A) Duo B) Chœur C) A cappella D) Symphonie
A) Un son fort et puissant B) Un changement soudain de volume C) Une légère variation de hauteur D) Un tempo rapide
A) Amplificateur B) Microphone C) Métronome D) Téléprompteur
A) Pianissimo B) Staccato C) Crescendo D) Decrescendo
A) Legato B) Crescendo C) Melisma D) Staccato
A) Clé B) Intervalle C) Échelle D) Accord
A) Passaggio B) Accent C) Staccato D) Syncopes
A) Sifflement B) Yodel C) Beatboxing D) Scatting
A) La voix humaine B) Une guitare C) Une flûte D) Un tambour
A) Chanteur ou chanteuse B) Musicien (instrumentiste) C) Compositeur D) Chef d'orchestre
A) Un bon professeur de chant, rien d'autre. B) L'accès à un studio d'enregistrement. C) Du temps, de la dévotion, un enseignement et une pratique régulière. D) Uniquement du talent naturel.
A) Muscles du bassin inférieur/muscles pelviens. B) Muscles intercostaux internes. C) Muscles abdominaux. D) Muscles intercostaux externes, scalènes et sterno-cléido-mastoïdiens.
A) Il amplifie les sons. B) Il permet l'articulation des consonnes et des voyelles. C) Il fournit de l'air. D) Il agit comme une anche ou un vibrateur.
A) Un type de registre vocal. B) Une technique pour réduire la tension vocale. C) Il correspond parfaitement à la partie la plus sensible de la plage de fréquences de l'oreille. D) Une méthode pour améliorer la justesse de l'intonation.
A) Être sèche et cassante. B) Être fine et rigide. C) Avoir une texture rugueuse. D) Être épaisse et fluide.
A) Le falsetto B) Le crépitement vocal (ou voix rauque) C) L'utilisation du « formant vocal » du chanteur D) Les techniques de respiration
A) Il participe à l'articulation des consonnes et des voyelles. B) Il fonctionne comme une anche ou un vibrateur. C) Il agit comme une source d'air ou un soufflet. D) Il amplifie les sons.
A) Le chant utilise des instruments, tandis que le rap n'en a généralement pas besoin. B) Le rap est toujours accompagné d'un orchestre complet. C) Le chant ne nécessite pas de rythme, contrairement au rap. D) Le rap implique un débit parlé rythmique plutôt que des mélodies chantées sur des notes précises.
A) Leur répertoire de chansons B) Leur carrière C) L'étendue de leur voix D) Leur technique vocale
A) Cela rend la voix de chaque individu totalement unique. B) Cela détermine le genre musical dans lequel elle peut chanter. C) Cela affecte uniquement l'étendue de sa tessiture. D) Cela n'a aucun effet sur ses capacités vocales.
A) Ils fournissent de l'air aux poumons. B) Ils agissent comme un amplificateur sonore. C) Ils permettent d'articuler les consonnes et les voyelles. D) Ils fonctionnent comme une anche ou un vibrateur.
A) En ayant une membrane vocale plus épaisse et fluide. B) En chantant dans une tessiture plus grave. C) En utilisant un microphone avec un gain plus élevé. D) En évitant de contrôler leur respiration.
A) Ils amplifient le son. B) Ils articulent les consonnes et les voyelles et modulent le son amplifié. C) Ils fournissent de l'air aux poumons. D) Ils agissent comme une anche ou un vibrateur.
A) Ils facilitent l'expiration. B) Ils amplifient le son. C) Ils apportent de l'air aux poumons. D) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles.
A) La fonction du larynx B) Le type de microphone utilisé C) L'âge du chanteur/de la chanteuse D) Le genre musical interprété
A) En évitant le soutien respiratoire. B) En utilisant un micro avec un gain plus élevé. C) En modifiant la fonction du larynx. D) En chantant dans une gamme de notes plus basses.
A) Ils amplifient les sons. B) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. C) Ils apportent de l'air aux poumons. D) Ils facilitent l'inspiration.
A) Opéra B) Musique classique C) Hip-hop D) Musique country
A) Aire de Brodmann 47 B) Amygdale C) Hippocampe D) Cervelet
A) Obtenir une qualité de timbre constante. B) Se concentrer uniquement sur l'articulation. C) Améliorer le contrôle de la respiration sans autres avantages. D) Augmenter uniquement le volume sonore.
A) Justina Miles B) Rihanna C) Stephen Torrence D) Levitin
A) Flûte (Flageolet). B) Basse profonde (Strohbass). C) Voix de tête. D) Fauteuil (Falsetto).
A) Phonation B) Résonance C) Mélange D) Transition
A) Larynx B) Thorax C) Arbre trachéal D) Pharynx
A) The Sing-Off B) Don't Forget the Lyrics ! C) American Idol D) The Voice
A) Dix B) Quatre C) Huit D) Six
A) Démarrer, progresser, construire, stimuler B) Soprano, alto, ténor, basse C) Supérieur, moyen, inférieur à la moyenne, médiocre D) Soliste, accompagnement, chœur de soutien, groupe
A) Tête orientée droit devant B) Jambes tendues mais genoux légèrement fléchis C) Colonne vertébrale alignée D) Abdomen plat
A) Le growl guttural B) Le yodel C) Les vocalises puissantes D) Le falsetto
A) Capacité respiratoire B) Flexibilité du larynx C) Force musculaire D) Réflexes musculaires très développés
A) Phase de mise en place des paramètres B) Phase d'expiration contrôlée C) Phase d'inspiration D) Phase de récupération
A) Trois B) Sept C) Cinq D) Neuf
A) Étendre l'étendue de la voix B) Corriger les défauts vocaux C) Augmenter la capacité pulmonaire D) Échauffer les cordes vocales
A) États-Unis B) Iran C) Japon D) France
A) Passagii B) Passaggi C) Passaggios D) Passagio
A) Langue de phonation B) Langue de registre C) Langue du timbre D) Langue de résonance
A) Trois B) Deux C) Quatre D) Cinq
A) Le son est produit au niveau du larynx. B) L'air est inspiré. C) Les résonateurs vocaux reçoivent le son. D) Les organes articulatoires modifient le son.
A) Les arias B) Le scat C) L'opéra D) Les lieder
A) Lieds (chansons) B) Arias (airs d'opéra) C) Chanter des ballades blues avec une voix puissante D) Opéra
A) Le yodel B) Le rap C) Utilisation de la réverbération D) Le falsetto
A) Registre de voix grave (ou "voix craquante") B) Registre modal C) Registre de faussetto D) Registre de sifflet
A) The X Factor B) The Voice C) Sa Re Ga Ma Pa D) American Idol
A) Timbre vocal B) Tessiture vocale C) Genre musical préféré D) Amplitude vocale
A) Hanches orientées droit devant B) Jambes tendues, mais genoux légèrement pliés C) Épaules basses et en arrière D) Thorax confortablement avancé
A) Phonation B) Résonance C) Registre D) Timbre
A) La Rome antique B) La Grèce antique C) L'Égypte ancienne D) La Chine ancienne
A) Hémi-sphère droite B) Lobe frontal C) Hémi-sphère gauche D) Lobe occipital
A) Mésosoprano B) Soprano C) Contreténor D) Contralto
A) Concert B) Symphonie C) Sonate D) Chanson
A) Phonation B) Registre C) Timbre D) Résonance
A) En fonction de leur âge et de leur expérience. B) En remportant un concours préliminaire en ligne. C) Uniquement grâce aux décisions des juges. D) Grâce aux votes des téléspectateurs.
A) Registre modal B) Gronnement vocal C) Voix de poitrine D) Fausses cordes vocales
A) Comme des éléments d'arrière-plan. B) Comme des instruments de musique. C) Comme un accompagnement pour les instruments. D) Comme des éléments non essentiels.
A) Auditions devant des directeurs musicaux B) Contrats pour des spectacles ou performances spécifiques C) Cours de perfectionnement vocal réguliers D) Postes permanents avec salaire
A) Sinus B) Cavité buccale C) Pharynx D) Cavité nasale
A) Alto B) Soprano C) Baryton D) Ténor aigu
A) Le système allemand des "Fach". B) Le système de la musique chorale. C) Le système de la musique commerciale contemporaine. D) Le système SATB (soprano, alto, ténor, basse). |