- 1. La psychologie de l'éducation est une branche de la psychologie qui s'attache à comprendre comment les gens apprennent et comment différentes méthodes d'enseignement peuvent être utilisées pour améliorer les résultats de l'apprentissage. Elle explore des concepts tels que la motivation, la mémoire, le développement cognitif et la capacité à résoudre des problèmes afin d'aider les éducateurs à créer des environnements d'apprentissage efficaces. Les psychologues de l'éducation étudient également les facteurs sociaux et émotionnels qui influencent l'apprentissage, tels que les relations entre élèves et enseignants, la gestion de la classe et l'impact des interactions avec les pairs. En appliquant les théories psychologiques et les résultats de la recherche aux environnements éducatifs, les psychologues de l'éducation s'efforcent d'améliorer les pratiques d'enseignement et de favoriser la réussite scolaire et le bien-être général des élèves.
Quel est un exemple de motivation intrinsèque en classe ?
A) Un élève récompensé pour sa bonne conduite
B) Un élève félicité par l'enseignant
C) Un étudiant qui veut impressionner ses parents
D) Un étudiant qui réalise un projet par intérêt personnel
- 2. Qu'est-ce que la zone de développement proximal selon Vygotsky ?
A) Une théorie éducative populaire au 19e siècle
B) La zone du cerveau responsable de l'apprentissage
C) La différence entre ce qu'un apprenant peut faire avec et sans aide
D) La pratique du zonage des écoles en fonction des niveaux de développement
- 3. Dans le behaviorisme, quel est l'objectif du renforcement ?
A) Inciter les élèves à faire preuve d'esprit critique
B) Encourager les défis cognitifs
C) Punir les comportements indésirables
D) Augmenter la probabilité qu'un comportement soit répété
- 4. Quel théoricien est connu pour les étapes du développement moral ?
A) Lawrence Kohlberg
B) Lev Vygotsky
C) Jean Piaget
D) Albert Bandura
- 5. Quel est le terme qui désigne l'ajustement de la difficulté d'une tâche en fonction des capacités de l'individu ?
A) Différenciation
B) Alignement
C) Échafaudages
D) Zonage
- 6. Quel processus cognitif consiste à catégoriser l'information en identifiant des caractéristiques communes ?
A) Prise de décision
B) Résolution de problèmes
C) Stockage de la mémoire
D) Formation des concepts
- 7. Comment appelle-t-on la capacité à comprendre et à réguler ses propres émotions ?
A) Thérapie comportementale
B) Supériorité intellectuelle
C) Intelligence émotionnelle
D) Développement cognitif
- 8. Quel est l'objectif principal des approches d'apprentissage centrées sur l'étudiant ?
A) Permettre aux élèves de s'approprier leur processus d'apprentissage
B) Faciliter le contrôle de la classe par l'enseignant
C) Donner la priorité à des normes d'évaluation strictes
D) Encourager l'apprentissage passif par le biais de cours magistraux
- 9. Selon le modèle de traitement de l'information, quel rôle joue l'attention dans la mémoire ?
A) Retrouver des souvenirs perdus
B) Stocker des informations à long terme
C) Accéder aux souvenirs en cas de besoin
D) Déterminer quelles informations sont traitées dans la mémoire
- 10. Quelle théorie souligne l'importance de l'apprentissage par observation et du comportement social ?
A) Théorie de l'apprentissage social
B) Théorie de la charge cognitive
C) Conditionnement opérant
D) Conditionnement classique
- 11. Comment appelle-t-on le fait de comprendre que quelque chose continue d'exister même si on ne peut pas le voir ?
A) Théorie de l'esprit
B) Permanence de l'objet
C) Conservation
D) L'égocentrisme
- 12. Quel terme est utilisé pour décrire l'écart entre ce que les élèves savent déjà et ce qu'ils peuvent apprendre avec un soutien ?
A) Dissonance cognitive
B) Zone de développement proximal
C) Plateau d'apprentissage
D) Période critique
- 13. Quel concept fait référence à la croyance d'une personne en sa capacité à accomplir une tâche spécifique ou à atteindre un objectif ?
A) L'autorégulation
B) Réalisation de soi
C) Prophétie auto-réalisatrice
D) Auto-efficacité
- 14. Quel est le terme utilisé pour désigner l'utilisation de plusieurs sens pour améliorer la mémoire ?
A) Surcharge sensorielle
B) Apprentissage monomodal
C) Attention sélective
D) Apprentissage multisensoriel
- 15. Quel type de raisonnement consiste à résoudre des problèmes en recherchant des informations pertinentes ?
A) Raisonnement analogique
B) Raisonnement heuristique
C) Raisonnement inductif
D) Raisonnement déductif
- 16. Quel est l'objectif de l'évaluation formative en classe ?
A) Classer les étudiants en fonction de leurs performances
B) Fournir un retour d'information et suivre les progrès des élèves
C) Pour attribuer les notes finales
D) Évaluer les étudiants à la fin du semestre
- 17. Quelle théorie de l'apprentissage suggère que l'apprentissage est un processus actif de création de sens à partir de l'expérience ?
A) Constructivisme
B) Humanisme
C) Comportementalisme
D) Le cognitivisme
- 18. À quoi fait référence le terme "charge cognitive" en psychologie de l'éducation ?
A) Le nombre d'élèves dans une classe
B) L'effort mental nécessaire pour traiter l'information
C) La taille du bâtiment scolaire
D) Le poids des manuels scolaires transportés par les élèves
- 19. À quel stade du développement cognitif les enfants comprennent-ils la conservation du volume ?
A) Stade sensorimoteur
B) Stade préopérationnel
C) Phase opérationnelle formelle
D) Phase opérationnelle du béton
- 20. Quelle est la perspective en psychologie de l'éducation qui met l'accent sur l'influence de la culture sur l'apprentissage ?
A) Perspective psychanalytique.
B) Perspective biologique.
C) Perspective socioculturelle.
D) Perspective humaniste.
- 21. Quelle est la théorie qui suggère que les individus ont des styles d'apprentissage différents ?
A) La théorie des intelligences multiples
B) Théorie de la zone de développement proximal
C) Théorie de l'apprentissage social
D) Théorie des schémas
- 22. Quelle technique d'étude consiste à diviser l'information en parties plus petites pour faciliter la compréhension et la rétention ?
A) Effet d'espacement
B) Répétition élaborée
C) Chunking
D) Dispositifs mnémoniques
- 23. Qui est reconnu pour ses contributions à l'étude de l'apprentissage par observation et de l'efficacité personnelle ?
A) Jérôme Bruner
B) Kenneth Clark
C) Albert Bandura
D) Edward Thorndike
- 24. Quelle est une méthode couramment utilisée pour évaluer la compréhension et les progrès d'apprentissage des élèves ?
A) Évaluation authentique
B) Évaluation normalisée
C) Évaluation sommative
D) Évaluation formative
- 25. Comment appelle-t-on les raccourcis mentaux ou les règles empiriques que les gens utilisent pour résoudre les problèmes ?
A) Scripts.
B) Heuristique.
C) Repères.
D) Algorithmes.
- 26. Dans le behaviorisme, quel est le processus d'apprentissage par le renforcement ou la punition ?
A) Apprentissage social
B) Dissonance cognitive
C) Conditionnement opérant
D) Métacognition
- 27. Qui a proposé le concept de hiérarchie des besoins ?
A) Lev Vygotsky
B) Erik Erikson
C) Abraham Maslow
D) Carl Rogers
- 28. Qui est connu pour sa théorie des intelligences multiples ?
A) B.F. Skinner
B) Howard Gardner
C) Jean Piaget
D) Erik Erikson
- 29. Qui est reconnu pour ses contributions au constructivisme social et au concept de la zone de développement proximal ?
A) Albert Bandura
B) Edward Lee Thorndike
C) Lev Vygotsky
D) John Dewey
- 30. Qui est le plus connu pour sa théorie du conditionnement classique ?
A) Erik Erikson
B) Edward Thorndike
C) Jean Piaget
D) Ivan Pavlov
- 31. Quel type de renforcement se produit lorsqu'un comportement est renforcé par l'ajout d'un stimulus après que le comportement s'est produit ?
A) Renforcement positif.
B) Punition.
C) Renforcement négatif.
D) L'extinction.
- 32. Selon Erik Erikson, quelle est l'étape au cours de laquelle les adolescents tentent de trouver un sens du soi et une identité personnelle ?
A) Générativité et stagnation
B) Confusion entre identité et rôle
C) Industrie et infériorité
D) Intimité ou isolement
- 33. Quel terme désigne le processus de réflexion sur la réflexion et de contrôle des processus cognitifs ?
A) Dissonance cognitive
B) Métacognition
C) Assimilation
D) Schéma
- 34. Comment appelle-t-on le concept de réarrangement et de reconstruction des structures cognitives pour intégrer de nouvelles informations ?
A) L'assimilation.
B) Intégration.
C) Hébergement.
D) Adaptation.
- 35. Comment appelle-t-on la représentation mentale des connaissances ?
A) Schéma
B) Heuristique
C) Prototype
D) Algorithme
- 36. Quel est le processus d'organisation et d'interprétation des informations sensorielles pour leur donner un sens ?
A) Cognition
B) Perception
C) Mémoire
D) Apprentissage
- 37. Quel est le terme pour désigner le processus interne qui initie, soutient et régule le comportement ?
A) Le stress
B) L'excitation
C) Motivation
D) Émotion
- 38. Qui a introduit le concept d'intelligence émotionnelle et son impact sur la réussite dans la vie ?
A) Philippa Perry
B) David Perkins
C) Martin Seligman
D) Daniel Goleman
- 39. Qui est connu pour sa théorie du développement cognitif chez l'enfant ?
A) Erik Erikson
B) Jean Piaget
C) Lev Vygotsky
D) Abraham Maslow
- 40. Comment appelle-t-on le processus mental de raisonnement, de résolution de problèmes et de prise de décision ?
A) Perception
B) Mémoire
C) Cognition
D) Attention
- 41. Quel est le terme utilisé pour désigner le processus mental qui consiste à se souvenir d'une information précédemment apprise ?
A) Élaboration
B) Consolidation
C) Récupération
D) Encodage
- 42. Quel est le rôle des schémas dans le développement cognitif selon Piaget ?
A) Récompenses externes qui motivent le comportement
B) Facteurs qui entravent l'apprentissage
C) Structures mentales qui aident à organiser les connaissances
D) Mécanismes de stockage des souvenirs à court terme
- 43. Qui est le plus connu pour ses études sur la mémoire humaine et la courbe d'oubli ?
A) Kenneth Clark
B) Urie Bronfenbrenner
C) Jérôme Bruner
D) Hermann Ebbinghaus
- 44. Selon Abraham Maslow, quels sont les besoins qui doivent être satisfaits en premier avant de pouvoir répondre aux besoins de niveau supérieur ?
A) Besoins physiologiques
B) Besoins d'estime
C) Besoins d'accomplissement personnel
D) Besoins en matière de sécurité
- 45. Qui est connu pour ses études sur les effets des récompenses et des punitions sur l'apprentissage et le comportement ?
A) Lev Vygotsky
B) Abraham Maslow
C) Jean Piaget
D) B.F. Skinner
- 46. Le concept de formation d'un lien affectif fort dès le plus jeune âge est connu sous le nom de ?
A) L'éducation des enfants
B) Collage
C) Socialisation
D) Pièce jointe
- 47. Comment appelle-t-on un processus cognitif qui consiste à comparer de nouvelles informations à des connaissances existantes ?
A) Hébergement.
B) Transformation.
C) L'internalisation.
D) L'assimilation.
- 48. Qui a défini les étapes du développement psychosocial chez l'homme ?
A) Lev Vygotsky
B) Erik Erikson
C) Jean Piaget
D) Sigmund Freud
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