A) 1925 B) 1940 C) 1932 D) 1919
A) Le juge John T. Rainey B) Clarence Darrow C) William Jennings Bryan D) H.L. Mencken
A) Enseignement de la religion B) Enseigner l'histoire C) Philosophie de l'enseignement D) Enseigner l'évolution dans les écoles publiques
A) Sensibilisation à l'enseignement de l'évolution B) Diminution de l'intérêt pour les sciences C) Fin de toutes les études religieuses D) Renforcement de la censure dans les écoles
A) Tout le monde soutient l'évolution B) Elle a polarisé l'opinion publique C) Il n'y a pas eu de réaction D) Les médias n'en ont pas tenu compte
A) Il s'agissait d'un choc des cultures et des idéologies B) Il s'agissait de spectacles de cirque C) Il n'a pas eu d'impact culturel significatif D) Il s'agissait avant tout de détails techniques d'ordre juridique
A) Clarence Darrow B) William Jennings Bryan C) Alfred Kinsey D) H.L. Mencken
A) Perte de toute influence fondamentaliste B) Abrogation immédiate de la loi Butler C) Acceptation totale de l'évolution dans les écoles D) Débat accru sur l'éducation et la religion
A) Le mouvement pour le suffrage des femmes B) Le mouvement fondamentaliste C) Le mouvement de la prohibition D) Le mouvement des droits civiques |