A) desde comienzos del siglo XIX B) desde hace unos 20 años solamente C) desde finales del siglo XIX D) desde 1960 E) ninguna verdadera
A) Suecia B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) Noruega E) los países nórdicos
A) a finales del siglo XX B) a finales del siglo XIX C) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial D) a los años veinte del siglo pasado E) ninguna verdadera
A) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) fue impulsado en España por un profesor del INEF E) fue impulsado en España por Martin Kronlund
A) existen 2 clubes de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) aún no existe ningún club de orientación E) ninguna verdadera
A) más de 15 clubes de orientación B) ninguna verdadera C) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas D) sólo dos clubes de orientación E) 8 clubes de orientación
A) existe la federación internacional desde 1961 B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) posee más de 5.000 clubes E) se practica en más de una veintena de países
A) ninguna verdadera B) 1:25.000 C) 1:150.000 D) 1:15.000 E) 1:1.500
A) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras B) ser completos, sencillos y exactos C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) el azul y el violeta B) el negro y el blanco C) todas verdaderas D) el verde y el amarillo E) ninguna verdadera
A) rojo B) violeta C) ninguna verdadera D) amarillo E) negro
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) el marrón para representar el relieve C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) son de color marrón C) ninguna verdadera D) representan el relieve del terreno E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) se juntan es que hay poca pendiente C) se juntan es que hay un llano D) se separan es que hay mucha pendiente E) se juntan es que hay mucha pendiente
A) se denomina también limbo B) se denomina equidistancia C) todas verdaderas D) es normalmente de 25 metros E) ninguna verdadera
A) una base y un limbo B) un canto y una equidistancia C) ninguna verdadera D) una base y una equidistancia E) una equidistancia y un limbo
A) unas reglas o escalas B) ninguna verdadera C) la flecha de dirección D) la flecha de rumbo E) todas verdaderas
A) el punto cardinal Oeste a 270º B) el punto cardinal Sur a 120º C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el punto cardinal Este a 360º
A) flecha roja indica Norte B) flecha blanca indica Norte C) flecha roja indica Sur D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa B) ninguna verdadera C) conocer dónde está el Norte D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula B) practicar mi talonamiento C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos D) ninguna verdadera E) colocar el mapa orientado al Norte
A) noroeste B) noreste C) ninguna verdadera D) sureste E) suroeste
A) ninguna verdadera B) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) mover el limbo hasta los 0º E) seguir al primero que salga
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) la técnica usada para calcular los rumbos D) la técnica que usamos para calcular las alturas E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) segundo, traspasar los centímetros a metros B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros B) cuántos centímetros mide nuestro pie C) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros D) ninguna verdadera E) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo
A) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos B) aplicar nuestro talonamiento de forma normal C) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) ninguna verdadera
A) están hechas de color blanco y naranja B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) sirven para señalizar el lugar de cada destino E) tienen forma de prisma triangular
A) todas verdaderas B) esconder las balizas C) ir a las balizas sin seguir el orden D) ninguna verdadera E) seguir al contrario |