A) Su genialidad.
B) Su ambición.
C) Su pobreza.
D) Su laboriosidad.

A) Recogiendo los frutos de la palmera.
B) Contando monedas de plata.
C) Plantando una palmera.
D) Mirando al sultán.

A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
C) Así como unos plantaron, otros comieron.
D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.

A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.

A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
B) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
C) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
D) ejemplificar la palabra “cheikk”.

A) Contar la vida del creador de la Muralla China.
B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.

A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.

A) 1.900
B) 3.460
C) 300
D) 6.400

A) Unificar el imperio chino.
B) Comenzar una obra colosal.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Aislar a los nómades.

A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº

A) las armas.
B) los Quin.
C) todas esas dinastías.
D) el territorio.

A) Explicar el origen del papel reciclado.
B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
C) Enseñar al lector a reciclar papel.
D) Informar sobre las características del papel reciclado.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.

A) Retira el papel secante de la pasta.
B) Extiende uniformemente la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Coloca la pasta sobre un papel secante.

A) Indica un nombre
B) Expresa una acción.
C) Reemplaza a otra palabra.
D) Señala una característica.

A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.

A) las enfermedades crónicas.
B) las muertes registradas.
C) las patologías.
D) el 59% del total.

A) las personas pobres.
B) las personas ricas.
C) los países desarrollados.
D) los países subdesarrollados.

A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Una persona que escribe para un diario.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Un representante del sector de salud.

A) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.

A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?

A) En 1896
B) En 1924.
C) En 1908.
D) En 1994

A) Señala una característica.
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa un nombre.
D) Indica una acción.

A) Los tres amigos.
B) El malentendido.
C) La inolvidable carrera.
D) La gran pelea.

A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.

A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.

A) Bajó de la bicicleta.
B) Levantó los brazos.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Se abalanzó sobre su amigo.

A) Narrativo.
B) Lírico.
C) Dramático.
D) Infantil.

A) Ómnibus.
B) Auto.
C) Cuerpo.
D) Bicicleta.