A) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. B) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls. C) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. D) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe.
A) 1990. B) 1968. C) 1975. D) 1982.
A) Capacité de prise de décision rapide. B) Un sens accru de la responsabilité personnelle. C) Des valeurs individualistes fortes. D) Diffusion de la responsabilité.
A) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. B) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences. C) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. D) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence.
A) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement. B) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. C) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. D) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence.
A) Évaluer les risques encourus. B) Agir directement pour aider. C) Décider d'intervenir ou non. D) Être conscient d'une situation d'urgence.
A) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. B) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence. C) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. D) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe.
A) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. B) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes. D) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls.
A) Quarante pour cent B) Quarante pour cent C) Cinquante pour cent D) Soixante pour cent
A) Situations d'urgence non dangereuses B) Situations d'urgence dangereuses C) Situations qui ne sont pas des urgences D) Tous les types de situations d'urgence
A) 70 % B) 50 % C) Plus de 90 % D) 30 %
A) Influence sociale B) Identité sociale C) Facilitation sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention détournée B) Intervention indirecte C) Intervention directe D) Intervention passive
A) Toutes les situations B) Situations non urgentes C) Situations non dangereuses D) Situations dangereuses
A) Cohésion du groupe B) Faibles conséquences C) Familiarité avec l'environnement D) Forte ambiguïté
A) Provoque de la confusion B) N'a aucun effet C) Augmente la probabilité D) Diminue la probabilité
A) Favorise le comportement d'aide. B) Peut inhiber le comportement d'aide. C) N'a aucun effet. D) Augmente l'urgence.
A) Groupe de deux membres, faible cohésion. B) Groupe de deux membres, forte cohésion. C) Groupe de quatre membres, forte cohésion. D) Groupe de quatre membres, faible cohésion.
A) Intervention du témoin : une réalité à considérer B) L'effet témoin : en direct C) Prime Time : Que feriez-vous ? D) Que feriez-vous ? La série
A) Observer B) Éprouver de l'empathie C) Interpréter D) Agir
A) Motifs justifiables B) Circonstances atténuantes C) Facteurs atténuants D) Doute raisonnable
A) Déshydratation B) Noyade C) Hypothermie D) Crise cardiaque
A) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide. B) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide. C) L'empathie a prédit le comportement d'aide. D) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide.
A) Il faisait de la voile. B) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. C) Il nageait. D) Il pêchait.
A) Responsabilité personnelle B) Individualisme C) Isolement culturel D) Conscience collective
A) 15 minutes B) 10 minutes C) 3 minutes D) 5 minutes
A) 2008 B) 2009 C) 2011 D) 2010
A) Perte de l'audition B) Des fractures osseuses C) Amnésie D) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos
A) 25 décembre 1964 B) 30 mai 2011 C) 13 mars 1964 D) 24 octobre 2009
A) 2007 B) 2010 C) 2005 D) 2012
A) 500 B) 100 C) 400 D) 300
A) Le programme Green Dot B) Le programme Red Flag C) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles D) Le programme Blue Light
A) 36,38 secondes B) 45,00 secondes C) 60,00 secondes D) 51,53 secondes
A) Stéréotypes de genre B) Respect des règles C) Pression des pairs D) Peur des punitions
A) Colère empathique B) Délibération morale C) Analyse du statut social D) Ignorance pluraliste
A) 20 minutes B) 50 minutes C) Près de 40 minutes D) 30 minutes
A) Provoque de la confusion. B) Peut encourager l'aide. C) N'a aucun effet. D) Empêche toujours l'aide.
A) Remarquer qu'il y a un problème. B) Éprouver de l'empathie. C) Interpréter un besoin d'aide. D) Agir.
A) Théorie de l'identité sociale B) Théorie de la comparaison sociale C) Théorie de la dissonance cognitive D) Théorie de la catégorisation de soi
A) 60,00 secondes B) 45,00 secondes C) 36,38 secondes D) 51,53 secondes
A) Conformité B) Facilitation sociale C) Déindividuation D) Polarisation du groupe
A) Suzanne Harmen B) Susan Harmen C) Suzy Harmen D) Sally Harmen
A) James Harmen B) John Harmen C) Jake Smith D) Jake Harmen
A) Si la personne portait un t-shirt neutre. B) Si la personne portait un maillot de football détesté. C) Si la personne portait un simple t-shirt. D) Si la personne portait un maillot de football apprécié.
A) Un membre de la garde côtière B) Un pompier C) Un passant bienveillant D) Un agent de police
A) Interpréter un besoin d'aide. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. D) Éprouver de l'empathie.
A) L'histoire avait été exagérée par les médias. B) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. C) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. D) La police n'a pas été contactée du tout. |