A) Maryland B) New York (en anglais) C) Géorgie D) Virginie
A) Elle lui a permis de trouver un emploi B) Cela lui a donné du pouvoir et l'a aidé à plaider en faveur de l'abolition C) Cela plaisait à ses maîtres D) C'était une condition de la liberté
A) M. Freeland B) M. Lloyd C) M. Covey D) Capitaine Anthony
A) C'est rentable pour les deux parties B) Elle est marquée par la cruauté et le déséquilibre des pouvoirs C) Elle est fondée sur le respect mutuel D) Cela n'a rien à voir avec la nature de l'esclavage
A) 1850 B) 1845 C) 1863 D) 1831
A) Son éducation à Baltimore B) Sa fuite vers le Nord C) Son discours lors de la réunion sur l'abolition D) Son combat avec M. Covey
A) Récit détaché à la troisième personne B) Analyse scientifique C) Récit à la première personne avec des images vivantes D) Fiction historique
A) La plupart des propriétaires d'esclaves l'ont découragé B) Elle n'a eu que peu d'impact sur sa vie C) C'était un chemin vers la liberté et l'autonomie D) Elle a conduit à la résistance et à la violence
A) Il était indifférent aux questions relatives aux femmes B) Il pensait que les femmes devaient se concentrer sur leur rôle domestique C) Il a soutenu le droit de vote et l'égalité des femmes D) Il s'est opposé aux droits des femmes
A) New Bedford, Massachusetts B) Baltimore, Maryland C) Washington, D.C. D) Lynn, Massachusetts
A) Quatre B) Trois C) Un D) Deux
A) William Lloyd Garrison B) Hugh Auld C) Thomas Auld D) Wendell Phillips
A) De manière négative B) De manière très positive C) De manière indifférente D) Comme un échec
A) Une critique du récit de Douglass. B) Un article sur les rôles de genre dans l'esclavage. C) Une brochure de 24 pages intitulée « Conférences sur la libération ». D) Un livre sur l'impact économique de l'esclavage.
A) Dix mille exemplaires B) Quinze mille exemplaires C) Cinquante mille exemplaires D) Presque 30 000 exemplaires
A) Hortense Spillers B) Margaret Fuller C) Saidiya Hartman D) Fred Moten
A) Une parodie B) La prière de l'abolitionniste C) L'hymne de l'esclave D) Le chant de la liberté
A) 1855 B) 1870 C) 1860 D) 1880
A) Un club de lecture B) Une école C) Un journal noir, intitulé "North Star" D) Un groupe de théâtre
A) Saidiya Hartman B) Margaret Fuller C) Fred Moten D) A. C. C. Thompson
A) Acceptation et admiration immédiates. B) Croyance en sa totale exactitude. C) Scepticisme quant à la manière dont une personne autrefois asservie pouvait être aussi éduquée. D) Indifférence face à ses récits.
A) Thomas Auld B) William Gardner C) Hugh Auld D) Edward Covey
A) Dix mille exemplaires B) Vingt mille exemplaires C) Trois mille exemplaires D) Cinq mille exemplaires
A) Le mouvement abolitionniste B) L'hypocrisie du christianisme du Sud C) Le système juridique D) Les méthodistes du Nord
A) Un abolitionniste blanc B) Richard D. Webb C) Frederick Douglass D) Un éditeur irlandais
A) Saidiya Hartman B) Hortense Spillers C) Fred Moten D) Angela Y. Davis
A) 850,00 $ B) 1000,00 $ C) 500,00 $ D) 710,96 $
A) Un soutien financier B) Une maison C) Une crédibilité accrue D) Un nouvel emploi
A) 1969 B) 1970–1971 C) 2010 D) 1987
A) Thomas Auld B) Angela Y. Davis C) A. C. C. Thompson D) Margaret Fuller
A) L'ignorance B) Le manque d'opportunités C) La peur D) Le manque de soutien
A) Trois ans B) Un an C) Six mois D) Deux ans |