A) Les yeux et les oreilles. B) Les muscles et les os. C) L'intestin et la peau. D) Le cerveau et les poumons.
A) Processus de digestion des aliments dans l'intestin. B) Un déséquilibre de la communauté microbienne qui peut entraîner des problèmes de santé. C) Trouble du système immunitaire. D) Un type de bactérie bénéfique.
A) Une forme d'exercice. B) Micro-organismes vivants qui favorisent un équilibre sain des bactéries intestinales. C) Un type de vitamine. D) Méthode de cuisson des aliments.
A) Ils régulent la température du corps. B) Ce sont des composants alimentaires non digestibles qui favorisent la croissance des bactéries bénéfiques. C) Ils aident à décomposer les graisses dans l'organisme. D) Ce sont des agents pathogènes dangereux.
A) Amélioration des fonctions cognitives. B) Amélioration de l'état de santé général. C) Réduction du risque d'allergies. D) Risque accru d'infections, de problèmes digestifs et de troubles auto-immuns.
A) Les champignons. B) Protozoaires. C) Bactéries. D) Les virus.
A) Type de bactéries bénéfiques présentes dans l'intestin. B) La communication bidirectionnelle entre l'intestin et le cerveau qui peut influencer l'humeur et le comportement. C) Le processus d'absorption des nutriments dans l'intestin. D) La fonction des neurones dans les intestins.
A) Une forme de test génétique. B) Méthode de production de probiotiques. C) Un type d'infection bactérienne. D) Le transfert de bactéries fécales d'un donneur sain à un receveur pour rétablir un microbiome sain.
A) Pharmacologie B) Endocrinologie C) Biomécanique D) Microbiote
A) Penicillium notatum B) Giardia lamblia C) Clostridium difficile D) Streptococcus mutans
A) Helminthes B) Archées C) Algues D) Bacteroidetes
A) Température de l'air B) Phase de la lune C) Couleur des cheveux D) Régime alimentaire
A) Escherichia coli B) Pseudomonas aeruginosa C) Lactobacillus acidophilus D) Helicobacter pylori
A) Symbiose B) Dysbiose C) Commensalisme D) Eubiosis
A) Transmission horizontale B) Transmission diagonale C) Transmission verticale D) Transmission opposée
A) Urine B) Salive C) Lait maternel D) Le sang
A) Yogourt B) Glaces C) Soda D) Chips
A) Microscopie B) Culture C) Séquençage D) Métagénomique
A) Sucre B) Graisse C) Protéines D) Fibres alimentaires
A) Ils aident à décomposer les glucides complexes. B) Ils produisent de l'oxygène dans le corps. C) Ils permettent aux bactéries d'adhérer aux surfaces et de former des communautés. D) Ils produisent des neurotransmetteurs dans l'intestin.
A) Système endocrinien B) Tissu lymphoïde associé à l'intestin C) Système respiratoire D) Système squelettique
A) Séquençage de l'ARNr 16S B) Rayons X C) IRM D) Moniteur de fréquence cardiaque |