Sociologie de l'éducation - Quiz
A) Étudier les techniques d'enseignement individuel B) Analyse des résultats scolaires des élèves C) Explorer l'utilisation des technologies éducatives D) Comprendre la relation entre l'éducation et la société
A) En analysant la manière dont les établissements d'enseignement façonnent la société et sont façonnés par elle B) En évaluant les résultats scolaires des étudiants C) En se concentrant sur les aspects financiers des écoles D) En étudiant les tendances en matière de développement de logiciels éducatifs
A) Réforme de l'éducation B) Développement des programmes d'études C) Inégalité dans l'éducation D) Diversité en classe
A) Système de suivi B) Le capital culturel C) Désavantage éducatif D) Le déterminisme technologique
A) Théorie féministe B) Théorie du conflit C) Interactionnisme symbolique D) Fonctionnalisme structurel
A) Tests standardisés B) Action positive C) Assimilation culturelle D) Groupement homogène
A) En donnant la priorité à l'effort individuel plutôt qu'aux capacités B) En créant une inégalité d'accès aux ressources et aux opportunités éducatives C) En éliminant le rôle du statut socio-économique dans l'éducation D) En veillant à ce que chacun reçoive la même qualité d'éducation
A) Le processus de regroupement des élèves en fonction de leurs aptitudes B) L'importance excessive accordée à la diversité culturelle dans les programmes d'études C) La crainte d'un individu de confirmer un stéréotype négatif sur son groupe social D) L'obligation d'effectuer des tests standardisés
A) Tutorat par les pairs B) Chèques-éducation C) Suivi des écoles D) Culture numérique
A) Dorothy Smith B) Pierre Bourdieu C) Paul Willis D) Judith Butler
A) Stephen Ball B) James Coleman C) Émile Durkheim D) Basil Bernstein
A) Les modèles d'enseignement reflétaient plutôt qu'ils ne remettaient en question la stratification sociale. B) Les modèles d'enseignement ont éliminé les distinctions de classe. C) Les modèles d'enseignement ont toujours favorisé l'égalité. D) Les modèles d'enseignement n'étaient pas liés à la stratification sociale.
A) Que tout le monde reçoive la même note B) L'éducation doit être gratuite pour tous C) Le succès est basé sur les capacités et les efforts individuels D) Les enseignants sont le principal facteur de réussite des élèves
A) Les années 1980 B) Les années 1990 C) Les années 1960 D) Les années 1970
A) Approches combinant différentes méthodes B) Théorie de la reproduction culturelle C) Méthodes qualitatives uniquement D) Théorie générale
A) Elle impose un financement égal pour toutes les écoles publiques B) Elle a permis de financer les collèges historiquement noirs C) Elle a établi des normes nationales en matière de programmes d'études D) Elle a déclaré la ségrégation raciale dans les écoles inconstitutionnelle aux États-Unis.
A) Anarchisme B) Individualisme C) Collectivisme D) Autoritarisme
A) (Théorie du choix rationnel) B) (Nouvelle sociologie de l'éducation, années 1970) C) (Glass 1954) D) (Heath 2000)
A) Ils éliminent les différences culturelles B) Ils favorisent l'individualisme C) Ils enseignent les normes et les valeurs culturelles D) Ils se concentrent uniquement sur les compétences académiques
A) Par le biais des évaluations standardisées. B) Par le biais de l'implication des parents. C) Par le biais des activités parascolaires. D) Par le biais du programme implicite.
A) Hogben (1938) B) Floud et al. C) Glass D) Heath
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) Pierre Bourdieu D) Talcott Parsons
A) Socialisation B) Assimilation C) Marginalisation D) Différenciation
A) Critique néo-marxiste B) Théorie du capital humain C) Réforme égalitaire des opportunités D) Fonctionnalisme technologique
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) John Dewey D) Karl Marx |
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