A) desde finales del siglo XIX B) desde hace unos 20 años solamente C) desde 1960 D) desde comienzos del siglo XIX E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) Suecia D) Noruega E) los países nórdicos
A) a finales del siglo XX B) a finales del siglo XIX C) a los años veinte del siglo pasado D) ninguna verdadera E) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial
A) fue impulsado en España por Martin Kronlund B) ninguna verdadera C) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid D) todas verdaderas E) fue impulsado en España por un profesor del INEF
A) ninguna verdadera B) aún no existe ningún club de orientación C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) existe un club de orientación llamado Almadraba E) existen 2 clubes de orientación
A) 8 clubes de orientación B) sólo dos clubes de orientación C) más de 15 clubes de orientación D) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas E) ninguna verdadera
A) se practica en más de una veintena de países B) ninguna verdadera C) existe la federación internacional desde 1961 D) todas verdaderas E) posee más de 5.000 clubes
A) 1:1.500 B) 1:25.000 C) 1:150.000 D) ninguna verdadera E) 1:15.000
A) ninguna verdadera B) ser completos, sencillos y exactos C) todas verdaderas D) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad C) ninguna verdadera D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) el verde y el amarillo B) el negro y el blanco C) el azul y el violeta D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) negro B) ninguna verdadera C) violeta D) rojo E) amarillo
A) el violeta para representar las construcciones humanas B) ninguna verdadera C) el verde para representar las zonas pantanosas D) todas verdaderas E) el marrón para representar el relieve
A) son de color marrón B) ninguna verdadera C) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve D) representan el relieve del terreno E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) se juntan es que hay un llano C) se juntan es que hay poca pendiente D) se juntan es que hay mucha pendiente E) se separan es que hay mucha pendiente
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina equidistancia C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) se denomina también limbo
A) ninguna verdadera B) una base y una equidistancia C) una base y un limbo D) un canto y una equidistancia E) una equidistancia y un limbo
A) unas reglas o escalas B) la flecha de dirección C) la flecha de rumbo D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) el punto cardinal Este a 360º B) el punto cardinal Sur a 120º C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Oeste a 270º E) todas verdaderas
A) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos B) flecha blanca indica Norte C) flecha roja indica Sur D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Norte
A) ninguna verdadera B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) conocer dónde está el Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos B) ninguna verdadera C) colocar el mapa orientado al Norte D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) practicar mi talonamiento
A) noroeste B) sureste C) ninguna verdadera D) suroeste E) noreste
A) mover el limbo hasta los 0º B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) ninguna verdadera D) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo E) seguir al primero que salga
A) la técnica que usamos para calcular distancias B) la técnica usada para calcular los rumbos C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) segundo, traspasar los centímetros a metros C) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) cuántos centímetros mide nuestro pie C) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros D) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) ninguna verdadera C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) aplicar nuestro talonamiento de forma normal
A) tienen forma de prisma triangular B) todas verdaderas C) están hechas de color blanco y naranja D) ninguna verdadera E) sirven para señalizar el lugar de cada destino
A) seguir al contrario B) ir a las balizas sin seguir el orden C) esconder las balizas D) todas verdaderas E) ninguna verdadera |