A) Garantir que les expériences scientifiques produisent toujours des résultats cohérents B) Promouvoir l'utilisation de la technologie robotique dans la recherche scientifique C) Encourager les chercheurs à réfléchir à leurs propres préjugés et hypothèses D) Empêcher les scientifiques de partager leurs découvertes avec les autres
A) En affirmant que les théories scientifiques dépassent l'entendement humain B) En soulignant que même les connaissances scientifiques sont influencées par des facteurs sociaux C) En montrant que les faits scientifiques ne sont jamais sujets à changement D) En prouvant que les expériences scientifiques sont toujours exactes
A) La connaissance scientifique ne peut être acquise que par des méthodes scientifiques radicales B) Que la connaissance scientifique est intrinsèquement biaisée à l'encontre de certains groupes C) La connaissance scientifique est construite par l'esprit humain et n'est pas une réalité objective. D) La connaissance scientifique est fondée sur des idéologies politiques radicales
A) Souligner que la connaissance scientifique est construite socialement et n'est pas purement objective B) Soutenir le concept de scientifiques individuels en tant que chercheurs de vérité objective C) Renforcer l'idée que la connaissance scientifique est indépendante des influences sociales D) Promouvoir la construction de nouveaux idéaux sociaux basés sur les découvertes scientifiques
A) Décrit une société secrète au sein de la communauté scientifique. B) Il s'agit d'un réseau informel de scientifiques qui partagent leurs connaissances et collaborent. C) Désigne un groupe de scientifiques qui portent des tenues de camouflage invisibles pendant les expériences. D) Signifie un collège qui enseigne les sciences sans campus physique.
A) Un domaine qui étudie uniquement les expériences scientifiques menées à l'aide d'une technologie avancée B) Une branche de la science consacrée à l'étude de la technologie sans contexte sociétal. C) Un domaine interdisciplinaire qui étudie les interactions entre la science, la technologie et la société. D) Une discipline qui exclut les impacts sociétaux sur le progrès scientifique et technologique
A) David Bloor B) Thomas Kuhn C) Bruno Latour D) Karl Popper
A) Que toutes les théories scientifiques sont interchangeables et équivalentes B) Que les théories scientifiques sont toujours cohérentes entre elles C) Les théories scientifiques de différentes périodes historiques peuvent être fondamentalement incompatibles. D) Les théories scientifiques ne peuvent jamais être comprises par les individus ordinaires
A) Marie Curie B) Charles Darwin C) Bruno Latour D) Isaac Newton
A) En suggérant que les connaissances scientifiques devraient être réservées à un groupe d'individus triés sur le volet B) En plaidant pour la démocratisation de la production de connaissances scientifiques et des processus de prise de décision C) En favorisant l'élitisme au sein des communautés scientifiques D) En soulignant la nécessité d'avoir des dictateurs scientifiques dans les institutions de recherche
A) Elle analyse la science indépendamment des influences de la société B) Elle met l'accent sur l'enchevêtrement des développements scientifiques et technologiques avec les facteurs sociaux C) Elle se concentre uniquement sur les avancées technologiques sans tenir compte des principes scientifiques. D) Elle promeut la séparation de la science et de la technologie dans la société
A) En explorant la manière dont les entités et les technologies non humaines façonnent la production de connaissances scientifiques B) En se concentrant uniquement sur les réalisations humaines dans l'histoire des sciences C) En ignorant l'impact des facteurs environnementaux sur les expériences scientifiques D) En insistant sur l'exclusivité de l'intelligence humaine dans la science
A) En plaidant pour l'élimination de la connaissance scientifique de la société B) En promouvant l'activisme au sein des laboratoires scientifiques C) En encourageant les scientifiques à adopter des idéologies activistes extrêmes D) En mettant en évidence les dimensions sociales et politiques des pratiques scientifiques et de la production de connaissances |