A) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. B) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. C) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. D) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes.
A) 1990. B) 1982. C) 1975. D) 1968.
A) Un sens accru de la responsabilité personnelle. B) Des valeurs individualistes fortes. C) Capacité de prise de décision rapide. D) Diffusion de la responsabilité.
A) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. B) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. C) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. D) Il n'affecte que le temps de réponse individuel.
A) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. B) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. C) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. D) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement.
A) Agir directement pour aider. B) Décider d'intervenir ou non. C) Être conscient d'une situation d'urgence. D) Évaluer les risques encourus.
A) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. B) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. C) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe. D) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences.
A) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Quarante pour cent B) Soixante pour cent C) Quarante pour cent D) Cinquante pour cent
A) Situations d'urgence non dangereuses B) Tous les types de situations d'urgence C) Situations d'urgence dangereuses D) Situations qui ne sont pas des urgences
A) 50 % B) 30 % C) Plus de 90 % D) 70 %
A) Facilitation sociale B) Influence sociale C) Identité sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention directe B) Intervention passive C) Intervention détournée D) Intervention indirecte
A) Situations non urgentes B) Toutes les situations C) Situations dangereuses D) Situations non dangereuses
A) Forte ambiguïté B) Faibles conséquences C) Familiarité avec l'environnement D) Cohésion du groupe
A) Augmente la probabilité B) Provoque de la confusion C) N'a aucun effet D) Diminue la probabilité
A) Favorise le comportement d'aide. B) N'a aucun effet. C) Peut inhiber le comportement d'aide. D) Augmente l'urgence.
A) Groupe de quatre membres, faible cohésion. B) Groupe de quatre membres, forte cohésion. C) Groupe de deux membres, faible cohésion. D) Groupe de deux membres, forte cohésion.
A) L'effet témoin : en direct B) Prime Time : Que feriez-vous ? C) Que feriez-vous ? La série D) Intervention du témoin : une réalité à considérer
A) Interpréter B) Observer C) Agir D) Éprouver de l'empathie
A) Motifs justifiables B) Facteurs atténuants C) Doute raisonnable D) Circonstances atténuantes
A) Crise cardiaque B) Noyade C) Déshydratation D) Hypothermie
A) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. B) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. C) L'empathie a prédit le comportement d'aide. D) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide.
A) Il nageait. B) Il pêchait. C) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. D) Il faisait de la voile.
A) Conscience collective B) Isolement culturel C) Individualisme D) Responsabilité personnelle
A) 10 minutes B) 3 minutes C) 15 minutes D) 5 minutes
A) 2009 B) 2008 C) 2011 D) 2010
A) Perte de l'audition B) Des fractures osseuses C) Amnésie D) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos
A) 30 mai 2011 B) 24 octobre 2009 C) 13 mars 1964 D) 25 décembre 1964
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) 100 B) 400 C) 300 D) 500
A) Le programme Green Dot B) Le programme Red Flag C) Le programme Blue Light D) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles
A) 60,00 secondes B) 45,00 secondes C) 36,38 secondes D) 51,53 secondes
A) Peur des punitions B) Stéréotypes de genre C) Respect des règles D) Pression des pairs
A) Analyse du statut social B) Délibération morale C) Ignorance pluraliste D) Colère empathique
A) Près de 40 minutes B) 20 minutes C) 30 minutes D) 50 minutes
A) Empêche toujours l'aide. B) N'a aucun effet. C) Provoque de la confusion. D) Peut encourager l'aide.
A) Interpréter un besoin d'aide. B) Agir. C) Éprouver de l'empathie. D) Remarquer qu'il y a un problème.
A) Théorie de la comparaison sociale B) Théorie de la catégorisation de soi C) Théorie de la dissonance cognitive D) Théorie de l'identité sociale
A) 60,00 secondes B) 51,53 secondes C) 36,38 secondes D) 45,00 secondes
A) Facilitation sociale B) Déindividuation C) Polarisation du groupe D) Conformité
A) Sally Harmen B) Suzy Harmen C) Suzanne Harmen D) Susan Harmen
A) John Harmen B) Jake Harmen C) James Harmen D) Jake Smith
A) Si la personne portait un maillot de football détesté. B) Si la personne portait un t-shirt neutre. C) Si la personne portait un simple t-shirt. D) Si la personne portait un maillot de football apprécié.
A) Un membre de la garde côtière B) Un pompier C) Un agent de police D) Un passant bienveillant
A) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. B) Éprouver de l'empathie. C) Remarquer qu'il y a un problème. D) Interpréter un besoin d'aide.
A) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. B) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. C) L'histoire avait été exagérée par les médias. D) La police n'a pas été contactée du tout. |