A) Principe de l'induction magnétique. B) Deuxième loi du mouvement de Newton. C) Relation entre la tension, le courant et la résistance. D) Loi de conservation de l'énergie.
A) Tension B) Volume C) Vélocité D) Varistor
A) Résistance B) Inductance C) Actuel D) Impédance
A) Réticence B) Résistance C) Réactance D) Résistance
A) Augmentations B) Reste inchangé C) Devient négatif D) Diminutions
A) Thomas Edison B) Michael Faraday C) Nikola Tesla D) Georg Simon Ohm
A) Devient négatif B) Devient zéro C) Augmentations D) Reste inchangé
A) Ampère (A) B) Volt (V) C) Ohm (Ω) D) Watt (W)
A) Le courant est directement proportionnel à la tension. B) La résistance est exponentielle avec le courant. C) Le courant est constant quelle que soit la tension. D) La tension est inversement proportionnelle au courant.
A) Biologie B) Génie électrique C) Physique D) Chimie
A) Loi de Hooke B) Loi d'Ohm C) Loi de Boyle D) La loi de Newton sur le refroidissement
A) Triplés actuels B) Moitiés actuelles C) Doubles actuels D) Le courant reste le même
A) I = V * R B) I = R / V C) I = V / R D) I = V - R
A) Transformateur B) Résistance C) Condensateur D) Diode
A) 8 ohms B) 5 ohms C) 20 ohms D) 0,2 ohms
A) 7 volts B) 12 volts C) 24 volts D) 1,33 volt
A) Matériaux ohmiques B) Résistances C) Matériaux non-ohmiques D) Conducteurs
A) Mho B) Volt C) Siemens D) Ohm
A) Felix Bloch B) J. J. Thomson C) Paul Drude D) Arnold Sommerfeld
A) Indifférence B) Hostilité, qualifié de 'réseau de chimères invraisemblables' C) Acceptation et éloges immédiats D) Soutien du ministre de l'Éducation
A) James Clerk Maxwell B) Henry Cavendish C) Georg Ohm D) Francis Ronalds
A) m_e n_e dv_e/dt = n_e e E + n_e m_e ν (v_i - v_e) - e n_e v_e × B B) m_e n_e dv_e/dt = n_e e E - n_e m_e ν (v_i - v_e) + e n_e v_e × B C) m_e n_e dv_e/dt = -n_e e E - n_e m_e ν (v_i - v_e) + e n_e v_e × B D) m_e n_e dv_e/dt = -n_e e E + n_e m_e ν (v_i - v_e) - e n_e v_e × B
A) Carré B) Triangle pointant vers la droite C) Rectangle long ou symbole en zigzag D) Cercle avec la lettre 'R'
A) Une ligne droite. B) Une hyperbole. C) Une courbe exponentielle. D) Une parabole.
A) Les expériences sont essentielles pour comprendre la nature. B) Les vérités scientifiques peuvent être déduites uniquement par le raisonnement, sans nécessiter d'expériences. C) Les mathématiques n'ont aucun rôle dans la science. D) La nature est chaotique et imprévisible.
A) C, capacité B) R, résistance C) L, inductance D) s, un paramètre complexe
A) Sinusoïdes simples B) Fonctions linéaires C) Fonctions échelon D) Exponentielles complexes
A) Les électrons de conduction se déplacent de manière aléatoire, avec une dérive causée par un champ électrique. B) Les électrons ne se déplacent que lorsqu'ils sont chauffés. C) Les électrons sont immobiles dans un conducteur. D) Les électrons ne contribuent pas à la conduction électrique.
A) R = V/I B) I = V/R C) V = IR D) p = −eEτ
A) Conductivité B) Résistivité C) Capacité D) Réactance
A) Dans un circuit ouvert. B) Dans des conditions de pression variables. C) À une température constante. D) À une température variable.
A) Bruit quantique B) Bruit de Johnson-Nyquist C) Bruit thermique D) Bruit de Maxwell
A) Les équations de Maxwell. B) La première loi de Joule. C) Le principe de Fourier. D) Le principe d'Ohm.
A) 1827 B) 1879 C) 1855 D) 1814
A) L'effet Peltier. B) L'effet Seebeck. C) La première loi de Joule. D) La loi d'Ohm.
A) Z = L/s B) Z = 1/sL C) Z = sL D) Z = s/L
A) Résistivité du matériau B) Densité de courant C) Conductivité du matériau D) Champ électrique
A) Oscilloscope B) Ampèremètre C) Galvanomètre D) Voltmètre
A) Division B) Multiplication C) Addition D) Soustraction
A) Dispositif capacitif B) Dispositif ohmique C) Dispositif non ohmique D) Dispositif réactif
A) Piles voltaïques B) Thermocouples C) Électromètre à feuille d'or D) Bocaux de Leyde
A) Aucune des deux parties B) La partie imaginaire C) La partie réelle D) Les deux parties de manière égale
A) Impédance (Z) B) Conductance C) Réactance D) Admittance
A) ρ = σ + 1 B) ρ = σ / 2 C) ρ = σ⁻¹ D) ρ = σ × 2
A) Z = 1 / (sC) B) Z = s / C C) Z = C / s D) Z = 1 / C
A) L'échelle microscopique B) L'échelle macroscopique C) L'échelle quantique D) L'échelle atomique
A) Les électrons sont immobiles au sein de la structure cristalline. B) Les électrons n'interagissent pas avec la structure cristalline. C) Les électrons ne se dispersent qu'en interagissant avec d'autres électrons. D) Les électrons se propagent sous forme d'ondes à travers la structure cristalline d'un solide.
A) Le modèle de Bloch B) Le modèle de Drude C) Le modèle de l'électron libre D) La théorie quantique des bandes de solides
A) σ = n_e * e³ / (ν * m_e) B) σ = n_e * e² * ν * m_e C) σ = n_e * e² / (ν * m_e) D) σ = n_e * e / (ν * m_e) |