A) La localisation géographique d'un groupe B) La langue parlée par un groupe C) Le statut socio-économique d'un groupe D) Les valeurs, croyances et pratiques communes d'un groupe
A) Utiliser l'argot et les expressions idiomatiques B) Éviter le contact visuel C) Interrompre pour clarifier les malentendus D) L'écoute active
A) Engagement mondial en faveur de la recherche inclusive et de la diversité B) Travailler efficacement dans la recherche et le développement interdisciplinaires C) Occidentale, éduquée, industrialisée, riche, démocratique D) Moyens d'améliorer les relations et le dialogue interculturels
A) Elle privilégie l'efficacité au détriment des nuances culturelles. B) Elle conduit à l'isolement culturel et à l'exclusivité. C) Elle encourage l'ethnocentrisme et les préjugés. D) Elle permet d'éviter les malentendus et favorise l'empathie et le respect.
A) Les cultures individualistes préfèrent la communication écrite, tandis que les cultures collectivistes préfèrent la communication verbale. B) Les cultures individualistes donnent la priorité aux objectifs personnels et à l'autonomie, tandis que les cultures collectivistes mettent l'accent sur l'harmonie et les relations au sein du groupe. C) Les cultures individualistes valorisent le silence et les pauses dans les conversations, tandis que les cultures collectivistes préfèrent parler constamment. D) Les cultures individualistes évitent le contact visuel direct, tandis que les cultures collectivistes maintiennent un contact visuel constant.
A) Décourager les échanges culturels et la compréhension B) Imposer le respect d'une norme culturelle unique C) Privilégier une culture par rapport à d'autres D) Améliorer les connaissances et les compétences pour des interactions efficaces avec des personnes de cultures différentes
A) La confiance acquise grâce aux interactions interculturelles B) L'excitation de découvrir des traditions différentes C) Le sentiment de désorientation et d'inconfort face à des cultures inconnues D) La facilité d'adaptation à de nouvelles normes culturelles
A) Comprendre et partager les sentiments et les points de vue des autres B) Éviter les relations émotionnelles avec des personnes de cultures différentes C) Promouvoir l'ethnocentrisme et les stéréotypes D) Ignorer les différences et similitudes culturelles
A) Approche autochtone B) Approche culturelle C) Théorie du sens des sens D) Approche interculturelle
A) Approche culturelle B) Théorie de l'étranger C) Approche autochtone D) Approche interculturelle
A) Définition et métaphore B) Un passé commun C) Validité interculturelle D) Une connexion directe avec les référents
A) Par la résolution de problèmes. B) En évitant, en cédant ou en cherchant un compromis. C) En dominant. D) En se concentrant sur l'image de soi.
A) 1984 B) 1975 C) 1987 D) 1990
A) Conflit B) Imprévu C) Raté D) Erreur
A) Par l'isolement B) De la manière la plus ouverte possible C) Avec des préjugés D) En évitant tout contact
A) 50 pour cent B) 25 pour cent C) Au moins 90 pour cent D) 75 pour cent
A) Uniquement des facteurs de niveau micro B) Un modèle sur une seule page, avec l'ajout de parties prenantes en conflit C) Le cadre socio-écologique D) L'élimination des évaluations situationnelles
A) Anticiper le sens que le récepteur attribuera au message. B) Limiter l'utilisation de signaux non verbaux. C) Utiliser un langage complexe. D) Éviter les retours d'information.
A) Patience B) Flexibilité C) Écoute active D) Clarté
A) Différences de fuseaux horaires B) Barrières technologiques C) Barrières physiques D) Barrières linguistiques
A) Quatre B) Cinq C) Deux D) Trois
A) Action B) Cadre C) Positionnement D) Investigation
A) Adopter des comportements qui témoignent d'une compréhension des points de vue des autres. B) Proposer des idées qui encouragent les activités de résolution de problèmes. C) Faire preuve de respect et d'une attitude positive envers les autres. D) Harmonie interpersonnelle et médiation.
A) Les signaux non verbaux B) Le langage formel C) Le langage familier, les expressions idiomatiques, les proverbes régionaux D) Le jargon technique
A) Communication non verbale B) Communication visuelle C) Communication verbale D) Communication écrite
A) La Réforme protestante B) L'Inquisition espagnole C) Les croisades D) La guerre de Sécession américaine
A) Mots descriptifs B) Expressions faciales C) Ton de la voix D) Réglage du volume
A) Réflexion personnelle B) Adaptabilité C) Ouverture d'esprit D) Flexibilité
A) Investigation B) Positionnement C) Dialogue D) Définition du cadre
A) Se pencher en avant B) Sourire C) Bras croisés D) Hochement de tête
A) L'importance accordée à certaines expressions B) La durée de la conversation C) Le type d'objets utilisés D) Le nombre de participants
A) Éviter les discussions sur l'identité. B) Promouvoir uniquement sa propre identité culturelle. C) Reconnaître et valoriser les identités que les autres affirment. D) Ignorer les identités personnelles et culturelles.
A) Rendre le message plus clair B) Éliminer l'intonation C) Remplacer les messages verbaux D) Créer de la confusion
A) Résilience B) Compassion C) Agressivité D) Ouverture d'esprit
A) Certaines expressions B) Le volume de la voix C) Les signaux non verbaux D) L'utilisation d'objets |