A) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. B) Fournir une thérapie aux individus. C) Analyser des études de cas historiques. D) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations.
A) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. B) Manipuler la variable indépendante. C) Pour rendre l'expérience plus complexe. D) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental.
A) Analyse de régression. B) ANOVA (analyse de la variance). C) Test du chi carré. D) Test T.
A) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. B) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. C) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. D) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats.
A) Le nombre de participants à l'étude. B) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. C) La signification statistique des résultats. D) La complexité du plan d'expérience.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La signification statistique des résultats. C) La fiabilité de la réplication de l'étude. D) La précision des mesures prises.
A) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. B) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. C) Recueillir des données supplémentaires. D) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation.
A) Consentement éclairé. B) Confidentialité. C) Tromperie. D) La bienfaisance. |