A) Aborder les questions sociales et améliorer la qualité de vie au sein d'une communauté. B) rivaliser avec d'autres en termes d'heures de bénévolat. C) Pour s'afficher sur les médias sociaux. D) Éviter de passer du temps avec la famille et les amis.
A) En se mettant à la place des personnes dans le besoin et en comprenant leurs difficultés. B) En se concentrant uniquement sur les réalisations personnelles. C) En ignorant les luttes des autres. D) En évitant tout contact avec les personnes en difficulté.
A) Rejeter toute forme d'engagement communautaire. B) Rejoindre des organisations de jeunesse ou des clubs scolaires axés sur le bénévolat. C) Éviter les interactions avec les autres membres de la communauté. D) Ils passent leur temps à jouer à des jeux vidéo.
A) Coût financier élevé, participation exclusive et résultats cachés. B) Des objectifs clairs, une participation active de la communauté et un impact mesurable. C) Manque d'organisation, participation minimale de la communauté et résultats vagues. D) Des objectifs incomplets, un engagement passif de la communauté et des effets inconnus.
A) En montrant aux individus l'impact de leurs actions et en les encourageant à rendre des comptes. B) En se concentrant uniquement sur les intérêts personnels. C) En évitant les engagements et les devoirs. D) En promouvant l'individualisme et le mépris des autres.
A) En favorisant les liens et les relations avec les autres membres de la communauté. B) En renforçant le sentiment de solitude et d'aliénation sociale. C) En excluant les individus des interactions sociales. D) En privilégiant l'isolement personnel à l'engagement communautaire.
A) Il sépare les individus de la communauté au sens large et du monde naturel. B) Elle favorise une culture de la consommation inutile et du mépris de la nature. C) Il encourage le sens de la responsabilité partagée et de la gestion de la communauté et de l'environnement. D) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et de la préservation de l'environnement.
A) En excluant certains groupes de la participation. B) En réunissant des personnes de divers horizons pour travailler à un objectif commun. C) En encourageant la concurrence et les rivalités individuelles. D) En donnant la priorité aux réalisations personnelles plutôt qu'à la réussite collective.
A) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et des objectifs communs. B) Elle favorise la division, la concurrence et l'individualisme. C) Il encourage la coopération, le soutien mutuel et le sens de la responsabilité communautaire. D) Elle perpétue les inégalités et les injustices sociales.
A) Royaume-Uni B) Allemagne C) Suède D) Autriche
A) Seul le développement économique influence le bénévolat. B) Les structures organisationnelles jouent un rôle important. C) Les systèmes politiques n'ont aucun impact sur le bénévolat. D) Le bénévolat repose uniquement sur les qualités personnelles.
A) Obligation de travail compensatoire. B) Services de conscription civile. C) Travail de réparation au service de la communauté. D) Service civil alternatif.
A) Californie B) New York C) Washington D) Texas
A) District scolaire de Seattle B) District scolaire de Bellevue C) District scolaire de Tacoma D) District scolaire d'Everett
A) Programme d'admission anticipée (AP) B) Advancement Via Individual Determination (AVID) C) Programme d'excellence D) Programme du Baccalauréat International (IB)
A) 100 heures B) 20 heures C) 200 heures D) 50 heures
A) Programme de moyenne générale (GPA) B) Programme du Baccalauréat International (IB) C) Enseignement conjoint D) Programme d'admission anticipée (AP)
A) 60 000 heures B) 30 000 heures C) 45 000 heures D) 20 000 heures
A) 350 à 400 étudiants B) 100 à 150 étudiants C) 500 à 550 étudiants D) 250 à 300 étudiants
A) Le nombre d'heures de bénévolat a été augmenté. B) Le tribunal n'a constaté aucune violation. C) Cette affaire a conduit à une interdiction nationale des services obligatoires. D) L'exigence a été jugée inconstitutionnelle.
A) Alpha Phi Omega B) Phi Beta Kappa C) Campus Compact D) Sigma Chi
A) Alpha Phi Omega B) Phi Beta Kappa C) National Honor Society D) Campus Compact
A) Composante de service B) Composante d'engagement communautaire C) Composante de réflexion D) Composante pédagogique
A) Classes inversées B) Apprentissage par projets C) Apprentissage par le service D) Enseignement en ligne
A) Dewey B) Reagan C) Le projet d'éducation à la citoyenneté D) Kilpatrick
A) 1902 B) 1918 C) années 1980 D) années 1950
A) Il a évolué vers le néolibéralisme. B) Il a créé le projet d'éducation civique. C) Il a développé des méthodologies d'apprentissage-action axées sur la critique. D) Il a introduit la « méthode du projet ».
A) Années 1970 B) Années 1950 C) 1902 D) Années 1980
A) Les propositions politiques de Reagan B) Le projet d'éducation civique C) La « méthode du projet » de Kilpatrick D) Les idéologies de Dewey
A) Des mouvements de base B) Réformes au niveau de l'État C) Politiques néolibérales D) Propositions politiques au sein des établissements d'enseignement
A) Université Harvard B) Université du Maryland C) Université Yale D) Université Johns Hopkins
A) 25 % B) 60 % C) 55 % D) 40 %
A) Religion B) Économie C) Éducation D) Politique
A) Organiser des compétitions sportives. B) Organiser des rassemblements politiques. C) Organiser des collectes de sang de la Croix-Rouge. D) Animer des séminaires professionnels.
A) Souveraineté des sphères B) Gouvernance centralisée C) Contrôle gouvernemental D) Intégration communautaire
A) Autonomisation B) Centralisation C) Inclusion D) Coopération
A) Centraliser l'autorité B) Exclure les contributions locales C) Partager le pouvoir D) Éviter la transparence |