A) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. B) Fournir une thérapie aux individus. C) Analyser des études de cas historiques. D) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations.
A) Pour rendre l'expérience plus complexe. B) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. C) Manipuler la variable indépendante. D) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental.
A) ANOVA (analyse de la variance). B) Analyse de régression. C) Test du chi carré. D) Test T.
A) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. B) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. C) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. D) Les deux groupes reçoivent des traitements différents.
A) La complexité du plan d'expérience. B) Le nombre de participants à l'étude. C) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. D) La signification statistique des résultats.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La signification statistique des résultats. C) La fiabilité de la réplication de l'étude. D) La précision des mesures prises.
A) Recueillir des données supplémentaires. B) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. C) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. D) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances.
A) La bienfaisance. B) Consentement éclairé. C) Confidentialité. D) Tromperie. |