Sociologie de l'éducation - Test
A) Explorer l'utilisation des technologies éducatives B) Analyse des résultats scolaires des élèves C) Étudier les techniques d'enseignement individuel D) Comprendre la relation entre l'éducation et la société
A) En évaluant les résultats scolaires des étudiants B) En étudiant les tendances en matière de développement de logiciels éducatifs C) En analysant la manière dont les établissements d'enseignement façonnent la société et sont façonnés par elle D) En se concentrant sur les aspects financiers des écoles
A) Diversité en classe B) Développement des programmes d'études C) Inégalité dans l'éducation D) Réforme de l'éducation
A) Système de suivi B) Le capital culturel C) Le déterminisme technologique D) Désavantage éducatif
A) Théorie féministe B) Fonctionnalisme structurel C) Interactionnisme symbolique D) Théorie du conflit
A) Groupement homogène B) Action positive C) Assimilation culturelle D) Tests standardisés
A) En donnant la priorité à l'effort individuel plutôt qu'aux capacités B) En éliminant le rôle du statut socio-économique dans l'éducation C) En créant une inégalité d'accès aux ressources et aux opportunités éducatives D) En veillant à ce que chacun reçoive la même qualité d'éducation
A) Le processus de regroupement des élèves en fonction de leurs aptitudes B) L'importance excessive accordée à la diversité culturelle dans les programmes d'études C) La crainte d'un individu de confirmer un stéréotype négatif sur son groupe social D) L'obligation d'effectuer des tests standardisés
A) Tutorat par les pairs B) Chèques-éducation C) Culture numérique D) Suivi des écoles
A) Paul Willis B) Dorothy Smith C) Judith Butler D) Pierre Bourdieu
A) Marginalisation B) Socialisation C) Assimilation D) Différenciation
A) Ils se concentrent uniquement sur les compétences académiques B) Ils enseignent les normes et les valeurs culturelles C) Ils éliminent les différences culturelles D) Ils favorisent l'individualisme
A) Le succès est basé sur les capacités et les efforts individuels B) Que tout le monde reçoive la même note C) Les enseignants sont le principal facteur de réussite des élèves D) L'éducation doit être gratuite pour tous
A) Elle a déclaré la ségrégation raciale dans les écoles inconstitutionnelle aux États-Unis. B) Elle a permis de financer les collèges historiquement noirs C) Elle a établi des normes nationales en matière de programmes d'études D) Elle impose un financement égal pour toutes les écoles publiques
A) Émile Durkheim B) Karl Marx C) Max Weber D) John Dewey
A) Pierre Bourdieu B) Émile Durkheim C) Talcott Parsons D) Max Weber
A) Critique néo-marxiste B) Théorie du capital humain C) Réforme égalitaire des opportunités D) Fonctionnalisme technologique
A) Les modèles d'enseignement n'étaient pas liés à la stratification sociale. B) Les modèles d'enseignement ont éliminé les distinctions de classe. C) Les modèles d'enseignement reflétaient plutôt qu'ils ne remettaient en question la stratification sociale. D) Les modèles d'enseignement ont toujours favorisé l'égalité.
A) Floud et al. B) Hogben (1938) C) Heath D) Glass
A) Les années 1990 B) Les années 1980 C) Les années 1970 D) Les années 1960
A) (Heath 2000) B) (Théorie du choix rationnel) C) (Glass 1954) D) (Nouvelle sociologie de l'éducation, années 1970)
A) Approches combinant différentes méthodes B) Théorie générale C) Théorie de la reproduction culturelle D) Méthodes qualitatives uniquement
A) Par le biais du programme implicite. B) Par le biais des évaluations standardisées. C) Par le biais de l'implication des parents. D) Par le biais des activités parascolaires.
A) Autoritarisme B) Individualisme C) Anarchisme D) Collectivisme
A) Émile Durkheim B) Stephen Ball C) James Coleman D) Basil Bernstein |
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