A) Emile Durkheim B) Max Weber C) Karl Marx D) George Herbert Mead
A) Par l'influence des médias B) Par le biais des politiques gouvernementales C) Par le biais d'interactions avec d'autres personnes D) Par héritage génétique
A) L'influence de la technologie B) L'application des lois C) Le rôle de l'autorité D) L'importance des symboles et des significations
A) Grâce aux lois physiques B) Le hasard fait bien les choses C) Par le biais du déterminisme biologique D) Par le biais de significations et de symboles partagés
A) Contrôlée par une élite dirigeante B) Déterminé par la classe sociale C) En tant que produit des interactions quotidiennes D) Sous l'effet du progrès technologique
A) Erving Goffman B) Herbert Blumer C) Charles Horton Cooley D) George Herbert Mead
A) Sous l'influence des idéologies politiques B) En fonction du statut économique C) En tant que trait génétique fixe D) Dynamique et façonnée par les interactions sociales
A) En observant les tendances historiques B) En menant des expériences dans des environnements contrôlés C) En analysant les prédispositions génétiques D) En examinant les interactions sociales et les interprétations
A) Communication B) Résolution des conflits C) Allocation des ressources D) Politiques gouvernementales
A) Robert K. Merton B) Charles Horton Cooley C) Erving Goffman D) George Simmel
A) Par la socialisation B) Grâce à la génétique C) Par instinct D) Par l'éducation
A) Théorie féministe B) Le fonctionnalisme structurel C) Interactionnisme symbolique D) Théorie du conflit
A) Elle constitue un obstacle à la compréhension B) Il n'est pas pertinent pour les interactions sociales C) Elle établit des hiérarchies D) Il aide à transmettre des significations et des émotions
A) Du structuralisme. B) Du pragmatisme. C) Du fonctionnalisme. D) De l'existentialisme.
A) Lire des livres B) Regarder la télévision C) Écrire des essais D) Parler les uns aux autres
A) Un dialogue intérieur qui implique un délai dans le processus de pensée. B) Une réaction purement biologique, sans interprétation symbolique. C) L'absence de tout dialogue interne avant l'action. D) Une réponse rapide et automatique aux stimuli externes.
A) Analyse de données secondaires B) Expériences C) Observation participante D) Enquêtes
A) Les normes sociales B) Les artefacts culturels C) L'interaction D) Les traits de personnalité individuels
A) Émergence B) Détermination interactive C) L'action humaine D) Symbolisation
A) Herbert Blumer B) Sheldon Stryker C) Alvin Gouldner D) Peter Burke
A) Testabilité B) Accent mis sur les interactions au sein de petits groupes C) Clarté conceptuelle D) Données empiriques
A) La théorie de l'ordre négocié B) La théorie des rôles C) L'interactionnisme processuel de Blumer D) La théorie de l'identité
A) Le langage B) Les interactions sociales C) Les facteurs environnementaux D) Les émotions humaines
A) Les normes culturelles B) Les interactions sociales C) Les schémas comportementaux D) Les fluctuations émotionnelles
A) Le symposium Mead. B) Le symposium Couch-Stone. C) Le symposium Blumer. D) Le symposium Prus.
A) SSSI Notes. B) Symbolic Interaction Notes. C) Actualités académiques. D) Points saillants de la conférence.
A) Exclusivement dans les environnements en ligne B) Uniquement dans les établissements d'enseignement C) Dans la société D) De manière isolée des autres
A) Pouvoir B) Instincts biologiques C) Sens D) Économie
A) Années 1980 B) Années 1990 C) Années 1970 D) Années 1960
A) L'École de l'Iowa B) La théorie de l'ordre négocié C) L'École de l'Indiana D) Les interactionnistes processuels de Blumer
A) Sheldon Stryker B) Alvin Gouldner C) Peter Burke D) Manford H. Kuhn
A) Des méthodes quantitatives exclusivement. B) Une approche structurale. C) Une analyse à un niveau macroscopique. D) Des méthodes de recherche impressionnistes.
A) Préoccupations économiques B) Préoccupations socio-psychologiques C) Préoccupations politiques D) Préoccupations biologiques
A) La branche africaine. B) La branche européenne. C) La branche américaine. D) La branche asiatique. |