Psychologie expérimentale - Quiz
A) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. B) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. C) Fournir une thérapie aux individus. D) Analyser des études de cas historiques.
A) Manipuler la variable indépendante. B) Pour rendre l'expérience plus complexe. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude.
A) ANOVA (analyse de la variance). B) Analyse de régression. C) Test T. D) Test du chi carré.
A) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. B) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. C) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. D) Les deux groupes reçoivent des traitements différents.
A) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. B) La complexité du plan d'expérience. C) La signification statistique des résultats. D) Le nombre de participants à l'étude.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La fiabilité de la réplication de l'étude. C) La précision des mesures prises. D) La signification statistique des résultats.
A) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. B) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. C) Recueillir des données supplémentaires. D) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation.
A) Confidentialité. B) Consentement éclairé. C) La bienfaisance. D) Tromperie.
A) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne. B) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. C) Charles Bell à Londres, en Angleterre. D) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne.
A) Wilhelm Wundt B) Ernst Heinrich Weber C) François Magendie D) Charles Bell
A) ΔI + I = k B) I / ΔI = k C) I - ΔI = k D) ΔI / I = k
A) Ernst Heinrich Weber B) François Magendie C) Wilhelm Wundt D) Hermann Ebbinghaus
A) L'analyse génétique B) L'observation du comportement C) L'introspection D) L'imagerie neuronale
A) L'existence des nerfs moteurs. B) La loi de Weber. C) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière. D) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits.
A) Principe de l'introspection de Wundt B) Loi de Bell-Magendie C) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus D) Loi de Weber
A) Oswald Külpe B) Ernst Heinrich Weber C) Wilhelm Wundt D) Gustav Fechner
A) 1883 B) 1855 C) 1860 D) 1879
A) Voluntarisme B) Introspection C) Structuralisme D) Ensemble mental (Einstellung)
A) Pensée perceptive B) Pensée associative C) Pensée dépourvue d'images D) Pensée sensorielle
A) Béhaviorisme B) Psychologie humaniste C) Psychologie de la Gestalt D) Psychanalyse
A) Sir Frederic Bartlett B) George Trumbull Ladd C) Charles Sanders Peirce D) Jerzy Neyman
A) Université Johns Hopkins B) Université Yale C) Université de Chicago D) Université Harvard
A) Université Johns Hopkins B) Université de Chicago C) Université Columbia D) Université Harvard
A) Un traitement différent de celui du groupe expérimental. B) Le même traitement que le groupe expérimental. C) Aucun traitement. D) Un placebo.
A) Trois niveaux. B) Deux niveaux. C) Quatre niveaux. D) Un niveau.
A) Ils permettent d'éviter les effets de séquence. B) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants. C) Ils permettent d'inclure davantage de participants. D) Ils n'ont aucun inconvénient.
A) Uniquement dans les établissements médicaux. B) Dans toutes les entreprises privées. C) Uniquement dans les agences gouvernementales. D) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées.
A) Échelle d'intervalle B) Échelle ordinale C) Échelle de ratio D) Échelle nominale
A) Stéréoscope B) Photokymographe C) Galvanomètre D) Kymographe
A) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants. B) Moins de conditions peuvent être testées. C) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants. D) Possibilité d'effets de séquence.
A) Norman Triplett B) John B. Watson C) Stanley Milgram D) Philip Zimbardo
A) Écoles B) Bureaux C) Hôpitaux D) Domiciles privés
A) Wheatstone B) Matthäus Hipp C) Hermann von Helmholtz D) Carl Ludwig
A) Échelle Rankine B) Échelle Fahrenheit C) Échelle Celsius D) Échelle Kelvin
A) Temps de réponse B) Intensité du courant électrique C) Perception de la profondeur D) Vitesse des projectiles
A) École psychanalytique B) École behavioriste C) École cognitive D) École de Francfort
A) Un test de l'acuité visuelle. B) Le labyrinthe à bras radiaux. C) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante). D) Un dispositif olfactométrique.
A) Analyse comportementale B) Sciences cognitives C) Psychologie expérimentale D) Théorie critique
A) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées. B) Plan expérimental transversal. C) Plan expérimental de type étude cas-témoins. D) Plan expérimental longitudinal.
A) Ils utilisent des lamelles vibrantes. B) Ils utilisent des tambours rotatifs. C) Ils utilisent des signaux électriques. D) Certains sont équipés d'une lentille.
A) Comprendre la perception humaine B) Explorer les différentes étapes du développement C) Analyser les interactions sociales D) Étudier le comportement animal
A) Jerzy Neyman B) Joseph Jastrow C) John Dewey D) George Trumbull Ladd
A) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible. B) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. C) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité. D) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple.
A) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique) B) Électroencéphalographe (EEG) C) Détecteur de mensonges (polygraph) D) Chronoscope de Hipp
A) Dissonance cognitive B) Conditionnement opérant C) Théorie de l'apprentissage social D) Conditionnement classique
A) Hibernation B) Écholocation C) Camouflage D) Migration sur de longues distances
A) Fiabilité test-retest B) Test-retest C) Validité de construit D) Validité par rapport à un critère
A) Température en degrés Fahrenheit B) Différence de volume sonore C) Longueur D) Scores standard obtenus lors d'un test de performance
A) Le behaviorisme B) La psychologie cognitive C) La psychologie humaniste D) La psychanalyse
A) Le labyrinthe d'eau de Morris. B) Le labyrinthe à bras radiaux. C) Un électroencéphalographe. D) L'olfactomètre Zwaardemker.
A) Ordinateur, calculatrice et smartphone B) Microscope, télescope et thermomètre C) Oscillateur, atténuateur, stroboscope D) Seringue, scalpel et stéthoscope
A) Hermann von Helmholtz B) Carl Ludwig C) Wheatstone D) Matthäus Hipp
A) John Dewey B) Joseph Jastrow C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) 1999 B) 1965 C) 1982 D) 1974
A) Présenter des images à chaque œil séparément B) Mesurer la pression artérielle C) Détecter les impulsions nerveuses D) Enregistrer les temps de réaction
A) Ivan Pavlov B) Sigmund Freud C) William James D) Carl Jung
A) Conditionnement opérant B) Dissonance cognitive C) Conditionnement classique D) Théorie de l'apprentissage social
A) B.F. Skinner. B) R.A. Fisher. C) Jean Piaget. D) Sigmund Freud. |
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