A) Una cámara digital. B) Un computador. C) Un celular
A) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. C) Los niños y niñas que sean creativos.
A) En la página www.biblioredes.cl/talca. B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. C) En la Biblioteca Municipal de Talca.
A) De la comida chilena en las distintas regiones. B) De la comida chilena en las distintas estaciones. C) De los mejores platos de la comida chilena. D) De los orígenes de la comida chilena.
A) El merengue. B) El queque. C) Las aceitunas. D) Las humitas.
A) españoles y árabes. B) franceses y alemanes. C) mapuches y chilotes.
A) Francesa. B) Alemana. C) Española. D) Árabe.
A) Que pertenece a la tradición de un país. B) Que tiene una gran variedad de ingredientes. C) Que es un aporte para la cultura de un país. D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
A) Comida criolla. B) Tradición culinaria. C) Cultura gastronómica. D) Cocina dulce.
A) Su curiosidad. B) Su timidez. C) Su asombro. D) Su temor.
A) Para asustar a las estrellas. B) Para engañar a las estrellas. C) Para alabar a las estrellas. D) Para proteger a las estrellas.
A) Porque están asustadas. B) Porque va a amanecer. C) Porque se aburrieron. D) Porque se acabó la invitación.
A) Recuerdo. B) Pregunta. C) Conversación. D) Sueño.
A) 3 B) 4 C) 1
A) 3 B) 1 C) 2
A) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. B) Para poner el tornillo. C) Para pelar los cables. D) Para que se ablande el limón.
A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. B) Unir los limones con los cables. C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. C) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. B) Cómo debe quedar una pila de limón. C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.
A) Para que su pueblo lo respetara. B) Para que solo él pudiera hacer fuego. C) Para poner a un niño a prueba. D) Para cuidar la naturaleza.
A) Por distraerse con la conversación de un niño. B) Por promulgar una ley. C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar D) Por querer quebrantar su propia ley.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Ordenó al muchacho encender una fogata. C) Pasó la noche en medio del frío. D) Cambió la ley.
A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. B) Porque el muchacho amaba la naturaleza. C) Porque el muchacho obedecía las leyes. D) Porque el muchacho era su amigo.
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