A) desde hace unos 20 años solamente B) desde 1960 C) desde comienzos del siglo XIX D) ninguna verdadera E) desde finales del siglo XIX
A) los países nórdicos B) Suecia C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) Noruega
A) a finales del siglo XIX B) ninguna verdadera C) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XX
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) fue impulsado en España por Martin Kronlund
A) existen 2 clubes de orientación B) existe un club de orientación llamado Pikotrón C) existe un club de orientación llamado Almadraba D) ninguna verdadera E) aún no existe ningún club de orientación
A) sólo dos clubes de orientación B) ninguna verdadera C) 8 clubes de orientación D) más de 15 clubes de orientación E) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas
A) existe la federación internacional desde 1961 B) se practica en más de una veintena de países C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) posee más de 5.000 clubes
A) 1:15.000 B) 1:150.000 C) ninguna verdadera D) 1:1.500 E) 1:25.000
A) poseer datos sobre la altura del relieve B) ser completos, sencillos y exactos C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras
A) ninguna verdadera B) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) el azul y el violeta B) el negro y el blanco C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el verde y el amarillo
A) ninguna verdadera B) negro C) rojo D) amarillo E) violeta
A) el marrón para representar el relieve B) ninguna verdadera C) el verde para representar las zonas pantanosas D) el violeta para representar las construcciones humanas E) todas verdaderas
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) ninguna verdadera C) representan el relieve del terreno D) son de color marrón E) todas verdaderas
A) se juntan es que hay poca pendiente B) se separan es que hay mucha pendiente C) ninguna verdadera D) se juntan es que hay un llano E) se juntan es que hay mucha pendiente
A) se denomina equidistancia B) es normalmente de 25 metros C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) se denomina también limbo
A) una base y un limbo B) ninguna verdadera C) una base y una equidistancia D) una equidistancia y un limbo E) un canto y una equidistancia
A) la flecha de dirección B) la flecha de rumbo C) unas reglas o escalas D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) el punto cardinal Sur a 120º B) el punto cardinal Oeste a 270º C) el punto cardinal Este a 360º D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos B) flecha blanca indica Norte C) flecha roja indica Norte D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur
A) ninguna verdadera B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) conocer dónde está el Norte E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa
A) ninguna verdadera B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos C) colocar el mapa orientado al Norte D) practicar mi talonamiento E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) ninguna verdadera B) sureste C) noroeste D) suroeste E) noreste
A) mover el limbo hasta los 0º B) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) seguir al primero que salga E) ninguna verdadera
A) la técnica que usamos para calcular distancias B) todas verdaderas C) la técnica usada para calcular los rumbos D) ninguna verdadera E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) ninguna verdadera C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) cuántos centímetros mide nuestro pie C) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo D) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros E) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros
A) ninguna verdadera B) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos E) aplicar nuestro talonamiento de forma normal
A) todas verdaderas B) tienen forma de prisma triangular C) sirven para señalizar el lugar de cada destino D) ninguna verdadera E) están hechas de color blanco y naranja
A) ir a las balizas sin seguir el orden B) todas verdaderas C) seguir al contrario D) ninguna verdadera E) esconder las balizas |