- 1. La psychologie de l'éducation est une branche de la psychologie qui s'attache à comprendre comment les gens apprennent et comment différentes méthodes d'enseignement peuvent être utilisées pour améliorer les résultats de l'apprentissage. Elle explore des concepts tels que la motivation, la mémoire, le développement cognitif et la capacité à résoudre des problèmes afin d'aider les éducateurs à créer des environnements d'apprentissage efficaces. Les psychologues de l'éducation étudient également les facteurs sociaux et émotionnels qui influencent l'apprentissage, tels que les relations entre élèves et enseignants, la gestion de la classe et l'impact des interactions avec les pairs. En appliquant les théories psychologiques et les résultats de la recherche aux environnements éducatifs, les psychologues de l'éducation s'efforcent d'améliorer les pratiques d'enseignement et de favoriser la réussite scolaire et le bien-être général des élèves.
Quel est un exemple de motivation intrinsèque en classe ?
A) Un élève récompensé pour sa bonne conduite
B) Un étudiant qui réalise un projet par intérêt personnel
C) Un élève félicité par l'enseignant
D) Un étudiant qui veut impressionner ses parents
- 2. Qu'est-ce que la zone de développement proximal selon Vygotsky ?
A) La zone du cerveau responsable de l'apprentissage
B) La différence entre ce qu'un apprenant peut faire avec et sans aide
C) La pratique du zonage des écoles en fonction des niveaux de développement
D) Une théorie éducative populaire au 19e siècle
- 3. Dans le behaviorisme, quel est l'objectif du renforcement ?
A) Encourager les défis cognitifs
B) Inciter les élèves à faire preuve d'esprit critique
C) Augmenter la probabilité qu'un comportement soit répété
D) Punir les comportements indésirables
- 4. Quel théoricien est connu pour les étapes du développement moral ?
A) Albert Bandura
B) Lawrence Kohlberg
C) Jean Piaget
D) Lev Vygotsky
- 5. Quel est le terme qui désigne l'ajustement de la difficulté d'une tâche en fonction des capacités de l'individu ?
A) Différenciation
B) Zonage
C) Échafaudages
D) Alignement
- 6. Quel processus cognitif consiste à catégoriser l'information en identifiant des caractéristiques communes ?
A) Résolution de problèmes
B) Prise de décision
C) Formation des concepts
D) Stockage de la mémoire
- 7. Comment appelle-t-on la capacité à comprendre et à réguler ses propres émotions ?
A) Intelligence émotionnelle
B) Développement cognitif
C) Supériorité intellectuelle
D) Thérapie comportementale
- 8. Quel est l'objectif principal des approches d'apprentissage centrées sur l'étudiant ?
A) Encourager l'apprentissage passif par le biais de cours magistraux
B) Donner la priorité à des normes d'évaluation strictes
C) Permettre aux élèves de s'approprier leur processus d'apprentissage
D) Faciliter le contrôle de la classe par l'enseignant
- 9. Selon le modèle de traitement de l'information, quel rôle joue l'attention dans la mémoire ?
A) Déterminer quelles informations sont traitées dans la mémoire
B) Stocker des informations à long terme
C) Accéder aux souvenirs en cas de besoin
D) Retrouver des souvenirs perdus
- 10. Quelle théorie souligne l'importance de l'apprentissage par observation et du comportement social ?
A) Conditionnement classique
B) Théorie de l'apprentissage social
C) Conditionnement opérant
D) Théorie de la charge cognitive
- 11. Comment appelle-t-on le fait de comprendre que quelque chose continue d'exister même si on ne peut pas le voir ?
A) L'égocentrisme
B) Conservation
C) Permanence de l'objet
D) Théorie de l'esprit
- 12. Quel terme est utilisé pour décrire l'écart entre ce que les élèves savent déjà et ce qu'ils peuvent apprendre avec un soutien ?
A) Zone de développement proximal
B) Période critique
C) Plateau d'apprentissage
D) Dissonance cognitive
- 13. Quel concept fait référence à la croyance d'une personne en sa capacité à accomplir une tâche spécifique ou à atteindre un objectif ?
A) Réalisation de soi
B) L'autorégulation
C) Auto-efficacité
D) Prophétie auto-réalisatrice
- 14. Quel est le terme utilisé pour désigner l'utilisation de plusieurs sens pour améliorer la mémoire ?
A) Surcharge sensorielle
B) Apprentissage monomodal
C) Attention sélective
D) Apprentissage multisensoriel
- 15. Quel type de raisonnement consiste à résoudre des problèmes en recherchant des informations pertinentes ?
A) Raisonnement inductif
B) Raisonnement déductif
C) Raisonnement analogique
D) Raisonnement heuristique
- 16. Quel est l'objectif de l'évaluation formative en classe ?
A) Fournir un retour d'information et suivre les progrès des élèves
B) Pour attribuer les notes finales
C) Évaluer les étudiants à la fin du semestre
D) Classer les étudiants en fonction de leurs performances
- 17. Quelle théorie de l'apprentissage suggère que l'apprentissage est un processus actif de création de sens à partir de l'expérience ?
A) Humanisme
B) Le cognitivisme
C) Comportementalisme
D) Constructivisme
- 18. À quoi fait référence le terme "charge cognitive" en psychologie de l'éducation ?
A) La taille du bâtiment scolaire
B) Le poids des manuels scolaires transportés par les élèves
C) L'effort mental nécessaire pour traiter l'information
D) Le nombre d'élèves dans une classe
- 19. À quel stade du développement cognitif les enfants comprennent-ils la conservation du volume ?
A) Phase opérationnelle formelle
B) Stade sensorimoteur
C) Phase opérationnelle du béton
D) Stade préopérationnel
- 20. Quelle est la perspective en psychologie de l'éducation qui met l'accent sur l'influence de la culture sur l'apprentissage ?
A) Perspective socioculturelle.
B) Perspective psychanalytique.
C) Perspective biologique.
D) Perspective humaniste.
- 21. Quelle est la théorie qui suggère que les individus ont des styles d'apprentissage différents ?
A) Théorie de l'apprentissage social
B) La théorie des intelligences multiples
C) Théorie de la zone de développement proximal
D) Théorie des schémas
- 22. Quelle technique d'étude consiste à diviser l'information en parties plus petites pour faciliter la compréhension et la rétention ?
A) Chunking
B) Effet d'espacement
C) Dispositifs mnémoniques
D) Répétition élaborée
- 23. Qui est reconnu pour ses contributions à l'étude de l'apprentissage par observation et de l'efficacité personnelle ?
A) Jérôme Bruner
B) Edward Thorndike
C) Kenneth Clark
D) Albert Bandura
- 24. Quelle est une méthode couramment utilisée pour évaluer la compréhension et les progrès d'apprentissage des élèves ?
A) Évaluation authentique
B) Évaluation sommative
C) Évaluation formative
D) Évaluation normalisée
- 25. Comment appelle-t-on les raccourcis mentaux ou les règles empiriques que les gens utilisent pour résoudre les problèmes ?
A) Scripts.
B) Heuristique.
C) Algorithmes.
D) Repères.
- 26. Dans le behaviorisme, quel est le processus d'apprentissage par le renforcement ou la punition ?
A) Dissonance cognitive
B) Apprentissage social
C) Conditionnement opérant
D) Métacognition
- 27. Qui a proposé le concept de hiérarchie des besoins ?
A) Lev Vygotsky
B) Erik Erikson
C) Abraham Maslow
D) Carl Rogers
- 28. Qui est connu pour sa théorie des intelligences multiples ?
A) Erik Erikson
B) Jean Piaget
C) Howard Gardner
D) B.F. Skinner
- 29. Qui est reconnu pour ses contributions au constructivisme social et au concept de la zone de développement proximal ?
A) Edward Lee Thorndike
B) John Dewey
C) Albert Bandura
D) Lev Vygotsky
- 30. Qui est le plus connu pour sa théorie du conditionnement classique ?
A) Jean Piaget
B) Erik Erikson
C) Ivan Pavlov
D) Edward Thorndike
- 31. Quel type de renforcement se produit lorsqu'un comportement est renforcé par l'ajout d'un stimulus après que le comportement s'est produit ?
A) Renforcement négatif.
B) Punition.
C) L'extinction.
D) Renforcement positif.
- 32. Selon Erik Erikson, quelle est l'étape au cours de laquelle les adolescents tentent de trouver un sens du soi et une identité personnelle ?
A) Générativité et stagnation
B) Confusion entre identité et rôle
C) Intimité ou isolement
D) Industrie et infériorité
- 33. Quel terme désigne le processus de réflexion sur la réflexion et de contrôle des processus cognitifs ?
A) Métacognition
B) Assimilation
C) Dissonance cognitive
D) Schéma
- 34. Comment appelle-t-on le concept de réarrangement et de reconstruction des structures cognitives pour intégrer de nouvelles informations ?
A) L'assimilation.
B) Adaptation.
C) Intégration.
D) Hébergement.
- 35. Comment appelle-t-on la représentation mentale des connaissances ?
A) Schéma
B) Prototype
C) Heuristique
D) Algorithme
- 36. Quel est le processus d'organisation et d'interprétation des informations sensorielles pour leur donner un sens ?
A) Perception
B) Apprentissage
C) Mémoire
D) Cognition
- 37. Quel est le terme pour désigner le processus interne qui initie, soutient et régule le comportement ?
A) L'excitation
B) Le stress
C) Motivation
D) Émotion
- 38. Qui a introduit le concept d'intelligence émotionnelle et son impact sur la réussite dans la vie ?
A) Daniel Goleman
B) Martin Seligman
C) Philippa Perry
D) David Perkins
- 39. Qui est connu pour sa théorie du développement cognitif chez l'enfant ?
A) Jean Piaget
B) Lev Vygotsky
C) Abraham Maslow
D) Erik Erikson
- 40. Comment appelle-t-on le processus mental de raisonnement, de résolution de problèmes et de prise de décision ?
A) Cognition
B) Mémoire
C) Perception
D) Attention
- 41. Quel est le terme utilisé pour désigner le processus mental qui consiste à se souvenir d'une information précédemment apprise ?
A) Consolidation
B) Élaboration
C) Encodage
D) Récupération
- 42. Quel est le rôle des schémas dans le développement cognitif selon Piaget ?
A) Structures mentales qui aident à organiser les connaissances
B) Facteurs qui entravent l'apprentissage
C) Mécanismes de stockage des souvenirs à court terme
D) Récompenses externes qui motivent le comportement
- 43. Qui est le plus connu pour ses études sur la mémoire humaine et la courbe d'oubli ?
A) Hermann Ebbinghaus
B) Urie Bronfenbrenner
C) Jérôme Bruner
D) Kenneth Clark
- 44. Selon Abraham Maslow, quels sont les besoins qui doivent être satisfaits en premier avant de pouvoir répondre aux besoins de niveau supérieur ?
A) Besoins d'accomplissement personnel
B) Besoins physiologiques
C) Besoins d'estime
D) Besoins en matière de sécurité
- 45. Qui est connu pour ses études sur les effets des récompenses et des punitions sur l'apprentissage et le comportement ?
A) B.F. Skinner
B) Jean Piaget
C) Abraham Maslow
D) Lev Vygotsky
- 46. Le concept de formation d'un lien affectif fort dès le plus jeune âge est connu sous le nom de ?
A) L'éducation des enfants
B) Collage
C) Pièce jointe
D) Socialisation
- 47. Comment appelle-t-on un processus cognitif qui consiste à comparer de nouvelles informations à des connaissances existantes ?
A) L'internalisation.
B) Hébergement.
C) Transformation.
D) L'assimilation.
- 48. Qui a défini les étapes du développement psychosocial chez l'homme ?
A) Erik Erikson
B) Lev Vygotsky
C) Jean Piaget
D) Sigmund Freud
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