A) Le cortex préfrontal. B) L'aire de Broca et l'aire de Wernicke. C) Cervelet. D) Hippocampe.
A) Compréhension de la langue. B) Résolution de problèmes. C) Compétences motrices. D) Aptitude musicale.
A) Lev Vygotsky. B) B.F. Skinner. C) Noam Chomsky. D) Jean Piaget.
A) Théorie selon laquelle le développement du langage est uniquement influencé par les interactions sociales. B) Le concept selon lequel les gens peuvent apprendre plusieurs langues simultanément sans difficulté. C) L'idée qu'il existe une tranche d'âge limitée au cours de laquelle une personne peut acquérir une langue avec une compétence comparable à celle d'un natif. D) La croyance selon laquelle le langage s'apprend uniquement par imitation.
A) Radiographie. B) Imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf). C) Échographie. D) Echocardiogramme.
A) La pragmatique. B) Phonologie. C) Morphologie. D) Syntaxe.
A) Dysgraphie B) Aphasie C) Dyslexie D) Apraxie
A) La croyance que la langue est immuable. B) L'idée que le langage influence la cognition. C) Théorie selon laquelle les langues proviennent d'une racine commune. D) L'idée que la langue et la culture ne sont pas liées.
A) L'utilisation de la traduction automatique dans les communautés bilingues. B) L'étude des textes bilingues anciens. C) Une théorie de l'évolution des langues. D) Le processus cognitif qui consiste à passer d'une langue à l'autre au cours d'une conversation.
A) Une technique de jardinage liée à l'apprentissage des langues. B) Un cadre psychologique pour l'étude de la perception des langues. C) Théorie de la psycholinguistique qui se concentre sur l'ambiguïté syntaxique dans le traitement des phrases. D) Une méthode pour créer des structures linguistiques complexes.
A) Enregistrements EEG B) IRM C) Suivi des yeux D) Observations comportementales
A) Le développement d'un dialecte unique. B) L'acquisition rapide de vocabulaire dans une nouvelle langue. C) La perte progressive de la maîtrise d'une langue en raison d'une utilisation réduite ou d'une exposition réduite. D) L'étude des langues anciennes.
A) Syntaxe. B) Phonétique. C) Sociolinguistique. D) La pragmatique.
A) Syntaxe. B) La pragmatique. C) Sémantique. D) Phonétique.
A) Le processus de récupération de la mémoire. B) La capacité à percevoir des nuances linguistiques subtiles. C) L'étude de la langue écrite. D) La conscience et la compréhension de ses propres processus de pensée.
A) Dysgraphie B) Dyslexie C) Aphasie D) Apraxie |