A) Relation entre la tension, le courant et la résistance. B) Deuxième loi du mouvement de Newton. C) Principe de l'induction magnétique. D) Loi de conservation de l'énergie.
A) Varistor B) Vélocité C) Volume D) Tension
A) Actuel B) Impédance C) Inductance D) Résistance
A) Réticence B) Réactance C) Résistance D) Résistance
A) Diminutions B) Reste inchangé C) Devient négatif D) Augmentations
A) Michael Faraday B) Nikola Tesla C) Thomas Edison D) Georg Simon Ohm
A) Devient négatif B) Reste inchangé C) Devient zéro D) Augmentations
A) Ampère (A) B) Ohm (Ω) C) Volt (V) D) Watt (W)
A) Le courant est constant quelle que soit la tension. B) Le courant est directement proportionnel à la tension. C) La tension est inversement proportionnelle au courant. D) La résistance est exponentielle avec le courant.
A) Chimie B) Génie électrique C) Biologie D) Physique
A) Loi de Boyle B) La loi de Newton sur le refroidissement C) Loi de Hooke D) Loi d'Ohm
A) Le courant reste le même B) Moitiés actuelles C) Triplés actuels D) Doubles actuels
A) I = V / R B) I = V - R C) I = R / V D) I = V * R
A) Diode B) Condensateur C) Transformateur D) Résistance
A) 20 ohms B) 8 ohms C) 5 ohms D) 0,2 ohms
A) 7 volts B) 24 volts C) 12 volts D) 1,33 volt
A) Matériaux ohmiques B) Matériaux non-ohmiques C) Résistances D) Conducteurs
A) Ohm B) Volt C) Siemens D) Mho
A) Paul Drude B) J. J. Thomson C) Felix Bloch D) Arnold Sommerfeld
A) Acceptation et éloges immédiats B) Hostilité, qualifié de 'réseau de chimères invraisemblables' C) Indifférence D) Soutien du ministre de l'Éducation
A) Francis Ronalds B) Georg Ohm C) Henry Cavendish D) James Clerk Maxwell
A) m_e n_e dv_e/dt = -n_e e E + n_e m_e ν (v_i - v_e) - e n_e v_e × B B) m_e n_e dv_e/dt = n_e e E + n_e m_e ν (v_i - v_e) - e n_e v_e × B C) m_e n_e dv_e/dt = -n_e e E - n_e m_e ν (v_i - v_e) + e n_e v_e × B D) m_e n_e dv_e/dt = n_e e E - n_e m_e ν (v_i - v_e) + e n_e v_e × B
A) Carré B) Cercle avec la lettre 'R' C) Triangle pointant vers la droite D) Rectangle long ou symbole en zigzag
A) Une ligne droite. B) Une parabole. C) Une courbe exponentielle. D) Une hyperbole.
A) Les mathématiques n'ont aucun rôle dans la science. B) Les expériences sont essentielles pour comprendre la nature. C) La nature est chaotique et imprévisible. D) Les vérités scientifiques peuvent être déduites uniquement par le raisonnement, sans nécessiter d'expériences.
A) R, résistance B) s, un paramètre complexe C) L, inductance D) C, capacité
A) Sinusoïdes simples B) Fonctions linéaires C) Fonctions échelon D) Exponentielles complexes
A) Les électrons de conduction se déplacent de manière aléatoire, avec une dérive causée par un champ électrique. B) Les électrons ne contribuent pas à la conduction électrique. C) Les électrons ne se déplacent que lorsqu'ils sont chauffés. D) Les électrons sont immobiles dans un conducteur.
A) V = IR B) R = V/I C) p = −eEτ D) I = V/R
A) Résistivité B) Capacité C) Réactance D) Conductivité
A) À une température variable. B) À une température constante. C) Dans des conditions de pression variables. D) Dans un circuit ouvert.
A) Bruit quantique B) Bruit de Johnson-Nyquist C) Bruit de Maxwell D) Bruit thermique
A) Les équations de Maxwell. B) Le principe d'Ohm. C) Le principe de Fourier. D) La première loi de Joule.
A) 1827 B) 1855 C) 1879 D) 1814
A) L'effet Peltier. B) La première loi de Joule. C) La loi d'Ohm. D) L'effet Seebeck.
A) Z = 1/sL B) Z = sL C) Z = L/s D) Z = s/L
A) Densité de courant B) Résistivité du matériau C) Champ électrique D) Conductivité du matériau
A) Galvanomètre B) Ampèremètre C) Oscilloscope D) Voltmètre
A) Multiplication B) Soustraction C) Addition D) Division
A) Dispositif ohmique B) Dispositif capacitif C) Dispositif non ohmique D) Dispositif réactif
A) Bocaux de Leyde B) Thermocouples C) Électromètre à feuille d'or D) Piles voltaïques
A) Les deux parties de manière égale B) La partie réelle C) La partie imaginaire D) Aucune des deux parties
A) Admittance B) Impédance (Z) C) Réactance D) Conductance
A) ρ = σ⁻¹ B) ρ = σ / 2 C) ρ = σ × 2 D) ρ = σ + 1
A) Z = 1 / C B) Z = C / s C) Z = s / C D) Z = 1 / (sC)
A) L'échelle quantique B) L'échelle atomique C) L'échelle microscopique D) L'échelle macroscopique
A) Les électrons n'interagissent pas avec la structure cristalline. B) Les électrons ne se dispersent qu'en interagissant avec d'autres électrons. C) Les électrons se propagent sous forme d'ondes à travers la structure cristalline d'un solide. D) Les électrons sont immobiles au sein de la structure cristalline.
A) Le modèle de l'électron libre B) La théorie quantique des bandes de solides C) Le modèle de Bloch D) Le modèle de Drude
A) σ = n_e * e² * ν * m_e B) σ = n_e * e² / (ν * m_e) C) σ = n_e * e / (ν * m_e) D) σ = n_e * e³ / (ν * m_e) |