Psychologie expérimentale - Test
A) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. B) Analyser des études de cas historiques. C) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. D) Fournir une thérapie aux individus.
A) Manipuler la variable indépendante. B) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) Pour rendre l'expérience plus complexe.
A) Analyse de régression. B) Test T. C) Test du chi carré. D) ANOVA (analyse de la variance).
A) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. B) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. C) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. D) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel.
A) La complexité du plan d'expérience. B) La signification statistique des résultats. C) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. D) Le nombre de participants à l'étude.
A) La fiabilité de la réplication de l'étude. B) La précision des mesures prises. C) La signification statistique des résultats. D) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel.
A) Recueillir des données supplémentaires. B) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. C) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. D) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude.
A) Confidentialité. B) La bienfaisance. C) Tromperie. D) Consentement éclairé.
A) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne. B) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. C) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne. D) Charles Bell à Londres, en Angleterre.
A) Wilhelm Wundt B) Ernst Heinrich Weber C) François Magendie D) Charles Bell
A) I / ΔI = k B) I - ΔI = k C) ΔI + I = k D) ΔI / I = k
A) Hermann Ebbinghaus B) François Magendie C) Wilhelm Wundt D) Ernst Heinrich Weber
A) L'imagerie neuronale B) L'introspection C) L'analyse génétique D) L'observation du comportement
A) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits. B) La loi de Weber. C) L'existence des nerfs moteurs. D) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière.
A) Loi de Weber B) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus C) Principe de l'introspection de Wundt D) Loi de Bell-Magendie
A) Ernst Heinrich Weber B) Oswald Külpe C) Gustav Fechner D) Wilhelm Wundt
A) 1855 B) 1860 C) 1883 D) 1879
A) Introspection B) Voluntarisme C) Ensemble mental (Einstellung) D) Structuralisme
A) Pensée associative B) Pensée sensorielle C) Pensée dépourvue d'images D) Pensée perceptive
A) Psychologie de la Gestalt B) Psychologie humaniste C) Béhaviorisme D) Psychanalyse
A) Charles Sanders Peirce B) George Trumbull Ladd C) Sir Frederic Bartlett D) Jerzy Neyman
A) Université Johns Hopkins B) Université Harvard C) Université Yale D) Université de Chicago
A) Université Johns Hopkins B) Université de Chicago C) Université Harvard D) Université Columbia
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) Plan expérimental transversal. B) Plan expérimental longitudinal. C) Plan expérimental de type étude cas-témoins. D) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées.
A) Explorer les différentes étapes du développement B) Analyser les interactions sociales C) Étudier le comportement animal D) Comprendre la perception humaine
A) George Trumbull Ladd B) Jerzy Neyman C) Joseph Jastrow D) John Dewey
A) Le behaviorisme B) La psychologie humaniste C) La psychologie cognitive D) La psychanalyse
A) 1965 B) 1999 C) 1974 D) 1982
A) Dans toutes les entreprises privées. B) Uniquement dans les agences gouvernementales. C) Uniquement dans les établissements médicaux. D) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées.
A) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. B) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple. C) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible. D) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité.
A) Fiabilité test-retest B) Test-retest C) Validité de construit D) Validité par rapport à un critère
A) Échelle Celsius B) Échelle Kelvin C) Échelle Fahrenheit D) Échelle Rankine
A) Scores standard obtenus lors d'un test de performance B) Température en degrés Fahrenheit C) Longueur D) Différence de volume sonore
A) Échelle de ratio B) Échelle nominale C) Échelle ordinale D) Échelle d'intervalle
A) Quatre niveaux. B) Trois niveaux. C) Deux niveaux. D) Un niveau.
A) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants. B) Ils permettent d'éviter les effets de séquence. C) Ils n'ont aucun inconvénient. D) Ils permettent d'inclure davantage de participants.
A) Moins de conditions peuvent être testées. B) Possibilité d'effets de séquence. C) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants. D) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants.
A) Le même traitement que le groupe expérimental. B) Aucun traitement. C) Un placebo. D) Un traitement différent de celui du groupe expérimental.
A) R.A. Fisher. B) B.F. Skinner. C) Sigmund Freud. D) Jean Piaget.
A) Hibernation B) Camouflage C) Écholocation D) Migration sur de longues distances
A) Ordinateur, calculatrice et smartphone B) Seringue, scalpel et stéthoscope C) Oscillateur, atténuateur, stroboscope D) Microscope, télescope et thermomètre
A) Sigmund Freud B) Ivan Pavlov C) William James D) Carl Jung
A) Théorie de l'apprentissage social B) Conditionnement opérant C) Dissonance cognitive D) Conditionnement classique
A) Conditionnement classique B) Théorie de l'apprentissage social C) Dissonance cognitive D) Conditionnement opérant
A) Stanley Milgram B) Philip Zimbardo C) Norman Triplett D) John B. Watson
A) Électroencéphalographe (EEG) B) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique) C) Détecteur de mensonges (polygraph) D) Chronoscope de Hipp
A) Wheatstone B) Carl Ludwig C) Hermann von Helmholtz D) Matthäus Hipp
A) Photokymographe B) Galvanomètre C) Kymographe D) Stéréoscope
A) Détecter les impulsions nerveuses B) Présenter des images à chaque œil séparément C) Enregistrer les temps de réaction D) Mesurer la pression artérielle
A) Vitesse des projectiles B) Temps de réponse C) Intensité du courant électrique D) Perception de la profondeur
A) Ils utilisent des lamelles vibrantes. B) Ils utilisent des signaux électriques. C) Certains sont équipés d'une lentille. D) Ils utilisent des tambours rotatifs.
A) Matthäus Hipp B) Hermann von Helmholtz C) Carl Ludwig D) Wheatstone
A) L'olfactomètre Zwaardemker. B) Un électroencéphalographe. C) Le labyrinthe à bras radiaux. D) Le labyrinthe d'eau de Morris.
A) Le labyrinthe à bras radiaux. B) Un test de l'acuité visuelle. C) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante). D) Un dispositif olfactométrique.
A) Écoles B) Domiciles privés C) Hôpitaux D) Bureaux
A) École cognitive B) École psychanalytique C) École de Francfort D) École behavioriste
A) Psychologie expérimentale B) Analyse comportementale C) Théorie critique D) Sciences cognitives |
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