A) Karl Marx B) Emile Durkheim C) George Herbert Mead D) Max Weber
A) Par héritage génétique B) Par le biais des politiques gouvernementales C) Par le biais d'interactions avec d'autres personnes D) Par l'influence des médias
A) L'influence de la technologie B) Le rôle de l'autorité C) L'importance des symboles et des significations D) L'application des lois
A) Par le biais du déterminisme biologique B) Par le biais de significations et de symboles partagés C) Le hasard fait bien les choses D) Grâce aux lois physiques
A) En tant que produit des interactions quotidiennes B) Sous l'effet du progrès technologique C) Déterminé par la classe sociale D) Contrôlée par une élite dirigeante
A) Herbert Blumer B) Charles Horton Cooley C) George Herbert Mead D) Erving Goffman
A) En tant que trait génétique fixe B) Dynamique et façonnée par les interactions sociales C) Sous l'influence des idéologies politiques D) En fonction du statut économique
A) En examinant les interactions sociales et les interprétations B) En analysant les prédispositions génétiques C) En menant des expériences dans des environnements contrôlés D) En observant les tendances historiques
A) Allocation des ressources B) Communication C) Politiques gouvernementales D) Résolution des conflits
A) Robert K. Merton B) Charles Horton Cooley C) George Simmel D) Erving Goffman
A) Par l'éducation B) Par instinct C) Grâce à la génétique D) Par la socialisation
A) Interactionnisme symbolique B) Le fonctionnalisme structurel C) Théorie du conflit D) Théorie féministe
A) Il aide à transmettre des significations et des émotions B) Elle établit des hiérarchies C) Il n'est pas pertinent pour les interactions sociales D) Elle constitue un obstacle à la compréhension
A) Du fonctionnalisme. B) Du pragmatisme. C) Du structuralisme. D) De l'existentialisme.
A) Écrire des essais B) Parler les uns aux autres C) Lire des livres D) Regarder la télévision
A) L'absence de tout dialogue interne avant l'action. B) Un dialogue intérieur qui implique un délai dans le processus de pensée. C) Une réponse rapide et automatique aux stimuli externes. D) Une réaction purement biologique, sans interprétation symbolique.
A) Observation participante B) Analyse de données secondaires C) Enquêtes D) Expériences
A) Les artefacts culturels B) L'interaction C) Les traits de personnalité individuels D) Les normes sociales
A) L'action humaine B) Émergence C) Symbolisation D) Détermination interactive
A) Sheldon Stryker B) Alvin Gouldner C) Herbert Blumer D) Peter Burke
A) Données empiriques B) Clarté conceptuelle C) Testabilité D) Accent mis sur les interactions au sein de petits groupes
A) L'interactionnisme processuel de Blumer B) La théorie de l'ordre négocié C) La théorie des rôles D) La théorie de l'identité
A) Les interactions sociales B) Le langage C) Les facteurs environnementaux D) Les émotions humaines
A) Les normes culturelles B) Les fluctuations émotionnelles C) Les interactions sociales D) Les schémas comportementaux
A) Le symposium Couch-Stone. B) Le symposium Blumer. C) Le symposium Prus. D) Le symposium Mead.
A) Symbolic Interaction Notes. B) Points saillants de la conférence. C) SSSI Notes. D) Actualités académiques.
A) Exclusivement dans les environnements en ligne B) Dans la société C) De manière isolée des autres D) Uniquement dans les établissements d'enseignement
A) Économie B) Instincts biologiques C) Sens D) Pouvoir
A) Années 1990 B) Années 1980 C) Années 1960 D) Années 1970
A) Les interactionnistes processuels de Blumer B) La théorie de l'ordre négocié C) L'École de l'Iowa D) L'École de l'Indiana
A) Manford H. Kuhn B) Peter Burke C) Sheldon Stryker D) Alvin Gouldner
A) Des méthodes quantitatives exclusivement. B) Des méthodes de recherche impressionnistes. C) Une approche structurale. D) Une analyse à un niveau macroscopique.
A) Préoccupations politiques B) Préoccupations biologiques C) Préoccupations socio-psychologiques D) Préoccupations économiques
A) La branche américaine. B) La branche asiatique. C) La branche européenne. D) La branche africaine. |