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autisme cc2
  • 1. l'autisme est un trouble neurodev apparaissant avant 3 ans, avec des troubles de la com, des interactions sociales et des adab répétitifs
A) faux
B) vrai
  • 2. le DM5 a
A) une catégorie diagnostiquelle pour l'autisme
B) 2 catégories diagnostiquelle pour l'autisme
  • 3. le DM5 a
A) 1 dimension symptomatique
B) 2 dimensions symptomatiques
  • 4. la dimension de diag de l'autisme A est..
A) caractère restreint et répétitifs des adab
B) parle pas
C) déficit de la communication
  • 5. la dimension de diag de l'autisme B est..
A) déficit de la communication
B) parle pas
C) caractère restreint et répétitifs des adab
  • 6. en France on comprend l'autisme comme ...
A) trouble de l'humeur
B) un trouble de la personnalité
C) un trouble dépressif
  • 7. TED
A) trouble du spectre autistique
B) trouble envahissant du dvlpt
  • 8. TSA
A) trouble envahissant du dvlpt
B) trouble du spectre autistique
  • 9. nous avons identifié des causes à l'autisme
A) faux
B) vrai
  • 10. approche cognitiviste
A) résultat de manoeuvres défensives de l'enfant luttant contre angoisses majeures de type agonie primitives qu'il ne peut traiter psychiquement
B) autisme = maladie mentale
C) autisme = déficit du ttt de l'info et absence de l'esprit
  • 11. approche psychanalyptique
A) résultat de manoeuvres défensives de l'enfant luttant contre angoisses majeures de type agonie primitives qu'il ne peut traiter psychiquement
B) autisme = déficit du ttt de l'info et absence de l'esprit
C) autisme = maladie mentale
  • 12. qui a fait l'approche cognitiviste en 1989 ?
A) Ribas 2013
B) Meltzer 2005
C) Frith
  • 13. qui a réduit les clivages entre l'approche cogn et l'approche psycha ?
A) Meltzer 2005
B) Ribas 2013
C) Frith
  • 14. l'autisme infantile peut prendre différentes formes
A) vrai
B) faux
  • 15. le spectre autistique
A) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
B) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
C) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
  • 16. l'autisme asperger
A) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
B) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
C) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
  • 17. l'autisme de type secondaire régressif
A) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
B) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
C) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
  • 18. la défaillance de l'esprit ds le cognitivisme se rapprocherait de..
A) la fragmentation psychique
B) la non différenciation entre le dehors et le dedans
C) la difficulté à la synthèse
  • 19. la fragmentation psychique ds la psychanalyse serait proche de...
A) la non différenciation entre le dehors et le dedans
B) la défaillance de l'esprit
C) la difficulté à la synthèse
  • 20. +le diag est tot - vite la prise en charge sera
A) vrai
B) faux
  • 21. Marcelli 2009 a pu accéléré la PEC grace à des films réalisés par les parents de leurs enfants
A) faux
B) vrai
  • 22. pas de stéréotypies
A) autisme
B) pas autisme
  • 23. stéréotypiques
A) pas autisme
B) autisme
  • 24. pas de difficulté à la constitution des liens premiers
A) autisme
B) pas autisme
  • 25. pas de gestes anticipatoires (tendre bras)
A) autisme
B) pas autisme
  • 26. précurseurs du langage mit en place
A) pas autisme
B) autisme
  • 27. déni défensif, culpabilisation des mères
A) bc bb sans mode d'emploi
B) vient jamais de l'environnement social/familial
  • 28. évitement du regard
A) autisme
B) pas autisme
  • 29. bb tout mou tout dur tout raide
A) pas autisme
B) autisme
  • 30. ajustement réciproque complicado
A) renvoie au holding de Winnicott
B) renvoie à la constitution des liens premiers
  • 31. meme geste répétés, peuvent etre automutilatoires
A) immuabilité
B) auto sensualité
C) stéréotypies
D) investissement corps propre
  • 32. techniques de survie psychique, mises aux services du retrait psychique
A) auto sensualité
B) investissement corps propre
C) stéréotypies
D) immuabilité
  • 33. besoins que rien ne bouge ds son environnement, rituels de vérification, supporte pas changement
A) stéréotypies
B) auto sensualité
C) investissement corps propre
D) immuabilité
  • 34. troubles psychomoteurs, démarche auto, absence contenance Moi Peau, angoisses massives spatiales
A) auto sensualité
B) rapport à son corps propre
C) stéréotypies
D) immuabilité
  • 35. difficulté à exprimer la douleur
A) vrai
B) faux
  • 36. désintéret des gens et de l'envt
A) rapport autrui
B) auto sensualité
  • 37. enfant s'aggripe à des sensations auto-générées
A) rapport autrui
B) auto sensualité
  • 38. a décrit le rapport aux choses tourbillonant des enfants autistes
A) Houzel 1985
B) Ribas 2013
C) Meltzer 2005
  • 39. désintéret sauf de qlq objets compulsivement, souvent dur, manipulés stéréotypiquement, l'enfant ne joue pas
A) rapport objets/corps propre
B) investissement corps propre
C) auto sensualité
  • 40. présence d'angoisses massives, absence d'introjection d'un objet rassurant
A) stéréotypies
B) troubles dodo
C) trouble alimentation
D) rapport autrui /envt
E) immuabilité
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