D) Rihanna
A) Flûte (Flageolet). B) Fauteuil (Falsetto). C) Voix de tête. D) Basse profonde (Strohbass).
A) Phonation B) Transition C) Résonance D) Mélange
A) Pharynx B) Arbre trachéal C) Larynx D) Thorax
A) The Voice B) Don't Forget the Lyrics ! C) The Sing-Off D) American Idol
A) Six B) Dix C) Quatre D) Huit
A) Soliste, accompagnement, chœur de soutien, groupe B) Supérieur, moyen, inférieur à la moyenne, médiocre C) Démarrer, progresser, construire, stimuler D) Soprano, alto, ténor, basse
A) Abdomen plat B) Tête orientée droit devant C) Jambes tendues mais genoux légèrement fléchis D) Colonne vertébrale alignée
A) Les vocalises puissantes B) Le growl guttural C) Le falsetto D) Le yodel
A) Réflexes musculaires très développés B) Capacité respiratoire C) Force musculaire D) Flexibilité du larynx
A) Phase de récupération B) Phase de mise en place des paramètres C) Phase d'inspiration D) Phase d'expiration contrôlée
A) Neuf B) Cinq C) Trois D) Sept
A) Étendre l'étendue de la voix B) Corriger les défauts vocaux C) Échauffer les cordes vocales D) Augmenter la capacité pulmonaire
A) Japon B) États-Unis C) Iran D) France
A) Passagio B) Passaggios C) Passaggi D) Passagii
A) Langue de phonation B) Langue de registre C) Langue de résonance D) Langue du timbre
A) Deux B) Quatre C) Cinq D) Trois
A) Le son est produit au niveau du larynx. B) Les résonateurs vocaux reçoivent le son. C) Les organes articulatoires modifient le son. D) L'air est inspiré.
A) Les lieder B) L'opéra C) Les arias D) Le scat
A) Lieds (chansons) B) Opéra C) Arias (airs d'opéra) D) Chanter des ballades blues avec une voix puissante
A) Le falsetto B) Le rap C) Le yodel D) Utilisation de la réverbération
A) Registre de faussetto B) Registre modal C) Registre de sifflet D) Registre de voix grave (ou "voix craquante")
A) Sa Re Ga Ma Pa B) American Idol C) The X Factor D) The Voice
A) Timbre vocal B) Tessiture vocale C) Genre musical préféré D) Amplitude vocale
A) Jambes tendues, mais genoux légèrement pliés B) Thorax confortablement avancé C) Épaules basses et en arrière D) Hanches orientées droit devant
A) Timbre B) Phonation C) Registre D) Résonance
A) La Rome antique B) La Grèce antique C) L'Égypte ancienne D) La Chine ancienne
A) Hémi-sphère gauche B) Hémi-sphère droite C) Lobe frontal D) Lobe occipital
A) Mésosoprano B) Contralto C) Contreténor D) Soprano
A) Chanson B) Concert C) Sonate D) Symphonie
A) Registre B) Résonance C) Phonation D) Timbre
A) En remportant un concours préliminaire en ligne. B) Grâce aux votes des téléspectateurs. C) Uniquement grâce aux décisions des juges. D) En fonction de leur âge et de leur expérience.
A) Voix de poitrine B) Fausses cordes vocales C) Registre modal D) Gronnement vocal
A) Comme des éléments d'arrière-plan. B) Comme des éléments non essentiels. C) Comme un accompagnement pour les instruments. D) Comme des instruments de musique.
A) Postes permanents avec salaire B) Auditions devant des directeurs musicaux C) Cours de perfectionnement vocal réguliers D) Contrats pour des spectacles ou performances spécifiques
A) Pharynx B) Sinus C) Cavité buccale D) Cavité nasale
A) Soprano B) Alto C) Baryton D) Ténor aigu
A) Le système SATB (soprano, alto, ténor, basse). B) Le système de la musique commerciale contemporaine. C) Le système de la musique chorale. D) Le système allemand des "Fach". |
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