Psychologie expérimentale - Test
A) Fournir une thérapie aux individus. B) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. C) Analyser des études de cas historiques. D) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées.
A) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. B) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. C) Manipuler la variable indépendante. D) Pour rendre l'expérience plus complexe.
A) Test T. B) Test du chi carré. C) ANOVA (analyse de la variance). D) Analyse de régression.
A) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. B) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. C) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. D) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas.
A) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. B) La signification statistique des résultats. C) La complexité du plan d'expérience. D) Le nombre de participants à l'étude.
A) La précision des mesures prises. B) La signification statistique des résultats. C) La fiabilité de la réplication de l'étude. D) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. C) Recueillir des données supplémentaires. D) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances.
A) Tromperie. B) Confidentialité. C) Consentement éclairé. D) La bienfaisance.
A) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne. B) Charles Bell à Londres, en Angleterre. C) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. D) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne.
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) François Magendie D) Charles Bell
A) ΔI + I = k B) ΔI / I = k C) I - ΔI = k D) I / ΔI = k
A) François Magendie B) Hermann Ebbinghaus C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) L'observation du comportement B) L'analyse génétique C) L'imagerie neuronale D) L'introspection
A) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits. B) La loi de Weber. C) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière. D) L'existence des nerfs moteurs.
A) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus B) Loi de Weber C) Loi de Bell-Magendie D) Principe de l'introspection de Wundt
A) Oswald Külpe B) Ernst Heinrich Weber C) Gustav Fechner D) Wilhelm Wundt
A) 1860 B) 1883 C) 1879 D) 1855
A) Voluntarisme B) Structuralisme C) Introspection D) Ensemble mental (Einstellung)
A) Pensée dépourvue d'images B) Pensée perceptive C) Pensée sensorielle D) Pensée associative
A) Psychologie de la Gestalt B) Psychologie humaniste C) Béhaviorisme D) Psychanalyse
A) Charles Sanders Peirce B) Sir Frederic Bartlett C) Jerzy Neyman D) George Trumbull Ladd
A) Université Johns Hopkins B) Université Harvard C) Université Yale D) Université de Chicago
A) Université Columbia B) Université Harvard C) Université Johns Hopkins D) Université de Chicago
A) Un traitement différent de celui du groupe expérimental. B) Aucun traitement. C) Le même traitement que le groupe expérimental. D) Un placebo.
A) Un niveau. B) Trois niveaux. C) Quatre niveaux. D) Deux niveaux.
A) Ils n'ont aucun inconvénient. B) Ils permettent d'éviter les effets de séquence. C) Ils permettent d'inclure davantage de participants. D) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants.
A) Uniquement dans les établissements médicaux. B) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées. C) Uniquement dans les agences gouvernementales. D) Dans toutes les entreprises privées.
A) Échelle nominale B) Échelle d'intervalle C) Échelle ordinale D) Échelle de ratio
A) Photokymographe B) Stéréoscope C) Galvanomètre D) Kymographe
A) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants. B) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants. C) Possibilité d'effets de séquence. D) Moins de conditions peuvent être testées.
A) John B. Watson B) Philip Zimbardo C) Norman Triplett D) Stanley Milgram
A) Bureaux B) Hôpitaux C) Domiciles privés D) Écoles
A) Wheatstone B) Hermann von Helmholtz C) Matthäus Hipp D) Carl Ludwig
A) Échelle Kelvin B) Échelle Rankine C) Échelle Fahrenheit D) Échelle Celsius
A) Intensité du courant électrique B) Perception de la profondeur C) Temps de réponse D) Vitesse des projectiles
A) École de Francfort B) École psychanalytique C) École cognitive D) École behavioriste
A) Le labyrinthe à bras radiaux. B) Un dispositif olfactométrique. C) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante). D) Un test de l'acuité visuelle.
A) Théorie critique B) Psychologie expérimentale C) Analyse comportementale D) Sciences cognitives
A) Plan expérimental transversal. B) Plan expérimental de type étude cas-témoins. C) Plan expérimental longitudinal. D) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées.
A) Ils utilisent des lamelles vibrantes. B) Certains sont équipés d'une lentille. C) Ils utilisent des signaux électriques. D) Ils utilisent des tambours rotatifs.
A) Comprendre la perception humaine B) Étudier le comportement animal C) Explorer les différentes étapes du développement D) Analyser les interactions sociales
A) John Dewey B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité. B) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. C) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible. D) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple.
A) Chronoscope de Hipp B) Électroencéphalographe (EEG) C) Détecteur de mensonges (polygraph) D) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique)
A) Dissonance cognitive B) Conditionnement opérant C) Théorie de l'apprentissage social D) Conditionnement classique
A) Migration sur de longues distances B) Camouflage C) Écholocation D) Hibernation
A) Test-retest B) Fiabilité test-retest C) Validité par rapport à un critère D) Validité de construit
A) Température en degrés Fahrenheit B) Scores standard obtenus lors d'un test de performance C) Longueur D) Différence de volume sonore
A) La psychanalyse B) La psychologie humaniste C) Le behaviorisme D) La psychologie cognitive
A) Un électroencéphalographe. B) Le labyrinthe à bras radiaux. C) L'olfactomètre Zwaardemker. D) Le labyrinthe d'eau de Morris.
A) Seringue, scalpel et stéthoscope B) Microscope, télescope et thermomètre C) Oscillateur, atténuateur, stroboscope D) Ordinateur, calculatrice et smartphone
A) Wheatstone B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) Jerzy Neyman B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) George Trumbull Ladd
A) 1974 B) 1982 C) 1999 D) 1965
A) Enregistrer les temps de réaction B) Détecter les impulsions nerveuses C) Mesurer la pression artérielle D) Présenter des images à chaque œil séparément
A) Sigmund Freud B) Ivan Pavlov C) Carl Jung D) William James
A) Théorie de l'apprentissage social B) Dissonance cognitive C) Conditionnement opérant D) Conditionnement classique
A) R.A. Fisher. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Sigmund Freud. |
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