- 1. La psychologie de l'éducation est une branche de la psychologie qui s'attache à comprendre comment les gens apprennent et comment différentes méthodes d'enseignement peuvent être utilisées pour améliorer les résultats de l'apprentissage. Elle explore des concepts tels que la motivation, la mémoire, le développement cognitif et la capacité à résoudre des problèmes afin d'aider les éducateurs à créer des environnements d'apprentissage efficaces. Les psychologues de l'éducation étudient également les facteurs sociaux et émotionnels qui influencent l'apprentissage, tels que les relations entre élèves et enseignants, la gestion de la classe et l'impact des interactions avec les pairs. En appliquant les théories psychologiques et les résultats de la recherche aux environnements éducatifs, les psychologues de l'éducation s'efforcent d'améliorer les pratiques d'enseignement et de favoriser la réussite scolaire et le bien-être général des élèves.
Quel est un exemple de motivation intrinsèque en classe ?
A) Un étudiant qui réalise un projet par intérêt personnel
B) Un élève félicité par l'enseignant
C) Un étudiant qui veut impressionner ses parents
D) Un élève récompensé pour sa bonne conduite
- 2. Qu'est-ce que la zone de développement proximal selon Vygotsky ?
A) Une théorie éducative populaire au 19e siècle
B) La différence entre ce qu'un apprenant peut faire avec et sans aide
C) La pratique du zonage des écoles en fonction des niveaux de développement
D) La zone du cerveau responsable de l'apprentissage
- 3. Dans le behaviorisme, quel est l'objectif du renforcement ?
A) Encourager les défis cognitifs
B) Punir les comportements indésirables
C) Augmenter la probabilité qu'un comportement soit répété
D) Inciter les élèves à faire preuve d'esprit critique
- 4. Quel théoricien est connu pour les étapes du développement moral ?
A) Albert Bandura
B) Lev Vygotsky
C) Lawrence Kohlberg
D) Jean Piaget
- 5. Quel est le terme qui désigne l'ajustement de la difficulté d'une tâche en fonction des capacités de l'individu ?
A) Alignement
B) Échafaudages
C) Différenciation
D) Zonage
- 6. Quel processus cognitif consiste à catégoriser l'information en identifiant des caractéristiques communes ?
A) Résolution de problèmes
B) Formation des concepts
C) Prise de décision
D) Stockage de la mémoire
- 7. Comment appelle-t-on la capacité à comprendre et à réguler ses propres émotions ?
A) Supériorité intellectuelle
B) Intelligence émotionnelle
C) Thérapie comportementale
D) Développement cognitif
- 8. Quel est l'objectif principal des approches d'apprentissage centrées sur l'étudiant ?
A) Encourager l'apprentissage passif par le biais de cours magistraux
B) Faciliter le contrôle de la classe par l'enseignant
C) Permettre aux élèves de s'approprier leur processus d'apprentissage
D) Donner la priorité à des normes d'évaluation strictes
- 9. Selon le modèle de traitement de l'information, quel rôle joue l'attention dans la mémoire ?
A) Retrouver des souvenirs perdus
B) Stocker des informations à long terme
C) Accéder aux souvenirs en cas de besoin
D) Déterminer quelles informations sont traitées dans la mémoire
- 10. Quelle théorie souligne l'importance de l'apprentissage par observation et du comportement social ?
A) Théorie de la charge cognitive
B) Conditionnement classique
C) Conditionnement opérant
D) Théorie de l'apprentissage social
- 11. Comment appelle-t-on le fait de comprendre que quelque chose continue d'exister même si on ne peut pas le voir ?
A) Conservation
B) Permanence de l'objet
C) Théorie de l'esprit
D) L'égocentrisme
- 12. Quel terme est utilisé pour décrire l'écart entre ce que les élèves savent déjà et ce qu'ils peuvent apprendre avec un soutien ?
A) Zone de développement proximal
B) Période critique
C) Dissonance cognitive
D) Plateau d'apprentissage
- 13. Quel concept fait référence à la croyance d'une personne en sa capacité à accomplir une tâche spécifique ou à atteindre un objectif ?
A) L'autorégulation
B) Réalisation de soi
C) Prophétie auto-réalisatrice
D) Auto-efficacité
- 14. Quel est le terme utilisé pour désigner l'utilisation de plusieurs sens pour améliorer la mémoire ?
A) Apprentissage monomodal
B) Apprentissage multisensoriel
C) Surcharge sensorielle
D) Attention sélective
- 15. Quel type de raisonnement consiste à résoudre des problèmes en recherchant des informations pertinentes ?
A) Raisonnement déductif
B) Raisonnement analogique
C) Raisonnement heuristique
D) Raisonnement inductif
- 16. Quel est l'objectif de l'évaluation formative en classe ?
A) Fournir un retour d'information et suivre les progrès des élèves
B) Pour attribuer les notes finales
C) Classer les étudiants en fonction de leurs performances
D) Évaluer les étudiants à la fin du semestre
- 17. Quelle théorie de l'apprentissage suggère que l'apprentissage est un processus actif de création de sens à partir de l'expérience ?
A) Comportementalisme
B) Le cognitivisme
C) Humanisme
D) Constructivisme
- 18. À quoi fait référence le terme "charge cognitive" en psychologie de l'éducation ?
A) Le nombre d'élèves dans une classe
B) La taille du bâtiment scolaire
C) L'effort mental nécessaire pour traiter l'information
D) Le poids des manuels scolaires transportés par les élèves
- 19. À quel stade du développement cognitif les enfants comprennent-ils la conservation du volume ?
A) Stade sensorimoteur
B) Phase opérationnelle formelle
C) Stade préopérationnel
D) Phase opérationnelle du béton
- 20. Quelle est la perspective en psychologie de l'éducation qui met l'accent sur l'influence de la culture sur l'apprentissage ?
A) Perspective psychanalytique.
B) Perspective humaniste.
C) Perspective biologique.
D) Perspective socioculturelle.
- 21. Quelle est la théorie qui suggère que les individus ont des styles d'apprentissage différents ?
A) La théorie des intelligences multiples
B) Théorie de la zone de développement proximal
C) Théorie des schémas
D) Théorie de l'apprentissage social
- 22. Quelle technique d'étude consiste à diviser l'information en parties plus petites pour faciliter la compréhension et la rétention ?
A) Effet d'espacement
B) Dispositifs mnémoniques
C) Répétition élaborée
D) Chunking
- 23. Qui est reconnu pour ses contributions à l'étude de l'apprentissage par observation et de l'efficacité personnelle ?
A) Edward Thorndike
B) Kenneth Clark
C) Albert Bandura
D) Jérôme Bruner
- 24. Quelle est une méthode couramment utilisée pour évaluer la compréhension et les progrès d'apprentissage des élèves ?
A) Évaluation normalisée
B) Évaluation formative
C) Évaluation authentique
D) Évaluation sommative
- 25. Comment appelle-t-on les raccourcis mentaux ou les règles empiriques que les gens utilisent pour résoudre les problèmes ?
A) Scripts.
B) Repères.
C) Algorithmes.
D) Heuristique.
- 26. Dans le behaviorisme, quel est le processus d'apprentissage par le renforcement ou la punition ?
A) Apprentissage social
B) Dissonance cognitive
C) Conditionnement opérant
D) Métacognition
- 27. Qui a proposé le concept de hiérarchie des besoins ?
A) Erik Erikson
B) Lev Vygotsky
C) Carl Rogers
D) Abraham Maslow
- 28. Qui est connu pour sa théorie des intelligences multiples ?
A) B.F. Skinner
B) Howard Gardner
C) Jean Piaget
D) Erik Erikson
- 29. Qui est reconnu pour ses contributions au constructivisme social et au concept de la zone de développement proximal ?
A) Edward Lee Thorndike
B) Lev Vygotsky
C) John Dewey
D) Albert Bandura
- 30. Qui est le plus connu pour sa théorie du conditionnement classique ?
A) Edward Thorndike
B) Ivan Pavlov
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 31. Quel type de renforcement se produit lorsqu'un comportement est renforcé par l'ajout d'un stimulus après que le comportement s'est produit ?
A) L'extinction.
B) Punition.
C) Renforcement positif.
D) Renforcement négatif.
- 32. Selon Erik Erikson, quelle est l'étape au cours de laquelle les adolescents tentent de trouver un sens du soi et une identité personnelle ?
A) Industrie et infériorité
B) Intimité ou isolement
C) Générativité et stagnation
D) Confusion entre identité et rôle
- 33. Quel terme désigne le processus de réflexion sur la réflexion et de contrôle des processus cognitifs ?
A) Métacognition
B) Assimilation
C) Dissonance cognitive
D) Schéma
- 34. Comment appelle-t-on le concept de réarrangement et de reconstruction des structures cognitives pour intégrer de nouvelles informations ?
A) Adaptation.
B) L'assimilation.
C) Hébergement.
D) Intégration.
- 35. Comment appelle-t-on la représentation mentale des connaissances ?
A) Schéma
B) Algorithme
C) Heuristique
D) Prototype
- 36. Quel est le processus d'organisation et d'interprétation des informations sensorielles pour leur donner un sens ?
A) Mémoire
B) Apprentissage
C) Cognition
D) Perception
- 37. Quel est le terme pour désigner le processus interne qui initie, soutient et régule le comportement ?
A) Le stress
B) L'excitation
C) Émotion
D) Motivation
- 38. Qui a introduit le concept d'intelligence émotionnelle et son impact sur la réussite dans la vie ?
A) David Perkins
B) Philippa Perry
C) Martin Seligman
D) Daniel Goleman
- 39. Qui est connu pour sa théorie du développement cognitif chez l'enfant ?
A) Jean Piaget
B) Erik Erikson
C) Abraham Maslow
D) Lev Vygotsky
- 40. Comment appelle-t-on le processus mental de raisonnement, de résolution de problèmes et de prise de décision ?
A) Cognition
B) Mémoire
C) Perception
D) Attention
- 41. Quel est le terme utilisé pour désigner le processus mental qui consiste à se souvenir d'une information précédemment apprise ?
A) Élaboration
B) Consolidation
C) Récupération
D) Encodage
- 42. Quel est le rôle des schémas dans le développement cognitif selon Piaget ?
A) Facteurs qui entravent l'apprentissage
B) Structures mentales qui aident à organiser les connaissances
C) Mécanismes de stockage des souvenirs à court terme
D) Récompenses externes qui motivent le comportement
- 43. Qui est le plus connu pour ses études sur la mémoire humaine et la courbe d'oubli ?
A) Kenneth Clark
B) Hermann Ebbinghaus
C) Urie Bronfenbrenner
D) Jérôme Bruner
- 44. Selon Abraham Maslow, quels sont les besoins qui doivent être satisfaits en premier avant de pouvoir répondre aux besoins de niveau supérieur ?
A) Besoins en matière de sécurité
B) Besoins d'estime
C) Besoins physiologiques
D) Besoins d'accomplissement personnel
- 45. Qui est connu pour ses études sur les effets des récompenses et des punitions sur l'apprentissage et le comportement ?
A) Lev Vygotsky
B) Abraham Maslow
C) B.F. Skinner
D) Jean Piaget
- 46. Le concept de formation d'un lien affectif fort dès le plus jeune âge est connu sous le nom de ?
A) Collage
B) Pièce jointe
C) L'éducation des enfants
D) Socialisation
- 47. Comment appelle-t-on un processus cognitif qui consiste à comparer de nouvelles informations à des connaissances existantes ?
A) L'internalisation.
B) L'assimilation.
C) Hébergement.
D) Transformation.
- 48. Qui a défini les étapes du développement psychosocial chez l'homme ?
A) Jean Piaget
B) Erik Erikson
C) Lev Vygotsky
D) Sigmund Freud
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